小明在靜止的湖面上劃船，他看到湖水在向后退，他是以     為參照物．船漿向后劃水，船向前運(yùn)動(dòng)，說明     ．使船前進(jìn)的力的施力物體是     ．
【答案】分析：被研究的物體與所選的標(biāo)準(zhǔn)，即參照物之間的相對(duì)位置是否發(fā)生了改變，如果發(fā)生改變，則物體是運(yùn)動(dòng)的；如果未發(fā)生變化，則物體是靜止的．
力的作用是相互的，一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施加力的同時(shí)，也受到另一個(gè)物體力的作用．
解答：解：小明在靜止的湖面上劃船，以船為參照物，船是靜止的，所以他看到湖水在向后退；
因?yàn)榱Φ淖饔檬窍嗷サ模瑵{向后劃水給了水一個(gè)向后的力，同時(shí)，水也給了船一個(gè)向前的力，所以船向前運(yùn)動(dòng)；
一個(gè)力必然涉及兩個(gè)物體：一個(gè)是施力物體，另一個(gè)是受力物體．施力物體對(duì)受力物體施力的同時(shí)也受到了受力物體對(duì)它的作用力．所以，使船前進(jìn)的力的施力物體是水．
故答案為：船；力的作用是相互的；水．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查學(xué)生對(duì)參照物及其選擇和力的作用的相互性的理解和掌握，此類題目在現(xiàn)實(shí)生活中十分常見，要引導(dǎo)學(xué)生注意理論聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

15、小明在靜止的湖面上劃船，他看到湖水在向后退，他是以
船
為參照物．船漿向后劃水，船向前運(yùn)動(dòng)，說明
力的作用是相互的
．使船前進(jìn)的力的施力物體是
水
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?溧水縣一模）小明和小華在實(shí)驗(yàn)室測(cè)量某金屬塊的密度．小明的實(shí)驗(yàn)步驟如下：

（1）小明先把金屬塊放入裝有適量水的量筒中，量筒內(nèi)水面的位置如圖甲所示．然后他將金屬塊從量筒中取出，直接放在托盤天平的左盤，在向右盤加砝碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側(cè)，這時(shí)他應(yīng)該
減少
減少
（填“增加”或“減少”）砝碼；天平平衡時(shí)游碼在標(biāo)尺上的位置和右盤砝碼如圖乙所示．則該金屬塊的質(zhì)量為
52
52
g；金屬塊的密度為
2.6×103
2.6×103
kg/m3．
（2）小華說小明在天平的使用上存在錯(cuò)誤，這個(gè)錯(cuò)誤是
金屬塊上有水，不能用天平直接測(cè)量
金屬塊上有水，不能用天平直接測(cè)量
；并且這種測(cè)量方法使測(cè)量的金屬塊密度值
偏大
偏大
（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）．
（3）小華接著做“測(cè)定液體密度”的實(shí)驗(yàn)．他繪制的液體和容器的總質(zhì)量m總跟液體的體積V之間的關(guān)系圖象如圖丙所示，根據(jù)圖象可知燒杯的質(zhì)量為
10
10
g．

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科目：初中物理 來源： 題型：

張莫在公園的湖面上劃船時(shí)發(fā)現(xiàn)，水面上的一些漂浮物會(huì)自動(dòng)的靠近船身，這是因?yàn)榭拷淼?!--BA-->
流速大、壓強(qiáng)小
流速大、壓強(qiáng)小
．
要使船向前運(yùn)動(dòng)，應(yīng)當(dāng)向后劃水，這是應(yīng)用了力的作用是
相互的
相互的
．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

小明在靜止的湖面上劃船，他看到湖水在向后退，他是以 ________為參照物．船漿向后劃水，船向前運(yùn)動(dòng)，說明 ________．使船前進(jìn)的力的施力物體是 ________．

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