【題目】如圖所示為定時(shí)爆炸裝置示意圖,虛線框內(nèi)是其內(nèi)部電路,當(dāng)有電流通過(guò)起爆器時(shí),便會(huì)引爆炸彈;a、b為暴露在外的兩導(dǎo)線.拆彈專家應(yīng)該剪掉 ________(選填“a”或“b”)導(dǎo)線才能不引爆炸彈;定時(shí)裝置 (圖中未畫(huà)出) 相當(dāng)于一開(kāi)關(guān),正常處于閉合狀態(tài),當(dāng)?shù)竭_(dá)設(shè)定時(shí)間時(shí),開(kāi)關(guān)打開(kāi),起爆器引爆,則定時(shí)裝置應(yīng)接在 ________。ㄟx填“CD”或“EF”)之間.
【答案】 a CD
【解析】分析:(1)根據(jù)電流的路徑,判斷a、b兩段導(dǎo)線在電路變化中的連接情況,然后確定其在電路中發(fā)揮的作用;
(2)定時(shí)裝置相當(dāng)于開(kāi)關(guān),只有斷開(kāi)時(shí),起爆器引爆,由此分析定時(shí)裝置的位置.
解答:(1)從圖中可知,a部分是電流的必經(jīng)之路,一旦斷開(kāi),整個(gè)電路將不能接通,而b部分將起爆器短路,因此,為使其停止工作應(yīng)剪斷線a;
(2)因?yàn)槎〞r(shí)裝置相當(dāng)于開(kāi)關(guān),常處于閉合狀態(tài),當(dāng)?shù)竭_(dá)設(shè)定時(shí)間時(shí),開(kāi)關(guān)打開(kāi),起爆器引爆,因此接在CD之間.
故答案為: (1). a (2). CD
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】測(cè)定組成實(shí)心金屬球金屬的密度.
(1)其中一組同學(xué)用如圖所示的方法,杠桿的重力忽略不計(jì),請(qǐng)你將下列實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整.
①將金屬球掛在杠桿的A段,將鉤碼懸掛在B點(diǎn),杠桿在水平位置平衡.
②將金屬球沒(méi)入水中,此時(shí)將鉤碼移動(dòng)到C點(diǎn),杠桿仍在水平位置平衡.
③用刻度尺測(cè)量AO的長(zhǎng)度為L1;
④_______________________;
⑤金屬密度的表達(dá)式為______________;
(2)另一組的同學(xué)用如圖所示的方法測(cè)定實(shí)心金屬球金屬的密度.請(qǐng)你根據(jù)如圖填寫(xiě)下表,跟同學(xué)們一起完成實(shí)驗(yàn)_________.(g=10N/kg)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】有一亮度可調(diào)的臺(tái)燈的電路圖如圖甲所示,電源電壓為15 V,通過(guò)燈泡L的電流跟其兩端電壓的關(guān)系如圖乙所示,已知小燈泡的額定電壓為12 V.調(diào)節(jié)調(diào)光變阻器R的旋鈕,使燈泡L的功率為3.6 W,此時(shí)調(diào)光變阻器R接入電路的阻值為______Ω;燈泡正常工作30 min,電流通過(guò)燈絲產(chǎn)生的熱量是______J.
甲 乙
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,小麗同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn),讓鐵球從同一斜面上某處又靜止開(kāi)始向下運(yùn)動(dòng),然后與放在水平面上的紙盒相碰,鐵球與紙盒在水平面上共同移動(dòng)一段距離后靜止.
