9．排球運(yùn)動(dòng)員扣球時(shí)，球被打出，這時(shí)受力物體是球，施力物體是手．扣球時(shí)，手會(huì)感到疼，是因?yàn)槭质艿搅Φ淖饔�，此時(shí)施力物體是球．這說(shuō)明力的作用是相互的．

分析 力是物體對(duì)物體的作用，力不能離開(kāi)物體而存在，力的作用是相互的；
力不能脫離物體而單獨(dú)存在，而且當(dāng)發(fā)生力的作用時(shí)，一定有兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體存在，或者說(shuō)力產(chǎn)生于物體之間，有物體才有相互作用．

解答 解：排球運(yùn)動(dòng)員用手扣球時(shí)，手對(duì)球施加力，此時(shí)的受力物體是球，施力物體是手；
因?yàn)榱Φ淖饔檬窍嗷サ�，手也受到球的力，所以運(yùn)動(dòng)員的手會(huì)感到疼，此時(shí)該力的施力物體是球，受力物體是手．
故答案為：球；手；球；相互．

點(diǎn)評(píng) 解決此類題目要結(jié)合作用力和反作用力考慮，即一個(gè)物體在施力的同時(shí)必然也受力，另一個(gè)物體在受力的同時(shí)必然也是施力物體．力在生活中無(wú)處不在，學(xué)習(xí)力時(shí)，多聯(lián)系生活，根據(jù)力的作用效果、相互性分析有關(guān)現(xiàn)象．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

19．一個(gè)粗心的護(hù)士在用體溫計(jì)測(cè)了一個(gè)發(fā)燒38.5℃的病人的體溫后，沒(méi)有甩就去測(cè)一個(gè)未發(fā)燒的人的體溫，則體溫計(jì)示數(shù)為38.5℃，之后又沒(méi)甩去測(cè)一個(gè)發(fā)燒更嚴(yán)重的病人的體溫，則體溫計(jì)示數(shù)大于38.5℃．（此空填“大于”“等于”“小于”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．在“研究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中”
（1）在實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)先調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度，其目的是為了使?fàn)T焰的像呈現(xiàn)在光屏中央．
（2）當(dāng)蠟燭在凸透鏡左側(cè)距凸透鏡20cm的時(shí)候，在光屏上得到一個(gè)倒立、等大的實(shí)像，則凸透鏡的焦距是10cm；當(dāng)蠟燭再向凸透鏡靠近5cm時(shí)，所成的像的性質(zhì)是倒立、放大的實(shí)像，利用此原理制成了幻燈機(jī)．當(dāng)蠟燭再向凸透鏡靠近10cm時(shí)，在光屏上不能成像．（填“能”或“不能”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．小蘭在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂(lè)器的弦振動(dòng)時(shí)，猜測(cè)：即使在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短、及弦的材料有關(guān)．于是她想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究一下自己的猜想是否正確．下表是她在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的有關(guān)琴弦條件．
控制條件
編號(hào)		琴弦材料琴弦的長(zhǎng)度/CM琴弦的橫截面積/MM2
①銅601.0
②尼龍絲401.0
③鋼500.3
④尼龍絲601.0
⑤鋼500.5
猜想1：弦發(fā)聲的音調(diào)可能與弦的材料有關(guān)系．
猜想2：弦發(fā)聲的音調(diào)可能與弦的長(zhǎng)度有關(guān)系．
猜想3：弦發(fā)聲的音調(diào)可能與弦的橫截面積有關(guān)系．
通過(guò)分析回答下列問(wèn)題：
（1）為了驗(yàn)證猜想1，應(yīng)該選用表中編號(hào)為①和④兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比分析．
（2）為了驗(yàn)證猜想2，應(yīng)該選用表中編號(hào)為②和④兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比分析．
（3）為了驗(yàn)證猜想3，應(yīng)該選用表中編號(hào)為③和⑤兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比分析．
（4）此實(shí)驗(yàn)的研究方法叫做控制變量法．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

4．李明同學(xué)家中原來(lái)是用燃?xì)鉄崴鳠�，通過(guò)在學(xué)校參加“研究性學(xué)習(xí)”的活動(dòng)后，在老師的指導(dǎo)和同學(xué)們的幫助下，制作了一臺(tái)簡(jiǎn)易的太陽(yáng)能熱水器，在夏天，這臺(tái)熱水器每天可將60L的水溫由20℃升高到70℃試問(wèn)：（1L=1dm3）
（1）水在這過(guò)程中吸收了多少熱量？
（2）若燃?xì)鉄崴魉玫囊夯蜌獾臒嶂禐?.4×107 J/kg，改用太陽(yáng)能熱水器后每天至少可節(jié)省多少kg的液化石油氣？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

14．一列長(zhǎng)為360m的火車勻速駛過(guò)長(zhǎng)為1800m的大橋，測(cè)得火車通過(guò)大橋的時(shí)間為54s．求：
（1）火車的速度；
（2）火車在橋上運(yùn)行的時(shí)間．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖甲所示，小明順著豎直的桿勻速下滑

（1）圖乙中圓點(diǎn)A代表小明，請(qǐng)畫(huà)出其豎直方向上受到的力．
（2）小明再沿此繩勻速下滑，其沿繩受到的摩擦力為f繩，沿桿勻速下滑受到的摩擦力為f桿，f繩=（選填“＞”“=”或“＜”）f桿
（3）若小明沿桿勻速向上爬，他受到的摩擦力的方向?yàn)樨Q直向上．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

12．國(guó)產(chǎn)某品牌的電動(dòng)混合動(dòng)力汽車，給黑車蓄電池充電時(shí)，蓄電池相當(dāng)于用電器（選填“用電器”或“電源”），剛擦完車玻璃的干毛巾很容易吸附灰塵，但與毛皮摩擦過(guò)的橡膠互相排斥，說(shuō)明干毛巾帶負(fù)電．摩擦起電的原因是不同物質(zhì)的原子核束縛，電子的能力不同，摩擦起電不是創(chuàng)造了電荷（填“是”或“不是”），它的實(shí)質(zhì)是電荷從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，失去電子的物體帶正電．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．小王用刻度均勻的勻質(zhì)杠桿進(jìn)行探究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)前，將杠桿的中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉，此時(shí)杠桿是（選填“是”或“否”）平衡，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將平衡螺母向右（填“左”或“右”）端調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡，目的是：能避免杠桿自重對(duì)實(shí)驗(yàn)造成影響．在使用過(guò)程中，兩端掛上鉤碼時(shí)杠桿仍要求在水平位置平衡的目的是：便于測(cè)量力臂并能避免杠桿自重對(duì)實(shí)驗(yàn)造成影響．

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