【題目】如圖甲所示,是我們實(shí)驗(yàn)室常用的托盤天平。
(1)使用前應(yīng)將天平放在________上,把________移到標(biāo)尺的零刻度線處后再調(diào)平,調(diào)平時(shí)如果指針偏向分度標(biāo)尺左側(cè),則應(yīng)該向________(“內(nèi)”或“外”)調(diào)節(jié)平衡螺母。
(2)如圖乙所示,小明正在用已調(diào)平的天平測(cè)量物體質(zhì)量,請(qǐng)你指出存在的兩處錯(cuò)誤:________;________。
(3)小明改正錯(cuò)誤后,進(jìn)行正確的操作時(shí),在向砝碼盤中放砝碼時(shí),應(yīng)根據(jù)所估計(jì)的被測(cè)物體質(zhì)量,按質(zhì)量________(選填“由小到大”或“由大到小”)的順序增減砝碼,當(dāng)將5g的砝碼(此砝碼為砝碼盒中最小的砝碼)加入后,發(fā)現(xiàn)指針最終靜止在如圖丙所示的位置,接下來(lái)的操作是:________,直至天平平衡。
(4)最后天平平衡時(shí),右盤中所加的砝碼和游碼的位置如圖丁所示,則物體的質(zhì)量是________g。
【答案】 水平桌面 游碼 外 物體和砝碼的位置放反了 用手直接拿砝碼 由大到小 從右盤中取出5g砝碼后調(diào)節(jié)游碼 38.4
【解析】(1)使用天平時(shí),應(yīng)將天平放在水平桌面上,把游碼移到標(biāo)尺的零刻度線處。調(diào)平時(shí)如果指針偏向分度標(biāo)尺左側(cè),則右端的平衡螺母應(yīng)該向右(外)調(diào)節(jié)。
(2)如圖,用天平稱量物體的質(zhì)量時(shí),將待測(cè)物體放在天平的右盤而砝碼放在左盤,物體和砝碼的位置放反了;用手直接拿砝碼,會(huì)腐蝕砝碼,影響砝碼的準(zhǔn)確度;這些操作都是錯(cuò)誤的。
(3)在物質(zhì)的稱量過(guò)程中向右盤中添加砝碼應(yīng)按質(zhì)量由大到小的順序。在添加砝碼時(shí),如果添加了最小砝碼指針還是偏向右邊(右盤中的砝碼偏重),此時(shí)應(yīng)該采取從右盤中取出5g砝碼后,調(diào)節(jié)游碼,使天平平衡。
(4)游碼對(duì)應(yīng)的刻度值為3.4g,物體質(zhì)量等于砝碼質(zhì)量加游碼所對(duì)應(yīng)的刻度值,
即物體的質(zhì)量是m=20g+10g+5g+3.4g=38.4g。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明用圖示裝置“探究動(dòng)能大小與速度的關(guān)系”,下列說(shuō)法正確的是( 。
A. 水平表面必須光滑 B. 實(shí)驗(yàn)研究對(duì)象是木塊
C. 用木塊移動(dòng)的距離表示小車動(dòng)能大小 D. 讓不同的小車從同一斜面同一高度靜止釋放
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中,所用的實(shí)驗(yàn)器材有:杠桿(杠桿上每小格長(zhǎng)為2 cm)、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè)(每個(gè)鉤碼重力為1 N).
(1)實(shí)驗(yàn)前,杠桿靜止在如圖甲所示的位置,此時(shí)杠桿處于________(選填“平衡”或“不平衡”)狀態(tài).
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),使杠桿在水平位置平衡,主要是為了便于測(cè)量________大小,因此應(yīng)將如圖甲所示杠桿左端的平衡螺母適當(dāng)往________(選填“左”或“右”)調(diào).
(3)杠桿在水平位置平衡后,小明在杠桿A處掛2個(gè)鉤碼,做為動(dòng)力F1,B點(diǎn)處掛上1個(gè)鉤碼,做為阻力F2,杠桿恰好在水平位置平衡,如圖乙所示,分別測(cè)量出兩個(gè)力的力臂l1和l2,計(jì)算后發(fā)現(xiàn):F1l1=F2l2,便得出杠桿的平衡條件是:F1l1=F2l2。但小紅認(rèn)為這種實(shí)驗(yàn)處理方法是不完善的,理由是__________________.
(4)接著,小明提出新的探究問(wèn)題:“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí),杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小明利用如圖丙所示裝置進(jìn)行探究,在杠桿D點(diǎn)處掛上2個(gè)鉤碼,用彈簧測(cè)力計(jì)在C點(diǎn)處豎直向上拉使杠桿在水平位置處于平衡狀態(tài),此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖丙所示,則彈測(cè)力計(jì)的拉力是________N。以彈簧測(cè)計(jì)的拉力為動(dòng)力F1,鉤碼重力為阻力F2,多次調(diào)整力和力臂的大小進(jìn)行測(cè)量,發(fā)現(xiàn):F1l1總是大于F2l2,其原因主要是受__________________________________作用的影響.
