17.在“探究影響滑輪組機(jī)械效率的因素”實(shí)驗(yàn)中,某實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的同一滑輪組提升不同鉤碼的方法,分別做了甲、乙兩組實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:
 次數(shù) 鉤碼重/N鉤碼上升的距離/cm 彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)/N 彈簧測(cè)力計(jì)上升的距離/cm 機(jī)械效率
 1 2 5 1 15 66.7%
 2 3 5 1.2 15 
(1)除圖中的實(shí)驗(yàn)裝置,還需要的測(cè)量?jī)x器是刻度尺;
(2)在實(shí)驗(yàn)操作中應(yīng)該豎直勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)上升;
(3)計(jì)算第2次的機(jī)械效率為83.3%;
(4)對(duì)比甲、乙兩組實(shí)驗(yàn),可知被提升物體的重力大小會(huì)影響滑輪組機(jī)械效率.

分析 (1)根據(jù)機(jī)械效率η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}(cāng)}$=$\frac{Gh}{Fs}$×100%確定還需要的測(cè)量工具;
(2)在實(shí)驗(yàn)操作中應(yīng)該豎直勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)上升;
(3)由表中數(shù)據(jù),根據(jù)η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}(cāng)}$=$\frac{Gh}{Fs}$×100%求機(jī)械效率;
(4)由表中數(shù)據(jù),找出相同的和不同的量,分析回答.

解答 解:
(1)因機(jī)械效率η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}(cāng)}$=$\frac{Gh}{Fs}$×100%,圖中已有測(cè)量力的工具---彈簧測(cè)力計(jì),而測(cè)量h、s的需用刻度尺;
(2)在實(shí)驗(yàn)操作中應(yīng)該豎直勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)上升,此時(shí),系統(tǒng)處于平衡狀態(tài),測(cè)力計(jì)示數(shù)才等于拉力大小;
(3)第2次的機(jī)械效率為:
η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}(cāng)}$=$\frac{Gh}{Fs}$=$\frac{3N×0.05m}{1.2N×0.15m}$×100%≈83.3%;
(4)對(duì)比甲、乙兩組實(shí)驗(yàn),用同一滑輪組提升物體的重力越大,機(jī)械效率越大,故可知被提升物體的重力大小會(huì)影響滑輪組機(jī)械效率.
故答案為:(1)刻度尺;(2)豎直勻速;(3)83.3%;(4)被提升物體的重力大。

點(diǎn)評(píng) 本題探究影響滑輪組機(jī)械效率的因素,考查所需要的器材、注意事項(xiàng)、機(jī)械效率的計(jì)算及影響機(jī)械效率大小的因素.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

7.假如沒(méi)有摩擦,下列現(xiàn)象不可能發(fā)生的是(  )
A.釘入天花板的釘子將不碰自落
B.靜止在水平公路上的汽車將無(wú)法啟動(dòng)
C.打好的鞋帶不抽自松
D.在水平公路上行駛的汽車將很容易剎車

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列各種摩擦中,屬于有害摩擦的是( 。
A.自行車剎皮與鋼圈之間的摩擦
B.單杠運(yùn)動(dòng)員比賽時(shí),手與單杠之間的摩擦
C.載人飛船升空時(shí),飛船與空氣的摩擦
D.人行走時(shí),鞋與地面間的摩擦

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

5.如圖所示,將底面積為9cm2,重力為15N的勻質(zhì)物體放在水平桌面上,有$\frac{1}{3}$露出桌面,則該物體對(duì)桌面的壓強(qiáng)為2.5×104Pa,若將露出部分沿虛線切去,則剩余部分沿虛線切去,則剩余部分對(duì)桌面的壓強(qiáng)會(huì)變小(選填“變大”、“不變”或“變小”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

12.如圖所示,用大小相等的力F沿不同方向拉動(dòng)同一個(gè)物體在粗糙程度相同的水平面上運(yùn)動(dòng),物體受到的滑動(dòng)摩擦力大小分別為fff,則下列說(shuō)法中正確的是(  )
A.f=f=fB.f最大C.f最大D.f最大

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

2.如圖,老王在釣魚(yú),老王看到水中的魚(yú)在自由地游著,魚(yú)是通過(guò)調(diào)節(jié)魚(yú)鰾的大小來(lái)改變浮力的大小,從而達(dá)到上浮、下沉的目的,起魚(yú)時(shí),若其他條件不變,魚(yú)竿長(zhǎng)度越長(zhǎng),手提魚(yú)竿的力越大(選填“越大”或“越小”),若將一條重為4N的魚(yú)從水面提高2m,再沿水平方向移3m,在這一過(guò)程中,老王克服的重力做功為8J.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中:

(1)小華的三次實(shí)驗(yàn)情況分別如圖甲、乙、丙所示.實(shí)驗(yàn)時(shí),用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊在水平木板(或毛巾)上做勻速直線運(yùn)動(dòng),這時(shí)滑動(dòng)摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是利用了二力平衡的原理.
(2)比較甲和乙兩組數(shù)據(jù)可知,壓力一定時(shí),接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越大.
(3)小華比較甲和丙兩組數(shù)據(jù)得出結(jié)論:壓力越大,滑動(dòng)摩擦力就越大.老師指出這樣得出的結(jié)論是不對(duì)的,理由是沒(méi)有控制甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)接觸面的粗糙程度相同.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

6.圖中用來(lái)減小壓強(qiáng)的是( 。
A.軸承B.篆刻刀C.破窗錘D.鐵路枕木

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.在“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)若在實(shí)驗(yàn)前出現(xiàn)如圖1 所示的情況,應(yīng)將杠桿左端的螺母向右(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),直至杠桿在水平位置平衡.如圖2 所示,在杠桿左邊A處掛四個(gè)相同的鉤碼,要使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)在杠桿右邊B處掛同樣的鉤碼6個(gè).
(2)如圖3 所示,用彈簧測(cè)力計(jì)在C處豎直向上拉,使杠桿在水平方向平衡,當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)逐漸向右傾斜時(shí),使杠桿仍然在水平位置平衡,則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將變大(選填“變大”“變小”或“不變”).

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