【題目】小華用圖甲所示電路探究“通過導(dǎo)體的電流與電阻的關(guān)系”,所用器材如下:電壓表(0~3V,0~15V),電流表(0~0.6A,0~3A),滑動變阻器A(0~10Ω),滑動變阻器B(0~15Ω),阻值為5Ω、10Ω、15Ω的定值電阻各一個,兩節(jié)新干電池(電壓為3V)、開關(guān)和導(dǎo)線若干)
(1)請用筆劃線代替導(dǎo)線,在圖甲中把電路連接完整.
(2)開關(guān)閉合后發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù),電壓表示數(shù)為0,原因可能是 .
(3)在AB間接5電阻,移動滑片,電流表示數(shù)如圖乙所示,其值為 A.
(4)在AB間換接10電阻,移動滑片,直到電壓表示數(shù)為 V,此時滑動變阻器接入電路的電阻比5電阻接入電路時要 (選填“大”或“小”).
(5)為了使實驗在上述保持不變的電壓下順利進行,應(yīng)選用滑動變阻器 (選填“A”或“B”),如萬一選擇了另一只滑動變阻器,在不添加實驗器材的情況下,順利完成實驗辦法是 .(辦法要具體)
【答案】(1)答案如下圖:
(2)定值電阻短路 (3)0.3A (4)1.5V 大 (5)B 控制不變的電壓大于或等于1.8V
【解析】試題分析:(1)連接電路時,從電源正極開始,沿電流路徑連接,注意電流表、電壓表的“正進負出”,滑動變阻器的“一上一下”連接,答案見圖。(2)開關(guān)閉合后發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù),電壓表示數(shù)為0,原因可能是定值電阻短路。(3)電流表選用0~0.6A的量程,分度值為0.02A,示數(shù)為0.3A。(4)由(3)可知,電阻兩端的電壓U=IR=0.3A×5Ω=1.5V,探究電流與電阻的關(guān)系,應(yīng)保持電阻兩端電壓一定,所以在AB間換接10Ω電阻,移動滑片,直到電壓表示數(shù)仍為1.5V,此時滑動變阻器接入電路的電阻比5Ω電阻接入電路時要大。(5)當(dāng)電阻的阻值為15Ω時,滑動變阻器兩端的電壓為U滑=3V-1.5V=1.5V,電路中的電流I=U/R=1.5V/15Ω=0.1A,則滑動變阻器的阻值為,所以應(yīng)選擇B。
A的最大阻值為10Ω,根據(jù)“串聯(lián)分壓”,當(dāng)滑動變阻器的阻值最大時,電阻兩端的電壓為,所以電阻兩端的電壓最低為1.8V時,在不添加實驗器材的情況下,能夠順利完成實驗。
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【題目】無人駕駛飛機簡稱“無人機”,無人機的飛行控制系統(tǒng)簡稱“飛控”,無人機懸停還是飛行、向哪個方向飛行、上升還是下降等飛行指令都由飛控下達,飛控主要由感知飛行姿態(tài)的陀螺儀、GPS定位模塊、超聲波傳感器、氣壓傳感器等各種功能的傳感器及控制電路組成。
(1)GPS定位模塊利用電磁波傳遞信息,其在真空中的傳播速度為_____m/s。
(2)氣壓傳感器可通過測定大氣壓值獲知無人機所在位置的_____。
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【題目】家庭照明電路電壓是_____伏,各用電器之間是_____的(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”);同時使用的用電器越多,電路中總電阻越_____。
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【題目】在天更藍、水更清的碧陽湖畔,平靜的湖面倒映著藍天、白云,這是光的______現(xiàn)象,和煦的陽光灑向湖邊茂密的樹林,走在樹蔭下,看到地面上圓形的光斑,這是_______形成的太陽的像.
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【題目】火車在水平長直軌道上勻速行駛,車廂內(nèi)有一個人向上跳起,發(fā)現(xiàn)仍落回到車上原處,這是因為(。
A. 人跳起后,車廂內(nèi)的空氣給人一個向前的力,這力使他向前運動
B. 人跳起時,車廂對人一個向前的摩擦力,這力使人向前運動
C. 人跳起后,車?yán)^續(xù)向前運動,所以人下落后必定向后偏一些,只是由于時間很短,距離太小,不明顯而已
D. 人跳起后,在水平方向人和車水平速度始終相同
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【題目】有一種“車窗爆破器”,開始陸續(xù)安裝在公交車的窗玻璃上,其原理是:當(dāng)爆破器中的線圈有電流通過時,爆破器中的“鎢鋼頭”會產(chǎn)生一個瞬間的沖擊力。上述過程產(chǎn)生的能量轉(zhuǎn)化是_____,與此原理相類似的是_____ (填電磁鐵、電動機或發(fā)電機)。
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【題目】天然氣灶使用方便、經(jīng)濟環(huán)保。如圖所示,在一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,天然氣灶將一壺質(zhì)量為3 kg、溫度為20 ℃的水加熱至沸騰,大約需要10 min,已知水的比熱容為4.2×103J/(kg℃),天然氣的熱值為3.5×107 J/m3。求:
(1)水吸收的熱量;
(2)若天然氣完全燃燒放出的熱量60 %被水吸收,燒開這壺水需要多少天然氣?
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【題目】在探究“比較不同物質(zhì)吸熱能力強弱”的實驗中,實驗裝置如圖所示。
(1)實驗中應(yīng)量取質(zhì)量 (選填“相等”、“不等”)甲、乙兩種液體,分別倒入相同的燒杯中,用相同的電加熱器加熱。當(dāng)它們吸收相同熱量時,通過比較 (選填“加熱時間”、“溫度計示數(shù)變化”)來判斷吸熱能力的強弱.
(2)通過實驗,記錄數(shù)據(jù)如表格所示.從開始加熱到42℃,甲、乙兩種液體吸收熱量的關(guān)系為Q甲 Q乙(選填“>”、“=”、“<”)
加熱時間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 |
甲的溫度/℃ | 30 | 34 | 38 | 42 | 46 |
乙的溫度/℃ | 10 | 18 | 26 | 34 | 42 |
(3)分析實驗數(shù)據(jù)可知 液體的吸熱能力強.
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