通常,人們會(huì)從噪聲的產(chǎn)生、傳播及接受三個(gè)環(huán)節(jié)控制噪聲,下列措施中,屬于在噪聲的傳播環(huán)節(jié)控制噪聲的是( 。
A、學(xué)校附近禁止汽車?guó)Q笛B、臨街的房屋安裝隔音玻璃C、在高噪聲環(huán)境下工作的人戴耳罩D、汽車排氣管上安裝消音器
考點(diǎn):防治噪聲的途徑
專題:聲現(xiàn)象
分析:減弱噪聲主要從三種途徑入手,一是在聲源處減弱,二是在傳播過(guò)程中減弱,三是在接收處減弱.根據(jù)每個(gè)選項(xiàng)的實(shí)際做法,分別加以分析判斷.
解答:解:A、學(xué)校附近禁止汽車?guó)Q笛是在聲音的產(chǎn)生處減弱噪聲,不符合題意;
B、臨街的房屋安裝隔音玻璃是在傳播過(guò)程中減弱噪聲,符合題意;
C、在高噪聲環(huán)境下工作的人戴耳罩是在人耳處減弱噪聲,不符合題意;
D、汽車排氣管上安裝消音器是在聲音的產(chǎn)生處減弱噪聲,不符合題意.
故選B.
點(diǎn)評(píng):本題考查學(xué)生對(duì)減弱噪聲具體做法的理解能力,要結(jié)合防治噪聲的途徑方法進(jìn)行分析解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說(shuō)法正確的是( 。
A、聲波是電磁波,它可以在真空中傳播B、發(fā)出聲音的喇叭能使它前面的蠟燭“跳舞”,說(shuō)明聲波能傳遞能量C、聽(tīng)眾在聽(tīng)不同樂(lè)器彈奏同一首歌時(shí),能分辨處所用樂(lè)器,是利用了聲音的響度不同D、次聲波的頻率很高,所以人耳不能直接聽(tīng)到

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

我們生活中用分貝來(lái)表示聲音響度的單位,請(qǐng)你估計(jì)老師上課的聲音分貝數(shù)約為(  )
A、10dBB、40dBC、70dBD、100dB

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)聲的現(xiàn)象,其中說(shuō)法正確的是( 。
A、“禁止鳴笛”是在傳播過(guò)程中減弱噪聲B、老師的講課聲是通過(guò)空氣振動(dòng)產(chǎn)生的C、真空不能傳聲D、聽(tīng)錄音時(shí),調(diào)節(jié)音量旋鈕實(shí)質(zhì)是在改變聲音的音調(diào)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

關(guān)于如圖所示的各種情景,下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。 
A、甲圖中:射擊運(yùn)動(dòng)員在比賽中經(jīng)常戴耳罩,這樣可以在傳播過(guò)程中減弱噪音B、乙圖中:在托里拆利實(shí)驗(yàn)的玻璃管傾斜放置時(shí),玻璃管內(nèi)的水銀柱會(huì)變長(zhǎng)C、丙圖中:高壓鍋可以增大鍋內(nèi)液面上方氣體的壓強(qiáng),使鍋內(nèi)液體的沸點(diǎn)降低D、丁圖中:船在進(jìn)入船閘的瞬間,船閘內(nèi)外的水面高度是相同的

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法中,正確的是( 。
A、在噪聲較大的環(huán)境中工作時(shí),人們常佩帶耳罩,屬于在聲源處減弱噪聲B、歌唱演員引吭高歌,其中的“高”是指音調(diào)高C、醫(yī)生用聽(tīng)診器檢查病人身體,是因?yàn)槁?tīng)診器能放大聲音D、用一根棉線和兩個(gè)紙杯可以制成“土電話”,說(shuō)明固體能夠傳聲

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

關(guān)于教室內(nèi)涉及到的一些物理量,下列描述最接近實(shí)際的是( 。
A、教室內(nèi)的溫度約為50℃B、教室門的高度約為2mC、一張物理試卷的質(zhì)量約為300gD、一盞日光燈正常發(fā)光時(shí)的功率約為200W

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示的溫度計(jì),關(guān)于它的說(shuō)法正確的是( 。
A、該溫度計(jì)是根據(jù)固體熱脹冷縮的原理制成的B、在使用該溫度計(jì)測(cè)量物體溫度時(shí),可以離開(kāi)被測(cè)物體讀數(shù)C、該溫度計(jì)的量程是20~100℃D、該溫度計(jì)此時(shí)的示數(shù)為32℃

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

下列現(xiàn)象屬于凝固的是( 。
A、初春,冰雪消融匯成溪流B、仲夏,烈日炎炎土地干涸C、深秋,清晨草地出現(xiàn)白霜D、嚴(yán)冬,寒風(fēng)凜冽湖水結(jié)冰

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同步練習(xí)冊(cè)答案