某學(xué)習小組進行課外實驗活動.現(xiàn)有以下器材:燒杯、水、鋼尺(標有“cm”)、鉛筆(有一端削好).至少選用一種器材設(shè)計兩個與例題不同的小實驗.
需用器材 實驗過程及現(xiàn)象 涉及到的物理知識
例:鋼尺 按住鋼尺的一端,撥動另一端,聽到聲響 聲是由物體的振動產(chǎn)生的
 
 
 
 
 
 
分析:(1)壓力的作用效果用物體的凹陷程度來反映,物體凹陷程度越大,壓力作用效果越明顯.
壓力作用效果跟壓力大小和受力面積大小有關(guān).在壓力一定時,受力面積越小,壓力作用效果越明顯;在受力面積一定時,壓力越大,壓力作用效果越明顯.
(2)光從透明物質(zhì)斜射入空氣中,折射角大于入射角,折射光線遠離法線,眼睛逆著折射看去感覺光線是從折射光線的反向延長線上射出的.
解答:解:(1)在壓力一定時,受力面積越小,壓力作用效果越大.所以把鉛筆頂在兩個手指之間,鉛筆筆尖端頂住端感到更疼一些,這個實驗涉及到在壓力一定時,受力面積越小,壓力作用效果越大.
(2)鉛筆插入水中,鉛筆射出的光線在水面處發(fā)生折射,折射光線遠離法線,眼睛逆著折射看去感覺光線是從折射光線的反向延長線上射出的,所以感覺鉛筆在水面處折了.
故答案為:(答案不唯一)
需用器材 實驗過程及現(xiàn)象 涉及到的物理知識
例:鋼尺 按住鋼尺的一端,撥動另一端,聽到聲響 聲是由物體的振動產(chǎn)生的
鉛筆 把鉛筆頂在兩個手指之間,鉛筆筆尖端頂住端感到更疼一些 在壓力一定時,受力面積越小,壓力作用效果越大
燒杯、水、鉛筆 燒杯內(nèi)盛適量的水,把鉛筆斜插入燒杯的水中,在上面觀察可以看到鉛筆在水面處折了 光的折射
點評:中考中出現(xiàn)給定一部分的器材,任意選擇器材設(shè)計實驗,一般從力學(xué)的重力、力的作用效果、慣性,從光的直線傳播、光的折射、光的反射,從聲的產(chǎn)生、音調(diào)等方面進行考慮.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?大興區(qū)二模)某學(xué)習小組要用實驗研究被提升物體所受重力對滑輪組機械效率的影響,他們用如圖所示的同一滑輪組進行了多組實驗,通過實驗得到了下表中的數(shù)據(jù):
序號 鉤碼重G/N 鉤碼上升高度h/m 繩端拉力F/N 繩端移動的距離s/m 機械效率η
1 4 0.1 1.8 0.3 74%
2 6 0.1 2.5 0.3 80%
3 8 0.1 3.1 0.3  
(1)實驗時,應(yīng)將彈簧測力計豎直向上
勻速
勻速
拉動.
(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)計算出第3次實驗的機械效率為
86%
86%

(3)分析比較表中的數(shù)據(jù)可以得出的實驗結(jié)論是:對于同一滑輪組,被提升物體所受重力越大,滑輪組的機械效率越
.(選填“高”或“低”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

某學(xué)習小組想通過實驗來探究“影響滑輪組的機械效率的因素”.他們作出如下猜想:
甲:滑輪組的機械效率與繩子的繞法有關(guān)
乙:滑輪組的機械效率與提起物重有關(guān)
丙:滑輪組的機械效率與動滑輪的重力有關(guān)接著他們設(shè)計了如圖所示的實驗,(其中①②③中使用的動滑輪重力為G1,④中使用的動滑輪重力為G2,G1≠G2,且不考慮繩重和摩擦),關(guān)于他們的實驗過程:
(1)①、②兩次實驗可探究猜想
;②、③兩次實驗可探究猜想
;
(2)為使實驗結(jié)論更可靠,更具有普遍性,應(yīng)注意每探究一種情況,都需
進行多次實驗
進行多次實驗

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科目:初中物理 來源: 題型:

某學(xué)習小組想通過實驗來探究“影響滑輪組的機械效率的因素”.他們作出如下猜想:
甲:滑輪組的機械效率與繩子的繞法有關(guān)
乙:滑輪組的機械效率與提起物重有關(guān)
丙:滑輪組的機械效率與動滑輪的重力有關(guān)
接著他們設(shè)計了如圖所示的實驗,(其中①②③中使用的動滑輪重力為G1,④中使用的動滑輪重力為G2,G1≠G2,且不考慮繩重和摩擦),關(guān)于他們的實驗過程,下列說法中不正確的是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

某學(xué)習小組進行課外實驗活動.現(xiàn)有以下器材:燒杯、水、鋼尺(標有“cm”)、鉛筆(有一端削好).至少選用一種器材設(shè)計兩個與例題不同的小實驗.
需用器材實驗過程及現(xiàn)象涉及到的物理知識
例:鋼尺按住鋼尺的一端,撥動另一端,聽到聲響聲是由物體的振動產(chǎn)生的
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