小華同學(xué)測滑輪組機械效率時所用的實驗裝置如圖所示.
(1)實驗中拉動彈簧測力計時要注意______.
(2)表中第1次實驗數(shù)據(jù)有錯誤,改正后計算出其機械效率為______.
(3)根據(jù)第2次實驗數(shù)計算出的機械效率為______;比較兩次的機械效率可以得出的結(jié)論是:______.
實驗次數(shù)物重G/N物體上升
高度h/m
拉力F/N繩自由端上升
距離s/m
η
120.11.10.2
240.12.00.3
(4)小華用彈簧測力計測力時發(fā)現(xiàn)示數(shù)有忽大忽小現(xiàn)象,為改變這種現(xiàn)象,小華讓彈簧測力計靜止下來讀數(shù),這樣他測得的機械效率將______(選填“變大”、“變小”或“不變”).
(5)若將此滑輪組換一種繞繩方法,不計摩擦及繩重,滑輪組的機械效率______(選填“變大”、“變小”或“不變”).

解:(1)根據(jù)二力平衡的要求和動滑輪的實質(zhì),拉動彈簧測力計時要豎直勻速拉動,才能保證測量準(zhǔn)確;
(2)圖中滑輪組用3段繩子承擔(dān)物重,因此,應(yīng)為0.3m,機械效率為:η1==60.6%;
(3)第2次實驗的機械效率為:η2==66.7%;兩次實驗條件唯一的不同是提升的重物不同,因此,可總結(jié)出:使用同一滑輪組所提升的重物越重,機械效率越高;
(4)因為靜止讀數(shù)時,拉力F變小,所以總功變小,機械效率就會相應(yīng)地變大;
(5)如果僅改變繞繩的方法,額外功不變、有用功不變,則機械效率也不會改變.
故答案為:(1)豎直勻速向上(或勻速向上);(2)60.6%;(3)66.7%、使用同一滑輪組所提升的重物越重,機械效率越高;(4)變大;(5)不變.
分析:(1)根據(jù)二力平衡,要保持勻速拉動彈簧測力計;同時因為動滑輪的實質(zhì)是省力杠桿,所以拉力的方向應(yīng)與滑輪直徑的方向垂直,才不會改變動力與阻力的關(guān)系;
(2)通過讀圖確定s與h的關(guān)系,可判斷出s的大小記錄錯誤,改正后可利用公式計算機械效率的大;
(3)同樣利用機械效率的公式可計算第2次實驗的結(jié)果;根據(jù)兩次提升重物的區(qū)別,結(jié)合機械效率的大小,可得出相應(yīng)的結(jié)論;
(4)彈簧測力計靜止時,讀數(shù)變小,根據(jù)公式W=Fs可知,總功會變小,在有用功不變的情況下,機械效率就會變大;
(5)只要有用功、額外功都不變,機械效率就不會改變.
點評:(1)勻速拉動是二力平衡的需要,豎直拉動則是動滑輪的實質(zhì)決定的,這一點我們要重點理解;
(2)只有細(xì)心讀圖,才能判斷出錯誤所在,計算出的機械效率才不會出錯;
(3)兩次實驗中的物重不同,機械效率就不同,而其他條件均相同,這也是控制變量法的運用;
(4)靜止讀數(shù)直接影響了拉力,進(jìn)而影響了總功,最后影響了機械效率,合理推理才能做出正確判斷;
(5)在其他條件相同時,滑輪組的繞繩方法是不會對機械效率造成影響的,這一點要從對功的分析上去理解.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?斗門區(qū)一模)小華同學(xué)測滑輪組機械效率時所用的實驗裝置如圖所示,小華同學(xué)對同一滑輪組進(jìn)行實驗探究,得到了下表中的數(shù)據(jù)
項目
次數(shù)
1 2 3
鉤碼重/N 4 6 8
鉤碼上升高度/m 0.1 0.1 0.1
繩端拉力/N 1.8 a 3
繩端上移的距離/m 0.3 b 0.3
機械效率 74% 80% c
(1)將表中數(shù)據(jù)補充完整.a(chǎn)處填
2.5
2.5
;b處填
0.3
0.3
;c處填
89%
89%

(2)實驗中拉動彈簧測力計時,要注意勻速直線沿
豎直向上拉動
豎直向上拉動

(3)小華用彈簧測力計測力時發(fā)現(xiàn)示數(shù)有忽大忽小現(xiàn)象,為改變這種現(xiàn)象,小華讓彈簧測力計靜止下來讀數(shù),這樣他測得的機械效率將
變大
變大
(選填“變大”、“變小”或“不變”).
(4)分析比較表中的數(shù)據(jù),你認(rèn)為同一滑輪組機械效率發(fā)生變化的主要原因是
改變提起的物體重
改變提起的物體重

