如圖所示,將正在發(fā)聲的音叉接觸輕質(zhì)小球,小球被彈開,該現(xiàn)象說明了聲音是由物體    產(chǎn)生的,實(shí)驗(yàn)中,輕質(zhì)小球的作用:    ;“響鼓需要重錘敲”這說明聲源振動(dòng)的    ,發(fā)出聲音的響度越大;一首江南 style紅遍全球,當(dāng)廣場(chǎng)喇叭中傳出“鳥叔”的聲音時(shí)候,人們便會(huì)興奮的跳起騎馬舞,是因?yàn)槁曇敉ㄟ^    傳播的,而且聲音可以傳遞    ,人們就快樂的舞起來.
【答案】分析:(1)聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的,本題是把音叉的振動(dòng)轉(zhuǎn)化為輕質(zhì)小球的運(yùn)動(dòng),這樣可以把音叉的微小振動(dòng)進(jìn)行放大.
(2)響度是指聲音的強(qiáng)弱,其大小與距離聲音的距離和振幅的大小有關(guān),即振幅越大,響度越大;
(3)固體、液體和氣體都能傳遞聲音,但真空不能傳聲.
(4)聲音既可以傳遞信息,又可以傳遞能量.
解答:解:如圖所示,將正在發(fā)聲的音叉接觸輕質(zhì)小球,小球被彈開,該現(xiàn)象說明了聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的,實(shí)驗(yàn)中,輕質(zhì)小球的作用是將音叉的振動(dòng)放大;由于響度的大小有振幅有關(guān),所以“響鼓需要重錘敲”說明聲源振動(dòng)的幅度越大,發(fā)出聲音的響度越大;一首江南 style紅遍全球,當(dāng)廣場(chǎng)喇叭中傳出“鳥叔”的聲音時(shí)候,人們便會(huì)興奮的跳起騎馬舞,是因?yàn)槁曇敉ㄟ^空氣傳播的,隨之人們就快樂的舞起來.這說明聲音可以傳遞信息.
故答案為:振動(dòng);將振動(dòng)放大;幅度越大;空氣;信息.
點(diǎn)評(píng):知道聲音的產(chǎn)生、聲音的傳播及樂音的三要素是解決該題 的關(guān)鍵.
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科目:初中物理 來源: 題型:

7、如圖所示,將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球,發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開.這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以說明( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸掛在線上的小球,小球會(huì)多次被彈開,這個(gè)現(xiàn)象能表明:
發(fā)聲的物體在振動(dòng)
發(fā)聲的物體在振動(dòng)
,小球的作用是
將物體的振動(dòng)現(xiàn)象變得更明顯
將物體的振動(dòng)現(xiàn)象變得更明顯

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,將正在發(fā)聲的音叉緊靠用線懸掛的小球,會(huì)發(fā)現(xiàn)小球多次被彈開,這個(gè)現(xiàn)象說明
聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的
聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的
,如果將這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)玫皆虑虮砻嫒プ,你?huì)發(fā)現(xiàn)
小球多次被彈開但聽不到音叉振動(dòng)發(fā)出的聲音
小球多次被彈開但聽不到音叉振動(dòng)發(fā)出的聲音

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,將正在發(fā)聲的音叉接觸輕質(zhì)小球,小球被彈開,該現(xiàn)象說明了聲音是由物體
振動(dòng)
振動(dòng)
產(chǎn)生的.實(shí)驗(yàn)中,輕質(zhì)小球的作用是
把音叉的微小振動(dòng)進(jìn)行放大,便于觀察
把音叉的微小振動(dòng)進(jìn)行放大,便于觀察

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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示,將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球,發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開.這個(gè)現(xiàn)象表明
 
,在此實(shí)驗(yàn)中,小球的作用是
 
,如果加大力度敲擊音叉,根據(jù)發(fā)生的現(xiàn)象,你又可得到什么結(jié)論?
 

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