11．南美洲熱帶雨林中有一種鳥能抓住一根木棍打擊樹木發(fā)出有節(jié)奏的聲音，可謂是鳥界的“打擊樂高手”．人們能區(qū)分鳥的叫聲和樹干發(fā)出的聲音是因為它們發(fā)出聲音的音色不同；人們將耳朵貼在樹干后發(fā)現(xiàn)可以更快得聽到樹干發(fā)出的聲音，這說明聲音在木頭中的傳播速度大于（選填“大于”或“小于”）在空氣中傳播的速度．

分析 聲音有三個特性：音調(diào)、響度和音色，不同發(fā)聲體，聲音的音色是不同的；聲音在不同介質(zhì)中傳播速度不同．

解答 解：不同的發(fā)聲體，發(fā)出聲音的音色是不同的，區(qū)分出鳥叫聲和樹干發(fā)出的聲音就是根據(jù)聲音的音色來判斷的；
聲音在固體、液體和氣體中傳播時，在固體中傳播最快，在氣體中傳播最慢，故聲音在木頭中的傳播速度大于在空氣中傳播的速度．
故答案為：音色；大于．

點評 本題考查了聲音的特性和聲速的大小，屬于基礎(chǔ)性的題目，比較簡單．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．荷葉上兩滴水珠接觸時，能自動結(jié)合成一滴較大的水珠，這一事實說明分子間存在著引力．封閉在注射器筒內(nèi)的空氣很容易被壓縮，這實驗說明分子間有間隙．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

2．以下估測與實際相符的是（　　）
A．人感覺舒適的室溫為37℃B．人正常步行的速度約是1m/s
C．同學(xué)們800m賽跑用時約2minD．手指甲的寬度約1.0mm

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．李銘同學(xué)對他家里的電視機的高度測量了3次，所得的數(shù)據(jù)分別為50.4cm、50.5cm和50.6cm，則李銘家里的電視機的高度為（　�。�
A．50.4cmB．50.5cmC．50.6cmD．50.7cm

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

6．下列說法中正確的是（　�。�
A．誤差是真實值與測量值之間的差別B．只能用直尺測量長度
C．長度的基本單位為mD．誤差是不可以避免的

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

16．劉巖同學(xué)和李銘同學(xué)一起去游泳館練習潛水．在水下時，李銘敲擊了泳池壁，而正在潛水的劉巖在0.01s后聽到了李銘敲擊泳池壁的聲音，若此時聲音在水中的傳播速度為1500m/s，求：劉巖與泳池壁之間的距離．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．交流與評估是科學(xué)探究的一個重要環(huán)節(jié)．某班的同學(xué)，利用如圖所示的實驗裝置完成了“測滑輪組機械效率”的實驗以后，進行了小組交流，下表是各小組的實驗數(shù)據(jù)記錄：
 實驗小組 鉤碼重G/N 動滑輪G′/N 拉力F/N滑輪組的機械效率η 
 1 0.5 0.4 0.35 47.6%
 2 0.5 0.40.38  43.9%
 3 1 0.60.62 53.8% 
 4 1 0.8 0.7146.9% 
 5 2 0.6 0.98 68.0%
 6 2 0.8 1.06 62.9%
請你對表中各小組的實驗數(shù)據(jù)進行分析比較，回答下列問題：
（1）本實驗中影響滑輪組效率的主要因素是什么？
鉤碼重、動滑輪重
（2）1、2兩個小組的動滑輪重相同，提起的鉤碼重也相同，測出的滑輪機械效率卻不同，原因不可能是C
A．滑輪和輪與軸間的摩擦力大小不同
B．測拉力時沒有使測力計勻速上升
C．鉤碼被提升的高度不同．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．如圖所示，兩段導(dǎo)體A、B的材料、長度相同，橫截面積大小不等，則RA＜RB；在兩段導(dǎo)體中電流大小分別為IA、IB，則IA=IB；兩段導(dǎo)體兩端的電壓分別為UA、UB，則UA＜ UB（填“=”、“＞”、“＜”）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．用20N的水平力把重5N的物體壓在墻上，物體與墻壁的接觸面積是100cm2，那么，墻受到的壓力是20N；墻壁受到的壓強是2×103Pa，表示的物理意義是墻壁在1m2的面積上受到的壓力是2×103N．

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同步練習冊答案