(5)若將此滑輪組換一種繞繩方法,不計摩擦及繩重,滑輪組的機械效率
不變
不變
(選填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?中山一模)小華同學(xué)測滑輪組機械效率時所用的實驗裝置如圖所示,小華同學(xué)對同一滑輪組進(jìn)行實驗探究,得到了下表中的數(shù)據(jù)
項目
次數(shù)
1 2 3
鉤碼重G/N 4 6 8
鉤碼上升高度h/m 0.1 0.1 0.1
繩端拉力F/N 1.8 a 3
繩端上移的距離s/m 0.3 b 0.3
機械效率η 74% 80% c
(1)將表中數(shù)據(jù)補充完整.a(chǎn)處填
2.5
2.5
;   b處填
0.3
0.3
;  c處填
89%
89%

(2)實驗中拉動彈簧測力計時,要注意讓彈簧測力計沿著豎直方向做
勻速直線
勻速直線
運動.
(3)分析比較表中的數(shù)據(jù),你認(rèn)為同一滑輪組機械效率發(fā)生變化的主要原因是
改變提起的物體重
改變提起的物體重

(4)如果繼續(xù)增大鉤碼的重量,不計摩擦及繩重,滑輪組的機械效率將
變大
變大
(選填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?順義區(qū)二模)小華同學(xué)測滑輪組機械效率時所用的實驗裝置如圖所示.
(1)實驗中拉動彈簧測力計時要注意
豎直勻速向上
豎直勻速向上

(2)表中第1次實驗數(shù)據(jù)有錯誤,改正后計算出其機械效率為
60.6%
60.6%

(3)根據(jù)第2次實驗數(shù)計算出的機械效率為
66.7%
66.7%
;比較兩次的機械效率可以得出的結(jié)論是:
使用同一滑輪組所提升的重物越重,機械效率越高
使用同一滑輪組所提升的重物越重,機械效率越高

實驗次數(shù) 物重G/N 物體上升
高度h/m
拉力F/N 繩自由端上升
距離s/m
η
1 2 0.1 1.1 0.2
2 4 0.1 2.0 0.3
(4)小華用彈簧測力計測力時發(fā)現(xiàn)示數(shù)有忽大忽小現(xiàn)象,為改變這種現(xiàn)象,小華讓彈簧測力計靜止下來讀數(shù),這樣他測得的機械效率將
變大
變大
(選填“變大”、“變小”或“不變”).
(5)若將此滑輪組換一種繞繩方法,不計摩擦及繩重,滑輪組的機械效率
不變
不變
(選填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

小華同學(xué)測滑輪組機械效率時所用的實驗裝置如圖所示.
(1)實驗中拉動彈簧測力計時要注意
豎直向上勻速拉動
豎直向上勻速拉動

(2)表中第1次實驗數(shù)據(jù)有錯誤,改正后計算出其機械效率為
61%
61%

(3)根據(jù)第2次實驗數(shù)計算出的機械效率為
67%
67%
;比較兩次的機械效率可以得出的結(jié)論是:
同一滑輪組,物體越重,滑輪組的機械效率越大
同一滑輪組,物體越重,滑輪組的機械效率越大

實驗次數(shù) 物重G/N 物體上升
高度h/m
拉力F/N 繩自由端上升
距離s/m
η
1 2 0.1 1.1 0.2
2 4 0.1 2.0 0.3
(4)若將此滑輪組換一種繞繩方法,不計摩擦及繩重,滑輪組的機械效率
不變
不變
(選填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年山東省九年級3月質(zhì)量調(diào)研物理試卷(解析版) 題型:實驗題

小華同學(xué)測滑輪組機械效率時所用的實驗裝置如圖所示,小華同學(xué)對同一滑輪組進(jìn)行實驗探究,得到了下表中的數(shù)據(jù)

 

(1)將表中數(shù)據(jù)補充完整。a處填__________;   b處填__________;  c處填_______ _

(2)實驗中拉動彈簧測力計時,要注意讓彈簧測力計沿著豎直方向做        運動。

(3)分析比較表中的數(shù)據(jù),你認(rèn)為同一滑輪組機械效率發(fā)生變化的主要原因是      。

(4)如果繼續(xù)增大鉤碼的重量,不計摩擦及繩重,滑輪組的機械效率將     (選填“變大”、“變小”或“不變”)。

 

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