19．一列質(zhì)量為1×103t的火車，以450KW的功率在平直軌道上勻速行駛，速度為180km/h．
求：
（1）火車的牽引力多大？
（2）火車行駛1min時(shí)間內(nèi)，機(jī)車牽引力做了多少功？（g=10N/kg）

分析 （1）利用P=$\frac{W}{t}$=$\frac{Fs}{t}$=Fv求出牽引力．
（2）根據(jù)功率公式求出所做的功．

解答 解：（1）因?yàn)榛疖囋谄街避壍郎蟿蛩傩旭倂=180km/h=50m/s
由P=$\frac{W}{t}$=$\frac{Fs}{t}$=Fv可得：
F=$\frac{P}{v}$=$\frac{450000W}{50m/s}$=9000N；
（2）由P=$\frac{W}{t}$可得：
W=Pt=45000W×60s=2.7×107J．
答：（1）火車的牽引力為9×103N；
（2）火車行駛1min時(shí)間內(nèi)，機(jī)車牽引力做2.7×107J的功

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查了功、功率的計(jì)算．熟悉公式是解題關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：多選題

9．兩個(gè)相同的容器分別裝滿了質(zhì)量相等的甲、乙兩種液體，用同一熱源分別加熱，液體溫度與加熱時(shí)間關(guān)系如圖所示，以下說法不正確的是（　�。�
A．甲液體的比熱容大于乙液體的比熱容
B．如果升高相同的溫度，兩液體吸收的熱量相同
C．加熱相同時(shí)間，甲液體吸收的熱量等于乙液體吸收的熱量
D．加熱相同時(shí)間，甲液體吸收的熱量大于乙液體吸收的熱量

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．在“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）除了圖A中所給的實(shí)驗(yàn)器材外，完成本實(shí)驗(yàn)還需要添加的器材有秒表．石棉網(wǎng)的作用是使燒杯均勻受熱，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)該用酒精溫度計(jì)還是水銀溫度計(jì)酒精溫度計(jì)．（酒精的沸點(diǎn)是78℃，水銀的沸點(diǎn)是357℃．）
（2）在組裝器材時(shí)，是按照由下到上選填（“由上到下”或“由下到上”）的順序．
（3）如圖B中甲、乙兩圖中，圖乙所示是水沸騰前的情況．
時(shí)間/min0123456789
溫度/℃90929395969898989898

（4）從記錄數(shù)據(jù)可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：此時(shí)水的沸點(diǎn)是98℃，水在沸騰過程中溫度不變．此實(shí)驗(yàn)中為什么水的沸點(diǎn)不是100℃，原因可能是當(dāng)時(shí)氣壓低于1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．
（5）水的溫度隨時(shí)間變化的數(shù)據(jù)如圖，在圖C中畫出溫度隨時(shí)間變化的圖象．
（6）水沸騰后，停止對(duì)水加熱，水不能（能/不能）繼續(xù)沸騰，可知水沸騰的條件是達(dá)到沸點(diǎn)且不斷吸熱．
（7）小明同學(xué)在利用圖A所示的裝置做實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時(shí)間過長(zhǎng)，請(qǐng)你幫助他找出可能存在的原因．（寫出兩種即可）①水的質(zhì)量過大；②水的初溫過低．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．如圖甲所示，豎直放置在水平地面上的石柱，質(zhì)量為250kg．某工地用圖乙所示的起重機(jī)將該石柱勻速提升2m，用了5s時(shí)間．已知?jiǎng)踊喌馁|(zhì)量為20kg，不計(jì)繩重與摩擦（g取10N/kg）． 求：
（1）石柱的重力
（2）拉力F的大小
（3）拉力F所做的功．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．如圖所示使用甲乙丙三種簡(jiǎn)單機(jī)械勻速提升同一物體至同一高度（不計(jì)機(jī)械自重和摩擦），則拉力F所做的功 （　�。�
A．甲最多B．乙最多C．丙最多D．一樣多