(1)該實(shí)驗(yàn)的主體是________(小球/紙盒),實(shí)驗(yàn)探究的是________
A.碰前瞬間小球的動(dòng)能 B.碰后瞬間小球的動(dòng)能
C.碰前瞬間紙盒動(dòng)能 D.碰后
(2)要探究動(dòng)能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系應(yīng)選用________兩圖:實(shí)驗(yàn)中應(yīng)保證________相同,為了達(dá)到這一目的所采取的具體操作方法是________;
(3)選用甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是物體質(zhì)量相同時(shí),________;
(4)該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察________來(lái)比較鐵球動(dòng)能的大小,從而得出結(jié)論,下面的四個(gè)實(shí)例中也采用這種研究方法的是________
A.認(rèn)識(shí)電流時(shí),我們可以用水流來(lái)類比 B.用光線來(lái)描述光的傳播
C.探究壓力作用效果與哪些因素有關(guān),通過(guò)海綿凹陷的深度來(lái)比較壓力作用效果
D.保持接觸面粗糙程度不變,改變壓力大小,探究滑動(dòng)摩擦力大小和壓力大小的關(guān)系.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)中,小英做了如圖甲所示的三次實(shí)驗(yàn),用到了一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)、一個(gè)木塊、一個(gè)砝碼、兩個(gè)材料相同但表面粗糙程度不同的長(zhǎng)木板。實(shí)驗(yàn)中第1次和第2次用相同的長(zhǎng)木板,第3次用表面更加粗糙的長(zhǎng)木板。
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊,使其在水平桌面上做_______________,根據(jù)____________知識(shí),可知滑動(dòng)摩擦力的大小等于拉力的大小。
(2)比較1、2兩次實(shí)驗(yàn),得出結(jié)論:_______________________________。
(3)比較___________兩次實(shí)驗(yàn),是為了探究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,置于水平桌面上的容器裝有某種液體。液體的體積為2.0×10-3 m3,液體的深度為0.5 m,若容器重為20 N、底面積為2.0×10-3 m2,容器底受到液體的壓強(qiáng)為5.0×103 Pa。求:(g取10 N/kg)
(1)液體的密度。
(2)距容器底高為0.2 m處A點(diǎn)的液體壓強(qiáng)。
(3)這個(gè)裝著液體的容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)。
(4)液體對(duì)容器底的壓力。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為同種材料制成的實(shí)心圓柱體A和B放在水平地面上,它們的高度之比為2:1,底面積之比為1:2,則它們的質(zhì)量mA:mB和對(duì)地面的壓強(qiáng)pA:pB分別為( )
A. mA:mB=2:1,pA:pB=2:1
B. mA:mB=1:1,pA:pB=2:1
C. mA:mB=1:1,pA:pB=1:1
D. mA:mB=2:1,pA:pB=1:1
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)代生活,智能手機(jī)給人們帶來(lái)了許多便利,但長(zhǎng)時(shí)間盯著手機(jī)屏幕,容易導(dǎo)致視力下降,下列關(guān)于近視眼及其矯正原理圖正確的是
A. 甲乙 B. 甲丙
C. 乙丙 D. 丙丁
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中,我們一般選用玻璃板代替平面鏡,這樣既能看見(jiàn)物體的像,也能透過(guò)玻璃板看見(jiàn)另一側(cè)的物體,便于確定物體像的位置但在實(shí)驗(yàn)中,由于玻璃板前后兩個(gè)面都能成像,并且玻璃板的厚度對(duì)研究成像規(guī)律也有影響。聰明的小明利用生活中梳洗用的兩塊小鏡子(該平面鏡的前表面為反射面)也完成了實(shí)驗(yàn),小明的實(shí)驗(yàn)步驟如下:
(1)如圖甲所示,將兩塊平面鏡分開(kāi)一定距離固定于不銹鋼框架上,將鉛筆A放在平面鏡前,可以看見(jiàn)鉛筆通過(guò)平面鏡成上下兩段不完整的_____像(選填“虛”或“實(shí)”),此像雖然不完整,但比玻璃板成像要_____。
(2)小明用與鉛筆A完全一樣的鉛筆B找到了鉛筆A像的位置,他具體的操作是:_____。
(3)為了消除平面鏡厚度對(duì)物距和像距測(cè)量的影響,小明用圖乙的方法測(cè)出了物距和像距,圖丙為圖乙的簡(jiǎn)化圖,圖丙中_____表示像距(選填“BD”或“BC“)。
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