【題目】小明和小華同學(xué)在“探究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中,都設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路。

1)連接電路前,小明發(fā)現(xiàn)電壓表指針如圖乙所示,接下來他要對電壓表進(jìn)行的操作是________。

2)小明根據(jù)圖甲連接好電路,閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零,若只有L1L2中的一處發(fā)生故障,則故障可能是________(寫出一種即可)。

3)排除故障后,小明完成了實(shí)驗(yàn),并把數(shù)據(jù)記錄在下表中。

UAB/V

UBC/V

UAC/V

1.4

1.4

2.8

分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:串聯(lián)電路兩端的電壓________各部分電路兩端電壓之和;串聯(lián)電路中,各部分電路兩端電壓相等。

4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后小明和小華互相交流,小華指出結(jié)論是錯(cuò)誤的,造成結(jié)論錯(cuò)誤的原因是________。另外,小明的實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上還存在另一個(gè)不足之處是______________。

5)小明和小華還進(jìn)行了深入交流,為了節(jié)省時(shí)間,利用原來的電路圖,在測L2兩端的電壓時(shí),電壓表所接的B接點(diǎn)不動,只斷開A接點(diǎn),并把接線改接到C接點(diǎn)上。這個(gè)方法________(選填“能”或“不能”)測出L2兩端的電壓,理由是____________。

【答案】校零(調(diào)零) L1短路(或L2斷路) 等于 小燈泡規(guī)格相同 只做了一次實(shí)驗(yàn),得出的結(jié)論具有偶然性 不能 電壓表的正負(fù)接線柱接反了

【解析】

(1)由題圖乙可知,電壓表的指針沒有指在“0”刻度線處,故在連接電路前應(yīng)把電壓表的指針調(diào)到“0”刻度線處,即校零(調(diào)零);(2)電壓表示數(shù)為零,說明沒有電流通過電壓表,因此故障原因可能是L1短路或L2斷路;(3)分析表格中的數(shù)據(jù)可得UABUBC=UAC,即串聯(lián)電路兩端的電壓等于各部分電路兩端電壓之和;(4)實(shí)驗(yàn)中得出的串聯(lián)電路中,各部分電路兩端電壓相等這一結(jié)論是錯(cuò)誤的,原因是實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)小燈泡的規(guī)格相同,實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上存在的不足之處是只做了一次實(shí)驗(yàn),得出的結(jié)論具有偶然性;(5)當(dāng)電壓表所接的B點(diǎn)不動,只斷開A點(diǎn),并把接線改接到C點(diǎn)上時(shí),雖然電壓表此時(shí)與L2并聯(lián),但電壓表的正負(fù)接線柱卻接反了,所以閉合開關(guān)后指針會反向偏轉(zhuǎn),不能測出L2兩端的電壓.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小華在做“測量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)室有如下器材:電源電壓恒為6V),小燈泡L(額定電壓為2.5V,燈絲電阻約為10Ω),電流表、電壓表、開關(guān)、規(guī)格分別為“10Ω1A”的滑動變阻器R1和“50Ω0.5A”的滑動變阻器R2各一個(gè),導(dǎo)線若干。

(1)請用筆畫線代替導(dǎo)線,幫小華同學(xué)將圖甲中的電路連接完整;

_____

(2)為了順利完成實(shí)驗(yàn),小華應(yīng)選用規(guī)格為_____選填“R1”或“R2”)的滑動變阻器;

(3)連接電路后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電流表有示數(shù),電壓表無示數(shù),原因可能是_____

(4)排除故障后,移動滑動變阻器滑片P的位置,獲得多組對應(yīng)的電壓值和電流值,繪制小燈泡U﹣I圖象如圖乙所示,小燈泡的額定功率為_____W.分析乙中圖象發(fā)現(xiàn)小燈泡電阻是變化的,影響其變化的主要原因是_____

(5)小華打算增加一個(gè)阻值為15Ω的定值電阻R0,只利用一只電表,通過操作圖中單刀雙擲開關(guān)單刀雙擲開關(guān)分別接“a”、“b”各一次測量小燈泡的額定電功率,圖丙、圖丁是他設(shè)計(jì)的兩種不同方案的電路圖,則以下判斷正確的是_____。

A.兩種方案都能

B.兩種方案都不能

C.丙方案能,丁方案不能

D.丙方案不能,丁方案能

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖,圖a為測量體重的電子秤原理圖,它主要由三部分構(gòu)成:踏板和壓力杠桿ABO,壓力傳感器,電流表A(量程為0﹣0.1A.轉(zhuǎn)換刻度后可以顯示體童大。。其中AO:BO=5:1,已知壓力傳感器的電阻R與所受壓力F變化的關(guān)系如圖b所示。設(shè)踏板和杠桿組件的質(zhì)量可以忽略不計(jì),電源電壓恒為3V,取g=10N/kg。計(jì)算

(1)如果某人站在該秤踏板上時(shí),電流表的示數(shù)為12mA,這個(gè)人的體重是多少kg?

