【題目】如圖所示,小俊同學(xué)和家人一起旅游時拍了一張照片,同時觀察到有體積不斷變化的氣泡冒出水面,令他印象深刻。于是,他對這些氣泡產(chǎn)生了研究的興趣。首先他假定水是靜止的,同時水溫相等且保持不變,經(jīng)過思考他認(rèn)為氣泡在水中上升的過程中:①質(zhì)量是不變的;②受到水的壓強(qiáng)是不變的;③受到的浮力方向是不變的;④受到的浮力大小是不變的。
(1)你認(rèn)為小俊同學(xué)的觀點(diǎn)正確的是____________(寫出序號)。
(2)關(guān)于小俊同學(xué)的觀點(diǎn),請寫出你認(rèn)為錯誤的某一條(寫出序號)并說出你的依據(jù)。
答:__________,依據(jù):______________________________________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】入冬以來,各地因?yàn)椴话踩秒娨鸬幕馂?zāi)事故明顯有上升趨勢在家庭電路中。除了用電器總功率過大或者電路中發(fā)生_________會造成電流過大引發(fā)安全事故外,線路連接處因?yàn)榻佑|不良,也容易造成該處的電阻________ (選填“變小”、“變大”或“不變”),造成局部過熱,從而引發(fā)火災(zāi)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在空氣壓縮引火儀玻璃簡的底部放一小團(tuán)干燥的硝化棉,將活塞迅速下壓(活塞沒有接觸硝化棉),硝化棉燃燒。
(1)硝化棉能燃燒。原因是:在下壓過程中(_______)
A.活塞與筒壁之間的摩擦,使活塞內(nèi)能增大
B.活塞對硝化棉做功,使硝化棉內(nèi)能增大
C.活塞對筒內(nèi)空氣做功,使空氣內(nèi)能增大
(2)下壓過程的能量轉(zhuǎn)化情況與汽油機(jī)_______沖程的相同。
(3)汽油機(jī)的效率為25%,它的油箱中裝有4kg的汽油(熱值為4.6× l07J/kg)。工作中汽油機(jī)完全燃燒了一半的汽油,此過程放出的熱量為_____ J。剩下汽油的熱值是_____J/kg。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小陽利用如圖甲所示的電路探究“電流與電阻的關(guān)系”.已知電源電壓為 4.5V 且保持不變,實(shí)驗(yàn)用到的定值電阻阻值分別為 25Ω、20Ω、15Ω、10Ω、5Ω,滑動變阻器的規(guī)格為“0﹣50Ω”.
(1)如圖乙所示的實(shí)物電路中存在連線錯誤,而且只要改接一根導(dǎo)線就可以了,請你把接錯的那根導(dǎo)線打上“×”,再畫線把它改到正確位置上(導(dǎo)線不允許交叉).
(_____)
(2)電路改正以后,閉合開關(guān)前應(yīng)將滑動變阻器滑片調(diào)至最______端(選填“左”或“右”).
(3)連接好電路后,如果將電流表和電壓表在電路中位置交換,則閉合開關(guān)后,會發(fā)現(xiàn)兩表中只有_______表有示數(shù)(選填“電流”或“電壓”).
(4)為了用上所有的定值電阻正確完成五次實(shí)驗(yàn),應(yīng)利用滑動變阻器控制定值電阻兩端的電壓至少保持_____V 不變
(5)實(shí)驗(yàn)中將 5Ω的定值電阻更換為 10Ω的定值電阻后,閉合開關(guān),應(yīng)將滑動變阻器滑片向_______(選填“左”或“右”)適當(dāng)滑動,使電壓表示數(shù)恢復(fù)到原來的值.
