甲乙是由兩種不同物質(zhì)構(gòu)成的實(shí)心物體，它們的質(zhì)量相同，甲的體積是乙的1/2請(qǐng)你根據(jù)以上信息在坐標(biāo)圖中把甲乙兩個(gè)物體的物質(zhì)特性用圖像表示出來。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：


畫出物體受摩擦力的示意圖

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科目：初中物理 來源： 題型：


在如圖9所示的電路中，電源電壓保持不變，開關(guān)閉合后，滑動(dòng)變阻器的滑片向右移動(dòng)時(shí)，三個(gè)電表的示數(shù)變化情況是

A.A的示數(shù)變小，V1的示數(shù)不變，V2的示數(shù)變小

B.A的示數(shù)變大，V1的示數(shù)變大，V2的示數(shù)變小

C.A的示數(shù)變小，V1的示數(shù)不變，V2的示數(shù)變大

D.A的示數(shù)變大，V1的示數(shù)變小，V2的示數(shù)變大

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖1所示，當(dāng)S閉合時(shí)，兩表示數(shù)的變化情況是（   ）

A．電壓表示數(shù)變大，電流表示數(shù)變大

B．電壓表示數(shù)變大，電流表示數(shù)變小

C．電壓表示數(shù)變小，電流表示數(shù)變大

D．電壓表示數(shù)變小，電流表示數(shù)變小

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科目：初中物理 來源： 題型：


 .如圖3所示，艾溪湖大橋在艾溪湖中的“倒影”是由光的    所形成的像，這些“倒影”看起來比橋本身“暗”一些，主要是因?yàn)闃虻墓馍涞剿鏁r(shí)，有一部分發(fā)生    進(jìn)入了水中；拍攝該照片的照相機(jī)鏡頭相當(dāng)于    透鏡，這種透鏡對(duì)光線具有      作用。

                        

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科目：初中物理 來源： 題型：


在探究“影響電流熱效應(yīng)的因素”實(shí)驗(yàn)中：

（1）為了探究電流通過電阻產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系，小明設(shè)計(jì)了甲圖裝置，在燒瓶?jī)?nèi)安裝一根電阻絲，并插入一支溫度計(jì)，該實(shí)驗(yàn)通過比較 　來判斷相同時(shí)間內(nèi)不同電流產(chǎn)生的熱量多少，下面的探究實(shí)驗(yàn)中，也是采用這種研究方法的是 　。（圖中燒杯內(nèi)裝有質(zhì)量相等的煤油）

A．力是看不見的，可以通過力的作用效果認(rèn)識(shí)它

B．探究電流與電壓、電阻的關(guān)系

C．用總電阻表示同一段電路中串聯(lián)的兩個(gè)電阻

（2）若要探究電阻產(chǎn)生熱量與電阻的關(guān)系，可選擇乙圖中　 　（選填“A”或“B”）燒瓶中的電阻與甲圖中的燒瓶電阻　 　（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）．

（3）小明提議利用上述實(shí)驗(yàn)裝置該做“比較水和煤油比熱容的大小”的實(shí)驗(yàn)，則他應(yīng)選擇乙圖中　 　（選填“A”或“B”）燒瓶與甲圖中的燒瓶并聯(lián)，并將其中一燒瓶中的液體換成　　．水和煤油吸熱的多少是通過　　 　來反映的（選填“溫度計(jì)示數(shù)”或“加熱時(shí)間”）．

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同一密封袋裝食品,分別位于不同海拔處,表現(xiàn)出不同的外形,如圖甲和乙所示．該食品袋內(nèi)一定不變的量是

A.質(zhì)量        B.形狀         

C.密度        D.體積

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如圖a所示，盛有水的燒杯隨小車一起水平向右做  ▲  運(yùn)動(dòng)，當(dāng)燒杯中的水面出現(xiàn)如圖b所示的狀態(tài)時(shí)，則小車此時(shí)正在做  ▲  （加速/減速/勻速）運(yùn)動(dòng)，做出上述判斷的根據(jù)是  ▲  具有慣性．

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，電路元件及導(dǎo)線連接均完好，閉合開關(guān)S1、S2，則（　�。�

　 A． L1不能發(fā)光，L2能發(fā)光 B． L1能發(fā)光，L2不能發(fā)光

　 C． L1、L2都能發(fā)光 D． L1、L2都不能發(fā)光

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