17．如圖所示的電路中，電源電壓保持不變．閉合S，電路正常工作．經(jīng)過一段時(shí)間，電流表突然無示數(shù)．若電路中只有一處故障，且只發(fā)生在電阻R1或R2上．
（1）該電路中存在的故障可能是R1斷路或R2斷路；
（2）為進(jìn)一步確定故障，小強(qiáng)同學(xué)用一只完好的燈L替換電路中的電阻R1，閉合電鍵S，觀察燈的亮暗情況．若燈L亮，說明故障是R1斷路．

分析 由圖知，閉合開關(guān)R1和R2串聯(lián)，電路中只有一處故障，且只發(fā)生在電阻R1或R2上，同時(shí)電流表無示數(shù)，則電路故障不可能是其中一個(gè)電阻短路，如果是短路，則電流表有示數(shù)．因此是其中一個(gè)電阻斷路．

解答 解：
（1）R1和R2串聯(lián)，電路中只有一處故障，且只發(fā)生在電阻R1或R2上，電流表無示數(shù)，所以電路故障不可能是短路，只能是R1斷路或R2斷路．
（2）當(dāng)用一只完好的燈L替換電路中的電阻R1時(shí)，閉合電鍵S，燈L和電阻R2串聯(lián)．由于串聯(lián)電路相互影響，如果燈L亮，說明R2正常工作，則是R1斷路．
故答案為：（1）R1斷路或R2斷路；（2）R1斷路．

點(diǎn)評(píng) 通過電流表來判斷兩電阻的故障，要熟知短路和斷路的不同情況，是電學(xué)中的常見題型．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．在下列實(shí)例中，利用連通器原理工作的是（　�。�
A．液體密度計(jì)B．吸塵器C．船閘D．注射器

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．小明利用電流表和阻值已知的電阻R0測(cè)量電阻Rx的電阻值．他選擇了滿足實(shí)驗(yàn)要求的電源、已調(diào)零的電流表，并連接了部分實(shí)驗(yàn)電路，如圖．當(dāng)開關(guān)S1閉合、S2斷開時(shí)，電流表的示數(shù)為I1，當(dāng)開關(guān)S1、S2都閉合時(shí)，電流表的示數(shù)為I2，請(qǐng)用I1、I2和R0表示Rx，Rx=$\frac{{I}_{2}-{I}_{1}}{{I}_{1}}$R0．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．火的使用極大地推進(jìn)了人類文明的進(jìn)步，但火的肆虐也給人們的生命財(cái)產(chǎn)安全帶來很大的危害．
（1）火災(zāi)危害人體安全，除了高溫造成的燒傷和燙傷還有窒息與毒害，高溫的有毒有害氣體通過呼吸系統(tǒng)進(jìn)入人體發(fā)生毒害作用，因此逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)時(shí)應(yīng)設(shè)法用浸濕的手帕或衣物等捂住口鼻，低姿逃離．
（2）“防火勝于救火”，科學(xué)認(rèn)識(shí)燃燒，增強(qiáng)安全防范意識(shí)是每個(gè)公民應(yīng)具備的安全素養(yǎng)之一，
下列有關(guān)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是B．
A．身上著火不可亂跑，要就地打滾使火熄滅
B．水能滅火，是因?yàn)樗芙档涂扇嘉锏闹瘘c(diǎn)
C．油庫、面粉廠、紡織廠和煤礦的坑道內(nèi)等場(chǎng)所要嚴(yán)禁煙火，以避免引發(fā)爆炸
D．發(fā)現(xiàn)室內(nèi)燃?xì)庑孤⒓搓P(guān)閉閥門并開窗通風(fēng)，切不可立即開燈或打開排氣扇
（3）人在荒野中取火非常重要，請(qǐng)利用干電池和口香糖包裝紙來取火，寫出具體操作方法．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．某物理小組探究如圖甲所示的一杠秤，通過觀察和測(cè)量知道：杠秤上標(biāo)有刻度，提紐在B點(diǎn)，秤鉤在A點(diǎn)，O點(diǎn)為刻度的起點(diǎn)（為零刻度點(diǎn)，在B點(diǎn)左側(cè)）．用刻度尺量出OA=l1，OB=l2．
（1）秤鉤不掛重物時(shí)，秤砣掛在O點(diǎn)時(shí)桿秤平衡，則杠桿重心C應(yīng)在B點(diǎn)的右（填“左”、“右”或“不確定”）側(cè)．設(shè)該桿秤秤砣的質(zhì)量為m，則桿秤自身重力（不含秤砣）和它的力臂的乘積是mgl2．
（2）另取一根自重忽略不計(jì)的桿秤，用細(xì)線系在桿秤的中點(diǎn)O2并把桿秤懸掛起來，杠秤在水平位置平衡；然后，秤砣M掛在杠桿的右端點(diǎn)E、密度為ρ的金屬塊N掛在杠秤的左端點(diǎn)C，使杠桿在水平位置再次平衡；最后，當(dāng)把金屬塊N浸沒在待測(cè)密度的油中，把物體M從E點(diǎn)移動(dòng)到D點(diǎn)時(shí)，桿秤再次在水平位置平衡，如圖乙所示，如果用L1表示O2、C兩點(diǎn)間的距離，用L2表示O2、D兩點(diǎn)間的距離，請(qǐng)證明ρ油=$\frac{{L}_{1}-{L}_{2}}{{L}_{1}}$ρ

