12．如圖所示，一個工件與傳送帶一起向右勻速運動，不計空氣阻力，請在圖中畫出工件受力的示意圖．

分析 工件與傳送帶一起向右勻速運動，不計空氣阻力，只受重力和支持力．按照力的示意圖的畫法畫出這兩個力即可．

解答 解：物體受到兩個力的作用：重力G和支持力F，作用點都在重心，重力的方向豎直向下，支持力的方向向上，因為這兩個力是一對，所以作圖時兩條線段長度．如圖所示：

點評 本題考查了力的示意圖和畫法．本題容易錯誤解為還有一個向右的力，是沒有注意到物體是勻速運動的．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．目前核能已經(jīng)被廣泛利用，核能屬于不可再生（可再生或不可再生）能源；其中核電站是利用核裂變（核裂變或核聚變）反應(yīng)釋放出大量的核能．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．如圖，一個重10N的桃子靜止在水平桌面上，請畫出桃子所受桌面對它支持力的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．生活處處有物理，只要你留心，身邊的許多物品都可以用來做物理小實驗，請你利用一個礦泉水瓶、一塊海綿、兩張紙、一枚鐵釘、適量的水，設(shè)計兩個物理小實驗，要求寫出實驗的做法、可能觀察到的現(xiàn)象及簡要的說明．
實驗做法及現(xiàn)象簡要說明
示例把礦泉水瓶舉高，放手后礦泉水瓶從高處落下礦泉水瓶受到重力的作用
實驗1
實驗2

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．下列說法中正確的是（　　）
A．摩擦起電是因為通過摩擦創(chuàng)造了電荷
B．在電子、質(zhì)子和原子中，尺度最小的是質(zhì)子
C．盧瑟福建立了原子結(jié)構(gòu)的行星繞日模型
D．太陽是宇宙真正的中心

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．小明在玩耍時把一很小鐵球拋入水中，他發(fā)現(xiàn)鐵球下沉到水中．小明作出以下的猜想：鐵球可能是空心的．他準備設(shè)計實驗進行探究．那么，他需要的實驗器材應(yīng)該有天平、水、細線和量筒．通過實驗他收集到如下數(shù)據(jù)：（已知鐵的密度為7.9×103kg/m3g=10N/kg）
鐵球的質(zhì)量m/g水的體積V水/ml水和鐵球的總體積V總/ml
796075
問：
（1）該小鐵球是空心的，還是實心的？寫出依據(jù)．
（2）若小鐵球是空心的，空心部分體積多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．愛動腦筋的小剛在探究“在通電時間相同時，電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱的多少跟電流、電阻的關(guān)系”的活動中，設(shè)計了如圖所示的電路．在三個相同的燒瓶中裝有質(zhì)量和初溫相同的煤油，用電阻絲（R甲=R丙＞R乙）給燒瓶中的煤油加熱．請你仔細觀察小剛設(shè)計的實驗電路，并回答下列問題：
（1）實驗時通過觀察燒瓶中溫度計示數(shù)的變化情況，就可以對電阻絲放熱的多少進行比較．
（2）研究電熱跟電流的關(guān)系時，應(yīng)該比較甲、丙兩個燒瓶中溫度計的示數(shù)變化情況．一段時間后，可觀察到這兩個瓶中溫度計的示數(shù)不一樣，這表明：在電阻和通電時間都相同時，電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量的多少跟電流大小有關(guān)．
（3）研究電熱跟電阻的關(guān)系時，應(yīng)該比較甲、乙兩個燒瓶中溫度計的示數(shù)變化情況．閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)甲瓶中的溫度計升溫快些，這表明：在電流和通電時間都相同時，導(dǎo)體電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多．
（4）本實驗中我們采用的方法叫控制變量法．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．據(jù)報道，我國科學(xué)家造出“世界上最輕材料--全碳氣凝膠”，這種材料密度僅為0.16mg/cm3，“0.16mg/cm3”表示的物理含義是體積是1cm3的全碳氣凝膠的質(zhì)量為0.16mg．如圖為一塊100cm3的“全碳氣凝膠”放在一朵花上，該“氣凝膠”的質(zhì)量為0.016g．研究表明，“全碳氣凝膠”還是吸油能力最強的材料之一，它最多能吸收自身質(zhì)量900倍的有機溶劑，則100cm3的“全碳氣凝膠”最多能吸收的有機溶劑重力為0.144N．實驗發(fā)現(xiàn)“碳海綿”被壓縮80%后仍可恢復(fù)原狀，因此具有很高的彈性．（g取10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．質(zhì)量為10㎏的水在太陽的照射下，溫度由50℃升高到100℃所吸收的熱量是2.1×106J，這是通過熱傳遞方法改變了水的內(nèi)能．若對水繼續(xù)加熱，水的溫度將不變（選填“升高”“降低”或“不變”）

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同步練習(xí)冊答案