分析 聲音的三個特征分別就是:音調(diào)、響度、音色,把人耳能感覺到的聲音的強弱稱為響度,把聲音的高低稱為音調(diào),音色反映了聲音的品質(zhì)與特色.
解答 解:因為不同樂器的發(fā)聲結構不同,所以會發(fā)出不同音色的聲音,所以我們可以通過音色辨別是何種樂器.
歌手們美妙的“高音”和“低音”,這里的“高”指聲音的音調(diào)高低不同,是選手的聲帶振動快所致.
用力敲打鼓面,鼓面發(fā)出的聲音越震耳,這里的震耳指的是響度大;
故答案為:音色;音調(diào);響度.
點評 聲音的特征有音調(diào)、響度、音色,三個特征是從三個不同角度描述聲音的,且影響三個特征的因素各不相同.
科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 將掉在地上的物理教材撿起來放回課桌上,所做的功約為2J | |
B. | mp3隨聲聽的功率約為100W | |
C. | 白熾燈正常工作時的電流大約為2A | |
D. | 普通初三學生正常上樓時,克服自己的重力做功的功率約為20W |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | pA>pB | B. | pA=pB | C. | pA<pB | D. | 無法判斷 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 做功改變物體的內(nèi)能是不同形式的能的轉(zhuǎn)移 | |
B. | 熱傳遞改變物體的內(nèi)能是不同形式能的相互轉(zhuǎn)化 | |
C. | 各種形式的能在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化 | |
D. | 能量在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程中總有損耗,但能量的總量保持不變 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
方法步驟 | ①連接電路時,開關S應該斷開,滑動變阻器的滑片P移到阻值最大處; ②連入5Ω的定值電阻,移動滑片P,測量并記下幾組電壓和電流值,填入表1; ③連入10Ω的定值電阻,重復上述實驗,填入表2. | ||||||||||||||||||||||||||
表格 | 表1 R1=5Ω
| 表2 R2=10Ω
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①分析表1或表2得出:同一導體的電壓與電流比值相同,即在電阻一定時,導體中的電流跟導體兩端的電壓成正比.上述實驗圖象如圖所示,則圖線反映了R1的實驗情況. ②分析表1和表2的同組數(shù)據(jù)可得出:電壓一定時,導體的電阻越大,通過它的電流就越。 |
實驗過程 | 如圖,閉合開關,導體ab向右運動,說明通電導體在磁場中受到力的作用;將電源的正負極對調(diào)后,閉合開關,導體ab向左運動.這說明通電導體的受力方向與方向有關. | |
應用 | 此現(xiàn)象中,電能轉(zhuǎn)化為機械能;據(jù)此制成了電動機. |
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