(6)小陽同學(xué)每次隨機(jī)選取一個定值電阻,進(jìn)行了五次實(shí)驗(yàn),根據(jù)所得數(shù)據(jù)畫出電流與電阻關(guān)系的圖象如圖丙所示,且實(shí)驗(yàn)中各電路元件完好,讀數(shù)、記錄均正確.但老師發(fā)現(xiàn)五次實(shí)驗(yàn)中有一次未移動滑動變阻器滑片控制電壓表示數(shù)一定,根據(jù)圖丙中的數(shù)據(jù)分析,阻值為_____Ω的定值電阻連入電路時未移動滑片,這次實(shí)驗(yàn)之前的那一次實(shí)驗(yàn),小陽選取的是阻值為_____Ω的定值電阻.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】完成下面兩個熱學(xué)實(shí)驗(yàn):
(1)為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個相同的裝置做了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。用溫度計(jì)測量液體吸收熱量后升高的溫度值,并用鐘表記錄加熱時間,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表。
物質(zhì) | 質(zhì)量/g | 初始溫度/℃ | 加熱時間/min | 最后溫度/℃ |
水 | 60 | 20 | 6 | 45 |
食用油 | 60 | 20 | 6 | 68 |
①在實(shí)驗(yàn)過程中控制加熱時間相同,通過比較__________來研究水和食用油吸熱能力的差異。
②在此實(shí)驗(yàn)中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給____________加熱更長的時間,此時水吸收的熱量____________(選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量。
(2)如圖,在兩個相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子,用兩個相同的酒精燈對其加熱。
①加熱相同時間后,分別測量兩者的溫度,發(fā)現(xiàn)沙子的溫度明顯高于水,這是因?yàn)?/span>_____________;加熱時攪拌沙子,目的是___________。
②在兩燒杯上方分別蓋上玻璃片,過一會兒發(fā)現(xiàn)裝水燒杯上方的玻璃片內(nèi)側(cè)有小水珠,用手摸兩個玻璃片,發(fā)現(xiàn)裝________(沙子/水)燒杯上方的玻璃片溫度比較高,原因是____________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小燕同學(xué)做“用電流表、電壓表測電阻”的實(shí)驗(yàn),電源電壓保持不變,實(shí)驗(yàn)器材齊全且完好。她按圖(a)所示電路連接器材,實(shí)驗(yàn)步驟正確,閉合開關(guān)后,觀察到電壓表恰好滿刻度。經(jīng)過思考后,她斷開開關(guān),決定不更換電表量程,僅適當(dāng)調(diào)整電路來完成實(shí)驗(yàn)。將滑片移至某一端后閉合開關(guān),此時電流表示數(shù)為0.46A;移動滑片至某位置時,觀察到電壓表、電流表示數(shù)如圖(b)、(c)所示;將滑片移至另一端時,電壓表、電流表示數(shù)與圖(b)、(c)相比均偏轉(zhuǎn)了2小格。
(1)實(shí)驗(yàn)中的電源電壓為_____伏,滑動變阻器的最大電阻值為_______歐。
(2)請將下表填寫完整(計(jì)算電阻時,精確到0.1歐)。
物理量 序號 | 電壓UX(伏) | 電流IX(安) | 電阻RX(歐) | 電阻RX平均值(歐) |
1 | ________ | ______ | ||
2 | ________ | _______ | ||
3 | ________ | 0.46 | _________ |
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小剛利用如圖甲所示的電路探究電流跟電阻的關(guān)系。己知電源電壓為4.5V且保持不變,實(shí)驗(yàn)用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。
(1)實(shí)驗(yàn)中多次改變R的阻值,調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,使電壓表示數(shù)保持不變,記下電流表的示數(shù),得到如圖乙所示的電流I隨電阻R變化的圖像,由圖像得知電壓表的示數(shù)為_______V;
(2)為完成整個實(shí)驗(yàn),滑動變阻器的最大阻值不小于_______Ω;
(3)通過分析圖像可知,電壓一定時,電流與電阻成_______比。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明用如圖所示的裝置來探究感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件(圖中靈敏電流計(jì)G的指針偏轉(zhuǎn)方向相反即表示通過的電流方向相反)
(1)導(dǎo)體ab靜止懸掛,閉合開關(guān),靈敏電流計(jì)的指針不偏轉(zhuǎn),說明電路中___ (有/無)電流產(chǎn)生
(2)繼續(xù)探究,記錄觀察到的現(xiàn)象如下表
序號 | ab運(yùn)動方向 | 電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)情況 |
1 | 沿磁場方向運(yùn)動(不切割磁感線) | 不偏轉(zhuǎn) |
2 | 水平向左(切割磁感線) | 向右偏轉(zhuǎn) |
3 | 水平向右(切割磁感線) | 向左偏轉(zhuǎn) |
①比較1、2(或1、3)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中做____運(yùn)動時,電路中就會產(chǎn)生感應(yīng)電流
②比較2、3實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象還發(fā)現(xiàn),產(chǎn)生的感應(yīng)電流的方向跟________有關(guān)
(3)若在整理器材時未斷開開關(guān),先水平向左撤去蹄形磁鐵(導(dǎo)體ab不動),則靈敏電流計(jì)的指針___ (會/不會)偏轉(zhuǎn)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,三個不同規(guī)格的燈泡連入電路,閉合開關(guān)S,三個燈泡都發(fā)光,三個電流表A1、A2和A3的讀數(shù)分別是I1、I2、I3,,下列說法中正確的是( 。
A.I1>I2>I3B.I1>I2=I3
C.I1=I2>I3D.I1<I2<I3
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