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．在“探究什么情況下磁可以生電”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）小星設(shè)計(jì)的電路如圖甲所示，在蹄形磁體的磁場(chǎng)中放置一根導(dǎo)線ab，ab的兩端分別跟開關(guān)，螺線管連接，螺線管旁放置一個(gè)小磁針，當(dāng)ab中產(chǎn)生電流時(shí)，螺線管中有電流通過，小磁針會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)．
（2）小星閉合開關(guān)后，不管導(dǎo)線ab在磁場(chǎng)中怎樣運(yùn)動(dòng)，小磁針都不偏轉(zhuǎn)，是沒有產(chǎn)生電流，還是產(chǎn)生的電流太微弱？他換用了一個(gè)靈敏電流表代替螺線管和小磁針，如果靈敏電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，表明ab中產(chǎn)生電流，實(shí)驗(yàn)的情況如圖乙所示．
A、觀察并分析①②③現(xiàn)象可知：導(dǎo)體靜止時(shí)，不能產(chǎn)生感應(yīng)電流；導(dǎo)體沿著磁感線方向運(yùn)動(dòng)時(shí)，不能產(chǎn)生感應(yīng)電流；導(dǎo)體切割磁感應(yīng)線運(yùn)動(dòng)時(shí)，能產(chǎn)生感應(yīng)電流．（均選填“能”或“不能”）．
B、觀察并分析③④現(xiàn)象可知：產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件之一是閉合電路．
（3）對(duì)比圖甲和圖乙兩次實(shí)驗(yàn)后，小星認(rèn)為：圖甲中小磁針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)，不是沒有產(chǎn)生電流，而是產(chǎn)生的電流太微弱．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．一塊實(shí)心的冰塊，用細(xì)線拴住浸沒在水中，固定在容器底（如圖），冰塊熔化過程中（不考慮水的蒸發(fā)和溫度的影響，ρ冰=0.9×103kg/m3），容器底部受到水的壓強(qiáng)p和臺(tái)秤的示數(shù)F變化情況為（　�。�
A．p增大，減小B．p減小，F(xiàn)增大C．p不變，F(xiàn)減小D．p減小，F(xiàn)不變

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．某物理興趣小組利用圖裝置做然就電磁感應(yīng)實(shí)驗(yàn)，得到如下記錄表格
（1）實(shí)驗(yàn)一：
步驟導(dǎo)體ab運(yùn)動(dòng)電流表指針
1上下運(yùn)動(dòng)不擺動(dòng)
2左右運(yùn)動(dòng)左右擺動(dòng)
根據(jù)步驟1、2可以發(fā)現(xiàn)，閉合電路的導(dǎo)體，在磁場(chǎng)中做切割磁感線的運(yùn)動(dòng)時(shí)，電路會(huì)產(chǎn)生電流，這種現(xiàn)象叫電磁感應(yīng)現(xiàn)象，所產(chǎn)生的電流叫感應(yīng)電流．
（2）步驟二：
步驟磁體磁極的位置導(dǎo)體ab運(yùn)動(dòng)電流表指針
3N極在上，S極在下向左運(yùn)動(dòng)向左擺動(dòng)
4N極在上，S極在下向右運(yùn)動(dòng)向右擺動(dòng)
5S極在上，N極在下向右運(yùn)動(dòng)向左擺動(dòng)
①根據(jù)步驟3、5中電流表指針擺動(dòng)情況寫出步驟4中電流表指針的擺動(dòng)情況．
②根據(jù)步驟3-5可知，要使電流表指針方向發(fā)生改變，可以采用的方法是導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向變化或磁場(chǎng)方向發(fā)生變化．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．如圖所示，兩只額定電壓相同的燈泡L1、L2，串聯(lián)在電路中，閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)，L1不亮，L2亮，電壓表有一定的示數(shù)（不考慮電阻隨溫度的變化），分析其原因可能是
（　�。�
A．L1的燈絲燒斷B．L2的實(shí)際功率小于L1的實(shí)際功率
C．L1的電阻小于L2的電阻D．L2的額定功率大于L1的額定功率

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