自行車(chē)手閘可看作杠桿，對(duì)手閘的動(dòng)力及手閘所受阻力如圖11所示。

（1）請(qǐng)?jiān)趫D11中畫(huà)出動(dòng)力臂；

（2）剎車(chē)時(shí)的手閘是         杠桿（選填“省力”、“費(fèi)力”或“等臂”）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


質(zhì)量相等的金屬塊A和B，放在沸水中煮足夠長(zhǎng)的一段時(shí)間后取出，馬上分別投入質(zhì)量和初溫也相同的兩杯冷水里，到兩杯水的溫度不再升高時(shí)，測(cè)量發(fā)現(xiàn)A的水溫高于B的水溫，不計(jì)熱量損失則下列說(shuō)法正確的是

A．金屬塊A的初溫高                B．金屬塊A的比熱容大

C．金屬塊A的末溫低                D．金屬塊A所含的熱量多

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


有一個(gè)實(shí)心圓柱形物體，用彈簧測(cè)力計(jì)在空氣中稱(chēng)重時(shí)，測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為10N；，當(dāng)把物體一半體積浸入水中時(shí)，測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為4N。求：

⑴物體的體積；

⑵把物體從彈簧測(cè)力計(jì)上取下投入水中靜止時(shí)，物體受到的浮力。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，起瓶器開(kāi)啟瓶蓋時(shí)，可看作是( )

A、以B為支點(diǎn)的費(fèi)力杠桿

B、以B為支點(diǎn)的省力杠桿

C、以A為支點(diǎn)的費(fèi)力杠桿

D、以A為支點(diǎn)的省力杠桿

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖 所示，某同學(xué)在做俯臥撐運(yùn)動(dòng)，可將他視為一個(gè)杠桿。他的中心在A點(diǎn)，重力為500N，那么他將身體撐起，雙手對(duì)地面的壓力至少為      N。若他在1min內(nèi)做了30個(gè)俯臥撐，每次肩部上升的距離均為0.4m，則他的功率至少為           W.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


一名工人用如圖所示的滑輪組提起450N的重物，繩自由端的拉力F為200N，重物在5s內(nèi)勻速上升了1m，不計(jì)繩子與滑輪間摩擦，則

(1)滑輪組所做的有用功是多少？

(2)拉力做功的大�。坷Φ墓β适嵌嗌�？

(3)動(dòng)滑輪的重。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


人踢球時(shí)，對(duì)球施力的物體是          ，同時(shí)          也受到球的作用力，這一事例說(shuō)明

                     。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


一塊磚的三條邊長(zhǎng)分別為5 cm、10 cm、20 cm，物重為，分別將它平放、側(cè)放、豎放，三種放法放置在水平地面上，則它們對(duì)地面的壓力之比為_(kāi)______。壓強(qiáng)之比為_(kāi)______。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，小強(qiáng)先用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出鉤碼重力G，按圖甲所示組裝好器材，拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)使鉤碼上升，用刻度尺分別測(cè)出鉤碼上升的高度h和繩端移動(dòng)的距離s，在物體靜止時(shí)讀出拉力的大小F，如表是他記錄的一組數(shù)據(jù)．

（1）該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理是　　．

（2）由表中數(shù)據(jù)可計(jì)算出，滑輪組對(duì)鉤碼做的有用功為　　J，總功為　　J．

（3）對(duì)以上兩個(gè)計(jì)算結(jié)果進(jìn)行比較，其不合理之是　　；結(jié)合圖甲彈簧測(cè)力計(jì)放大圖，可知小強(qiáng)的錯(cuò)誤是　　．

（4）同組的小華多用了一個(gè)相同的滑輪組成了圖乙所示的滑輪組來(lái)提升相同的鉤碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)更省力，那么用小華的方法測(cè)出的機(jī)械效率比小強(qiáng)的將　　（選填“偏大”，“偏小”，“不變”），其原因是　　（不計(jì)繩重和摩擦）．

　

鉤碼總重G（N）

　鉤碼上升高度h（m）

　測(cè)力計(jì)拉力F（N）

測(cè)力計(jì)移動(dòng)距離s（m）　

　2

　0.05

0.4　

　0.15

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