如圖所示,重為6牛的小球靜止在水中,請(qǐng)用力的圖示法畫出小球受到的浮力。
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科目:初中物理 來源: 題型:綜合題
太陽發(fā)出的可見光、紅外線等光線具有能量,照射到物體上,部分被吸收轉(zhuǎn)化為內(nèi)能(其中紅外線尤其顯著)。許多車主為了隔熱給汽車玻璃貼上太陽膜。某興趣小組對(duì)市場5種品牌隔熱性能進(jìn)行如下探究:
①如圖,在暗室中將一側(cè)貼有品牌太陽膜的玻璃板豎直放在水平桌面上,在距離玻璃板左側(cè)20厘米放置一個(gè)紅外線燈,玻璃板右側(cè)放置一個(gè)光能風(fēng)車(光能風(fēng)車的風(fēng)葉在紅外線照射下,轉(zhuǎn)動(dòng)快慢能反映接收到的紅外線的強(qiáng)弱)。
②打開紅外線燈,觀察并記錄30秒內(nèi)光能風(fēng)車風(fēng)葉轉(zhuǎn)動(dòng)的圈數(shù)。
③改變紅外線燈的位置,使之距離玻璃板的距離分別為40厘米、60厘米、80厘米,重復(fù)步驟②。
④在玻璃板上依次更換其他4種品牌的太陽膜,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。
(1)本實(shí)驗(yàn)需要的測量工具有 。(寫出2種)
(2)透過太陽膜紅外線的強(qiáng)弱無法用肉眼直接觀察,本實(shí)驗(yàn)用光能風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)快慢來反映紅外線的強(qiáng)弱。下列實(shí)驗(yàn)或活動(dòng)所用得方法與本實(shí)驗(yàn)相同的有 (可多選)。
(3)為了使本實(shí)驗(yàn)的結(jié)果更可靠,還需改變哪些變量進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)? (寫出2點(diǎn))。
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
2012年3月25日,卡梅隆乘坐“深海挑戰(zhàn)者”號(hào)深潛器潛人馬里亞納海溝11000m 深處。下潛過程中,卡梅隆發(fā)現(xiàn)深潛器發(fā)生越來越明顯的收縮,則深潛器受到的海水壓強(qiáng)和浮力的變化情況是(設(shè)海水密度不變)( )
A.壓強(qiáng)越來越大 | B.浮力越來越大 |
C.壓強(qiáng)越來越小 | D.浮力越來越小 |
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科目:初中物理 來源: 題型:問答題
2014年2月8日,中國南極泰山站正式建成開站,這是中國在南極建設(shè)的第四個(gè)科學(xué)考察站。泰山站主體建筑設(shè)計(jì)成“飛碟”狀,并且建在立樁上,如圖甲所示。
(1)南極內(nèi)陸冬季經(jīng)常刮起8至10級(jí)大風(fēng),風(fēng)吹起的積雪遇阻后會(huì)堆積,有可能將整個(gè)建筑掩埋。為了防止建筑的迎風(fēng)面的飛雪堆積,泰山站的設(shè)計(jì)造型中找到相應(yīng)措施。
第一項(xiàng)措施:
第二項(xiàng)措施:
(2)很多南極站的立樁還穿上了滑雪板(如圖乙所示),從物理角度分析立柱穿滑雪板的作用。
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科目:初中物理 來源: 題型:問答題
體育、娛樂活動(dòng)用的熱氣球如圖所示。當(dāng)熱氣球靜止在空中某高度時(shí),如果將燃燒器的火焰調(diào)小一些,熱氣球就會(huì)下降,下降過程中氣囊的體積不變。請(qǐng)分析說明熱氣球從靜止位置下降的原因。
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科目:初中物理 來源: 題型:綜合題
底面積為400cm2的圓柱形容器內(nèi)裝有適量的水,將其豎直放在水平桌面上,把邊長為10cm的正方體木塊A放入水后,再在木塊A的上方放一物體B,物體B恰好沒入水中,如圖所示.已知物體B的密度為6×103kg/m3.質(zhì)量為0.6kg.
求:(1)物體B的體積;
(2)木塊A的密度;
(3)若將B放入水中,如圖(b)所示,請(qǐng)分析出液面的變化情況;
(4)并求此時(shí)水對(duì)容器底部壓強(qiáng)的變化值.
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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題
工人用如圖所示的滑輪組將重2000N的物體勻速提起2m,所用拉力為800N,時(shí)間為50s,不計(jì)摩擦和繩重,求:
(1)滑輪組的機(jī)械效率;
(2)拉力做功的功率。
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科目:初中物理 來源: 題型:綜合題
隨著時(shí)代的進(jìn)步,轎車的車速和性能有了較大提升,某嬌車如圖所示,它的質(zhì)量是1.6 t,每個(gè)輪子與地面的接觸面積是0.02 m2
(1)求它空載時(shí),靜止在地面上受到的壓強(qiáng) (取g=10N/kg)。
(2)當(dāng)轎車高速行駛時(shí),對(duì)地面的壓力會(huì) (選填“不變”“變大”“變小”)
請(qǐng)用所學(xué)過的物理知識(shí)分析其原因。
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