(2012?溧水縣一模)小明和小華在實驗室測量某金屬塊的密度.小明的實驗步驟如下:

(1)小明先把金屬塊放入裝有適量水的量筒中,量筒內(nèi)水面的位置如圖甲所示.然后他將金屬塊從量筒中取出,直接放在托盤天平的左盤,在向右盤加砝碼時,發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側(cè),這時他應(yīng)該
減少
減少
(填“增加”或“減少”)砝碼;天平平衡時游碼在標尺上的位置和右盤砝碼如圖乙所示.則該金屬塊的質(zhì)量為
52
52
g;金屬塊的密度為
2.6×103
2.6×103
kg/m3
(2)小華說小明在天平的使用上存在錯誤,這個錯誤是
金屬塊上有水,不能用天平直接測量
金屬塊上有水,不能用天平直接測量
;并且這種測量方法使測量的金屬塊密度值
偏大
偏大
(選填“偏大”、“偏小”或“不變”).
(3)小華接著做“測定液體密度”的實驗.他繪制的液體和容器的總質(zhì)量m跟液體的體積V之間的關(guān)系圖象如圖丙所示,根據(jù)圖象可知燒杯的質(zhì)量為
10
10
g.
分析:(1)在使用天平稱量物體的質(zhì)量時,通過增減砝碼和移動游碼使天平平衡;天平平衡后,左盤物體的質(zhì)量等于右盤砝碼的質(zhì)量和標尺所對應(yīng)的刻度值的和;測出質(zhì)量和密度后,根據(jù)ρ=
m
V
就可以計算出物體的密度.
(2)本題中先用量筒測量的金屬塊的體積,然后將金屬塊從量筒中取出,直接放在托盤天平的左盤,這樣導(dǎo)致質(zhì)量的測量存在誤差.
(3)圖象中的質(zhì)量不是液體的質(zhì)量,而是液體和燒杯的總質(zhì)量,所以圖象不過原點.
解答:解:(1)在測量金屬塊的質(zhì)量時,向右盤加砝碼時,發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側(cè),說明砝碼的質(zhì)量大于物體的質(zhì)量了,此時應(yīng)減少砝碼.天平平衡后,砝碼質(zhì)量加上游碼左側(cè)所對的刻度值就是被測物體的質(zhì)量,由圖可知小金屬塊的質(zhì)量是50g+2g=52g.金屬塊的體積為80cm3-60cm3=20cm3,
因此金屬塊的密度為:ρ=
m
V
=
52g
20cm3
=2.6g/cm3=2.6×103kg/m3
故答案為:減少;52;2.6×103
(2)本題中先測量的是金屬塊的體積,然后他將金屬塊從量筒中取出,直接放在托盤天平的左盤,這樣金屬塊上沾有水,導(dǎo)致質(zhì)量的測量值偏大,根據(jù)密度的計算公式ρ=
m
V
,因此這種測量方法使測量的金屬塊密度值偏大.
故答案為:金屬塊上有水,不能用天平直接測量;偏大.
(3)圖象中的質(zhì)量不是液體的質(zhì)量,而是液體和燒杯的總質(zhì)量,即便液體的體積為零時,質(zhì)量是不為零的,這個質(zhì)量就是燒杯的質(zhì)量,由圖可知,燒杯的質(zhì)量是10g.
故答案為:10.
點評:對于密度測量值和真實值大小分析的問題,一定要明確,質(zhì)量和體積測量量,哪個測量量是準確的,哪個測量量是不準確的,根據(jù)密度公式進行判斷,這個類型的習(xí)題很容易迷糊,學(xué)會這種方法.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?溧水縣一模)小明在探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的活動中.