(2)該秤能顯示的最大體重值是多少kg?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】汽車出廠前要進(jìn)行調(diào)試

(1)某次測試中,測試司機(jī)小張看到公路兩旁的樹木在飛快地后退,此時(shí)他是以________為參照物,如果以自己為參照物,則測試車輛是________(選填“運(yùn)動”或“靜止”)的;

(2)先讓汽車在模擬山路上以8 m/s的速度行駛500 s,緊接著在模擬公路上以20 m/s的速度行駛100 s。求:

①該汽車在模擬山路上行駛的路程_____;

②汽車在這次整個(gè)測試中的平均速度____。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究“通電螺線管外部磁場特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中,小華設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路。實(shí)驗(yàn)時(shí):

(1)可通過觀察________________,來判斷通電螺線管的磁極。

(2)如圖乙所示是通電螺線管周圍有機(jī)玻璃板上小磁針的分布狀態(tài),觀察可知通電螺線管的外部磁場與_______的磁場相似。

(3)要探究影響通電螺線管磁場強(qiáng)弱的因素,除了圖中所示的器材外,還需_________。若開關(guān)S接“1”時(shí),電流表的示數(shù)為I,現(xiàn)將開關(guān)S從“1”換接到“2”上,接下來他的操作是_______________,這樣可以探究通電螺線管磁場的強(qiáng)弱與匝數(shù)的關(guān)系。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是甲和乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量與體積關(guān)系圖象,分析圖象可知

A. 若甲、乙的質(zhì)量相等,則甲的體積較大

B. 若甲、乙的體積相等,則甲的質(zhì)量較小

C. 乙物質(zhì)的密度為0.5kg/m3

D. 甲、乙兩種物質(zhì)的密度之比為4:1

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】曉琳在賓館里看到一種感應(yīng)水龍頭,如圖所示,當(dāng)手對著感應(yīng)窗時(shí),感應(yīng)窗發(fā)出的________(選填“紅外線”或“紫外線”)照射到手上發(fā)生反射,感應(yīng)窗內(nèi)的接收管接收到信號后控制出水,當(dāng)手一直對著感應(yīng)窗時(shí),該水龍頭在連續(xù)出水4 s后會自動停水6 s,如此反復(fù),曉琳洗手用了20 s,則使用該水龍頭比使用普通水龍頭能節(jié)水________g。(水龍頭的平均水流量為30 mL/s

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在圖所示的電路中,有兩根導(dǎo)線尚未連接,請用筆畫線代替導(dǎo)線補(bǔ)上,補(bǔ)上后要求:①閉合電鍵S后,小燈泡L才能發(fā)光;②向左移動滑動變阻器的滑片P,小燈泡L亮度不變,電流表的示數(shù)變小。

___

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】我國從今年415日起,正式實(shí)施電動自行車新國標(biāo)。李強(qiáng)購置了一輛符合新國標(biāo)的電動車,其整車質(zhì)量為50kg,最高速度為25km/h。g10N/kg。試問:

1)對蓄電池充電時(shí),電能轉(zhuǎn)化為________能;行駛時(shí),電動機(jī)提供動力,其工作原理是_____________。

2)當(dāng)蓄電池的電全部耗完后,若充電功率為100W,充滿電需要5h,不計(jì)能量損失,則充滿電后蓄電池儲存的電能為______。

3)蓄電池充滿電后,其儲存電能的75%用于車克服阻力做功,當(dāng)質(zhì)量為70kg的李強(qiáng)在水平路面上騎著車,以最高速度勻速電動行駛時(shí),所受阻力為總重的1/40,則車最多能夠行駛_____小時(shí)。

4)新國標(biāo)對電動車的整車質(zhì)量、最高速度都進(jìn)行了限制,這樣做主要是為了防止車的_______較大,以減小行車危險(xiǎn)。

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