2.如圖甲所示是測量小車沿斜面下滑的平均速度的實(shí)驗(yàn).
(1)該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖蔷毩?xí)用刻度尺和秒表測平均速度(填測量工具).
(2)該實(shí)驗(yàn)原理是v=$\frac{s}{t}$(填計(jì)算公式).
(3)實(shí)驗(yàn)中測得上半段路程s2上的平均速度為v2,下半段路程s3上的平均速度為v3.那么,v2、v3的大小關(guān)系是v2<v3.(選填>、<、=)
(4)實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到,小車沿斜面頂端下滑到斜面底端的運(yùn)動是變速直線運(yùn)動.(選填“勻速”或“變速”)
(5)如果小車已經(jīng)動起來才按下停表計(jì)時(shí),則記錄的時(shí)間會小平均速度會偏大 (  填“偏大”或“偏小”)
(6)用斜面和滑塊做“測物體的平均速度”實(shí)驗(yàn),當(dāng)滑塊自頂端出發(fā)時(shí)開始計(jì)時(shí),滑至斜面底端時(shí)停止計(jì)時(shí),如圖乙所示.此過程中,滑塊的平均速度是0.09m/s.

分析 (1)(2)測平均速度的實(shí)驗(yàn)中,需要用刻度尺測路程,用秒表測運(yùn)動時(shí)間,然后由平均速度公式可以求出平均速度.
(3)(4)小車在下滑過程中,速度逐漸變大;
(5)小車已經(jīng)動起來才按下停表計(jì)時(shí),所計(jì)時(shí)間偏小,求得速度發(fā)生變化;
(6)由圖2可知,滑塊可得滑塊下滑的路程和時(shí)間,由此可以利用v=$\frac{s}{t}$求出平均速度.

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)中需要用刻度尺測量斜面長度與滑塊的寬度,用秒表測量滑塊從斜面頂端滑到底端所以時(shí)間;
(2)該實(shí)驗(yàn)需借助速度定義式計(jì)算平均速度,故原理為:v=$\frac{s}{t}$;
(3)由于小車在下滑過程中做加速運(yùn)動,所以上半段的平均速度最小,下半段的平均速度最大,全程的平均速度居中,v2<v3;
(4)小車沿斜面頂端下滑到斜面底端的運(yùn)動時(shí),速度越來越大,因此是變速直線運(yùn)動;
(5)小車已經(jīng)動起來才按下停表計(jì)時(shí),所計(jì)時(shí)間偏小時(shí),根據(jù)公式v=$\frac{s}{t}$可知,路程不變的情況下,時(shí)間偏小,速度就會偏大.
(6)由圖乙可得,滑塊自頂端到底端的路程,s=45cm=0.45m,
滑塊自頂端到底端的時(shí)間,t=5s,
滑塊自頂端到底端的平均速度:v=$\frac{s}{t}$=$\frac{0.45m}{5s}$=0.09m/s.
故答案為:(1)刻度尺; 停表;(2)v=$\frac{s}{t}$;(3)<;(4)變速;(5)。黄;(6)0.09.

點(diǎn)評 此題是測量小車平均速度的實(shí)驗(yàn),掌握實(shí)驗(yàn)原理及測量的方法,注意:
(1)實(shí)驗(yàn)中盡量使斜面較緩一些,這樣便于測量時(shí)間;
(2)特別要注意下半段時(shí)間的測量方法;
(3)在計(jì)算平均速度時(shí),注意路程和時(shí)間的統(tǒng)一.

練習(xí)冊系列答案
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13.為了研究物體溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān),有一組同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):在四個(gè)相同的燒杯中分別裝有水和煤油,用同樣的加熱器加熱,表是他們實(shí)驗(yàn)的記錄,根據(jù)記錄回答問題:
燒杯編號物質(zhì)質(zhì)量/g初溫/℃末溫/℃時(shí)間/min
120020288
210020284
3煤油20020284
4煤油20020242
(1)用同樣加熱器加熱的目的是保持水和煤油在相同時(shí)間內(nèi)吸收的熱量相同.
(2)對比1、2兩杯的實(shí)驗(yàn)記錄進(jìn)行分析,其實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵貉芯课矬w溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與質(zhì)量是否有關(guān).
(3)比較1、3兩杯的實(shí)驗(yàn)記錄,得出的結(jié)論是:物體溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與物質(zhì)的種類有關(guān).
(4)結(jié)合上述結(jié)論,物體溫度升高時(shí),吸收熱量的多少與物體的質(zhì)量、物質(zhì)種類和溫度的變化量都有關(guān).
(5)該同學(xué)在本次實(shí)驗(yàn)中用到的研究方法是控制變量法.

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10.步行不僅是一種簡易的健身運(yùn)動,而且還能方便地對一些長度進(jìn)行估測.
(1)人正常步行時(shí),步距變化不大,因此,步距可作為身體上的一把“尺子”.為了使這把“尺子”更可靠,請你說出一種測量步距的方法.
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(3)小華根據(jù)自己的腿長和步距畫出了如圖所示的步行示意圖,對步行時(shí)重心的變化進(jìn)行了分析,當(dāng)兩腳一前一后著地時(shí)重心降低,而單腳著地邁步時(shí)重心升高,因此每走一步都要克服重力做功.如果小華的質(zhì)量為50kg,請根據(jù)圖中小華測量的有關(guān)數(shù)據(jù),計(jì)算他每走一步克服重力所做的功.(g取10N/kg )

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7.天花板距該教室地面的高度的是( 。
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12.在研究“電流與電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)時(shí):
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次數(shù)123
R/Ω51025
I/A0.50.250.1

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