(5)小明將圖丙中彈簧測(cè)力計(jì)拉力的作用點(diǎn)從C點(diǎn)移到E點(diǎn),使杠桿仍在水平位置平衡,如圖丁所示,請(qǐng)推算:此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力是______N.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】使用動(dòng)滑輪能省力,但不能省功,這個(gè)結(jié)論也適用于其他機(jī)械.大量的實(shí)驗(yàn)和理論研究表明:使用任何機(jī)械都不能省功,這個(gè)結(jié)論叫功的原理. 任何復(fù)雜的機(jī)械都是由簡(jiǎn)單機(jī)械組合而成的,因此功的原理對(duì)一切機(jī)械都適用.這個(gè)結(jié)論在歷史上曾被譽(yù)為“機(jī)械的黃金定律”,對(duì)機(jī)械的使用和研制都具有重要的指導(dǎo)意義.下面我們利用功的原理來(lái)解釋一下使用斜面為什么省力?如圖所示,物體所受重力為G,斜面長(zhǎng)為L、高為h,F(xiàn)為沿斜面拉物體的力.根據(jù)功的原理,我們知道使用任何機(jī)械都不能省功.如果不計(jì)物體與斜面之間的摩擦,用力F沿斜面把物體勻速推上去所做的功,應(yīng)該等于直接將物體舉高所做的功.據(jù)此請(qǐng)你推導(dǎo)出F的計(jì)算公式.
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【題目】圖中有關(guān)聲和電磁波的應(yīng)用,分析正確的是( )
A.甲是摩托車的消音器,其作用是在接收處減弱噪聲
B.乙是手按在小提琴上一根弦的不同位置,其目的是改變音色
C.丙是利用衛(wèi)星系統(tǒng)進(jìn)行導(dǎo)航,其信息傳遞的媒介與“B超”相同
D.丁是利用聲吶探測(cè)海深,其原理與蝙蝠在夜間正常飛行的原理相同
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【題目】小明同學(xué)在用天平測(cè)物體質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)中,首先拿出托盤天平放在水平桌面上,并將游碼移到零刻度線上后,發(fā)現(xiàn)如圖甲所示情況.
(1)他應(yīng)采取的措施是 ;
(2)天平調(diào)節(jié)平衡后,小明如圖乙所示的方法來(lái)稱量物體的質(zhì)量,小江立即對(duì)小明說(shuō):“你操作時(shí)至少犯了兩個(gè)錯(cuò)誤.”小江所說(shuō)的兩個(gè)錯(cuò)誤是:
① ,② .
(3)小明改正錯(cuò)誤后,正確稱量所用砝碼和游碼位置如圖丙所示,則所稱量物體的質(zhì)量 g.
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【題目】在觀察凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中,其中一步是調(diào)整蠟燭、凸透鏡和光屏的高度,目的是為了使?fàn)T焰的像 .若凸透鏡位置不變,先后把蠟燭放在如圖中的a、b、c、d、e各點(diǎn),分別調(diào)節(jié)光屏的位置:
(1)蠟燭放在a點(diǎn)時(shí),屏上出現(xiàn) 、 的 像,此時(shí)的成像特點(diǎn)可以應(yīng)用于 .
(2)蠟燭放在c點(diǎn)時(shí),屏上出現(xiàn) 、 的 像,此時(shí)的成像特點(diǎn)可以應(yīng)用于 .
(3)蠟燭放在 點(diǎn)時(shí),無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏,在屏上都得不到燭焰的像,但透過(guò)透鏡卻可以觀察到 (選填“縮小”、“等大”或“放大”)的虛像,此時(shí)的成像特點(diǎn)可以應(yīng)用于 .
(4)若將蠟燭由a點(diǎn)移動(dòng)到d點(diǎn)的過(guò)程中,像的變化情況是 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】人的眼睛在結(jié)構(gòu)上和照相機(jī)非常相似,晶狀體相當(dāng)于一個(gè)________ ,能使物體成像在視網(wǎng)膜上.在下面的甲、乙示意圖中,屬遠(yuǎn)視眼的是________ ,矯正時(shí)配戴的眼鏡鏡片應(yīng)選用________ (選填“丙”或“丁”).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,將A和B兩物體掛在輕質(zhì)不等臂杠桿的兩端,杠桿順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng).關(guān)于A和B兩物體質(zhì)量,下列說(shuō)法正確的是( )
A.A的質(zhì)量大于B的質(zhì)量
B.A的質(zhì)量小于B的質(zhì)量
C.A的質(zhì)量等于B的質(zhì)量
D.無(wú)法比較A和B兩物體的質(zhì)量大小
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