(1)在水平桌面上,用彈簧測力計水平向右拉動木塊,使其作勻速直線運動,彈簧測力計示數(shù)如圖甲所示.根據(jù)
二力平衡
二力平衡
知識可知,木塊所受的滑動摩擦力為
2.2
2.2
N.
(2)為了探究滑動摩擦力的大小與接觸面積的關(guān)系,小明將木塊沿豎直方向切成相等的兩塊A和B,使面積減小一半(如圖乙所示),然后用彈簧測力計水平向右拉動A做勻速直線運動,測得滑動摩擦力變?yōu)樵瓉淼囊话,他由此得出:滑動摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小.你認為此探究過程中存在的問題是
沒有保持兩次壓力大小相同
沒有保持兩次壓力大小相同
;請你幫助小明用最簡單的辦法解決這一問題,你的辦法是:
將B放在A上(或者分別讓物體平放和側(cè)放在桌面上做兩次實驗)
將B放在A上(或者分別讓物體平放和側(cè)放在桌面上做兩次實驗)

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?溧水縣一模)小明和小華在15℃的環(huán)境中做“探究冰的熔化特點”的實驗時,各設(shè)計了如圖所示的甲、乙兩種實驗裝置圖.

(1)為了便于觀察實驗現(xiàn)象與提高實驗的可靠性,你認為選擇
(選填“甲”或“乙”) 裝置為宜.
(2)為減小誤差,實驗過程中宜選用較大的冰塊還是較小的冰塊?
小冰塊
小冰塊

(3)選擇合適的裝置后,他將觀察到的溫度計示數(shù)變化隨時間變化情況記錄在下表中.請根據(jù)表中數(shù)據(jù),在圖丙的坐標紙上畫出冰熔化過程中的溫度-時間圖象.
時間min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
溫度℃ -4 -2 0 0 0 1 2 3 4 5
(4)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)小明發(fā)現(xiàn),冰開始吸熱升溫快,而水吸熱升溫慢(水質(zhì)量的變化不計),請你幫他解釋其中的原因.其中的原因是水比冰的
比熱容
比熱容
大(選填“溫度”、“密度”、“熱值”或“比熱容”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?溧水縣一模)一只小燈泡的額定電壓為2.5V,正常發(fā)光時的電流約為0.3A.小雨同學(xué)想測量這個小燈泡的額定功率,實驗室中有如下器材:
一個電壓表、一個電流表、一個開關(guān),電壓為6V的電源,兩個規(guī)格分別為“10Ω  1A”和“50Ω 0.5A”的滑動變阻器,導(dǎo)線若干.

(1)小雨連接了甲圖所示的實物圖的一部分,通過分析你認為小雨選用的滑動變阻器規(guī)格應(yīng)該為
“50Ω0.5A”
“50Ω0.5A”
.“50Ω 0.5A”

(2)請你用筆畫線代替導(dǎo)線,將電路連接完整(要求:滑動變阻器的滑片P向左滑動時燈泡變暗).
(3)電路正確連接后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電流表無示數(shù),電壓表有示數(shù),出現(xiàn)這一故障的原因可能是
小燈泡斷路
小燈泡斷路

(4)排除故障后,進行了三次測量,測量數(shù)據(jù)如下表.當小燈泡正常發(fā)光時,電流表示數(shù)如圖乙所示,此時電流為
0.26
0.26
A;小燈泡的額定功率為
0.65
0.65
W.
電壓U/V 1 2.5 2.8
電流I/A 0.18 0.28
(5)利用所給器材,該實驗裝置
不能
不能
(選填“能”或“不能”)用來驗證歐姆定律中的電流與電壓的關(guān)系.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?溧水縣一模)工人利用如圖所示的滑輪組,在20s內(nèi)將200N的重物勻速拉到9m 高的樓上,所用的拉力是80N.
求:
(1)有用功是多少?
(2)滑輪組的機械效率是多少?
(3)拉力的功率是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?溧水縣一模)小林同學(xué)想自制一個電子類托盤天平.他向老師借來了電源(電壓一定)、開關(guān)、導(dǎo)線若干、電流表、定值電阻R1(10Ω)和一個壓敏電阻R2(電阻隨壓力的變化如圖甲所示),設(shè)計了如圖乙所示的電路圖(托盤對壓敏電阻的壓力忽略不計).該裝置利用電流表的變化來顯示物體的質(zhì)量.(g取10N/kg)

(1)當托盤內(nèi)不放物體時,電流表的示數(shù)為0.1A,則電源電壓為多少伏?
(2)當電流表的示數(shù)為0.3A時,求天平內(nèi)所放物體的質(zhì)量為多少千克?
(3)當所稱物體的質(zhì)量為1kg時,電源消耗的電功率為多少瓦?

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