分析 (1)杠桿左端下沉,說明杠桿的重心在支點左側(cè),調(diào)節(jié)平衡螺母應(yīng)使杠桿重心右移,這一調(diào)節(jié)過程的目的是為了使杠桿的自重對杠桿平衡不產(chǎn)生影響;杠桿在水平位置平衡時,力的方向與杠桿垂直,力臂的長度可以直接從杠桿上讀出來;
根據(jù)杠桿的平衡條件:F1L1=F2L2,可以判斷出在杠桿右邊B處所掛鉤媽的個數(shù),使杠桿重新達到平衡.
(2)阻力和阻力臂不變時,彈簧測力計傾斜,動力臂變小,動力變大.
解答 解:(1)杠桿重心左移,應(yīng)將左端的平衡螺母向右調(diào)節(jié),直至重心移到支點處,使杠桿重力的力臂為零,這樣就減小了杠桿的自重對實驗的影響;力臂等于支點到力的作用線的距離,當杠桿在水平位置平衡時,力的方向與杠桿垂直,力臂可以從杠桿標尺刻度上直接讀出來.
根據(jù)杠桿平衡條件F1L1=F2L2得:左邊=4G×3L=12GL;為了使杠桿保持平衡,右邊也應(yīng)等于12GL.那么,在B處所掛鉤媽的個數(shù)=12GL2L=6G,即應(yīng)該掛六個鉤碼.
(2)如圖,彈簧測力計豎直向上拉杠桿時,拉力力臂為OC,彈簧測力計傾斜拉杠桿,拉力的力臂小于OC,拉力力臂變小,拉力變大,彈簧測力計示數(shù)變大.
故答案為:右;6;變大.
點評 本題考查杠桿平衡的調(diào)節(jié)方法及平衡條件的應(yīng)用,應(yīng)注意動態(tài)平衡的分析,當力臂變化時,力也會隨著變化.
科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
次數(shù) | 鉤碼重/N | 鉤碼上升的距離/cm | 彈簧測力計的示數(shù)/N | 彈簧測力計上升的距離/cm | 機械效率 |
1 | 2 | 5 | 1 | 15 | 66.7% |
2 | 3 | 5 | 1.2 | 15 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 小球在A處的動能大于在D處的動能 | |
B. | 小球在D處的機械能大于在A處的機械能 | |
C. | 小球在B處的機械能等于在C處的機械能 | |
D. | 小球從A到B的過程中,動能轉(zhuǎn)化為重力勢能 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
鉤碼質(zhì)量(g) | 0 | 50 | 100 | 150 | 200 | 250 | 300 | 350 | 400 |
指針示數(shù)(cm) | 5.0 | 5.5 | 6.0 | 6.5 | 7.0 | 7.5 | 7.8 | 7.8 | 7.8 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
鉤碼質(zhì)量m/g | 0 | 30 | 60 | 90 | 120 | 150 |
彈力F/N | 0 | 0.3 | 0.6 | 0.9 | 1.2 | 1.5 |
彈簧總長度L/cm | 6.0 | 7.2 | 8.4 | 9.6 | 10.8 | 12.0 |
彈簧伸長量△x/cm | 0 | 1.2 | 2.4 | 3.6 | 4.8 | 6.0 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 球受到的重力和海獅對球的支持力 | |
B. | 球受到的重力和球隊海獅的壓力 | |
C. | 地面對海獅的支持力和海獅對地面的壓力 | |
D. | 海獅的重力和海獅對地面的壓力 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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