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．如圖所示，一杠桿在水平位置上平衡時(shí)，支點(diǎn)左邊掛3個(gè)鉤碼，右邊掛2個(gè)鉤碼，如果每個(gè)鉤碼重相同，則下面哪種做法能使杠桿繼續(xù)保持平衡？（　�。�
A．杠桿左、右兩邊各減少一個(gè)鉤碼
B．杠桿左右兩邊的鉤碼各向外移動(dòng)一格
C．杠桿左邊增加一個(gè)鉤碼，右邊向外移動(dòng)一格
D．杠桿左右兩邊都增加一個(gè)鉤碼

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．某同學(xué)在做“測(cè)定滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中
（1）他所準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)器材有：滑輪，細(xì)繩，鐵架臺(tái)，直尺，還需刻度尺和鉤碼．
（2）該同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，記錄的數(shù)據(jù)在表格中，請(qǐng)認(rèn)真填寫所缺少的部分
鉤碼重/N鉤碼提高的高度/m彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)/N繩自由端拉動(dòng)距離/m機(jī)械效率
50.1520.4583.3%
（3）實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)該做沿豎直方向勻速運(yùn)動(dòng)．
（4）同學(xué)乙觀察并分析了甲的實(shí)驗(yàn)后，認(rèn)為甲的實(shí)驗(yàn)中，可少用一種器材，少測(cè)兩個(gè)數(shù)據(jù)也能測(cè)出滑輪組的機(jī)械效率，通過和甲討論并經(jīng)過老師的認(rèn)定，他的方案是可行的，請(qǐng)你分析一下，去掉的器材是什么？少測(cè)哪兩個(gè)數(shù)據(jù)？答：去掉刻度尺；少測(cè)兩個(gè)數(shù)據(jù)是重物上升的距離h，繩自由端移動(dòng)的距離s．
（5）某同學(xué)測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率時(shí)，先用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出物重G，組裝好器材，拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)使物體勻速上升，用刻度尺分別測(cè)出物體上升的高度h和繩端移動(dòng)的距離s，在物體靜止時(shí)讀出拉力的大小F，最后，根據(jù)公式η$\frac{Gh}{Fs}$×100%算出滑輪組的機(jī)械效率．
1）以上操作過程存在一處錯(cuò)誤，請(qǐng)寫出正確的操作方法．在物體靜止時(shí)讀出拉力的大小F；改：勻速拉動(dòng)時(shí)記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F．
2）為了提高滑輪組提升物體時(shí)的機(jī)械效率，請(qǐng)?zhí)岢鰞蓷l措施：①增加物體的重力，②減小動(dòng)滑輪的重力．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．為了探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，某同學(xué)用若干個(gè)不同物體放在同一水平細(xì)沙面上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他仔細(xì)觀察沙面的凹陷程度，并記錄有關(guān)數(shù)據(jù)分別如表一、表二、表三所示．
表一
實(shí)驗(yàn)序號(hào)123
壓力（牛）3.03.03.0
受力面積（厘米2）51020
下陷深度（厘米）210.5
表二
實(shí)驗(yàn)序號(hào)456
壓力（牛）4.54.54.5
受力面積（厘米2）102030
下陷深度（厘米）1.50.750.5
表三
實(shí)驗(yàn)序號(hào)789
壓力（牛）6.06.06.0
受力面積（厘米2）102040
下陷深度（厘米）210.5
（1）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與2、2與3、1與3或4與5、5與6、4與6或7與8、8與9、7與9，可得出的初步結(jié)論是：當(dāng)壓力相同時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越顯著．
（2）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)2、4、7或3、5、8可得出的初步結(jié)論是：當(dāng)受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越顯著
（3）請(qǐng)進(jìn)一步綜合分析比較表一、表二、表三中的數(shù)據(jù)，并歸納得出結(jié)論．
（a）分析比較1、7或2、8或3、6、9可得：壓力與受力面積的比值相同，壓力的作用效果相同；
（b）分析比較1、7和2、8和3、6、9可得：當(dāng)壓力與受力面積的比值越大時(shí)，壓力的作用效果越顯著．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．（1）在圖甲中一個(gè)雞蛋正在水中下沉，請(qǐng)畫出雞蛋受力的示意圖．
（2）如圖乙所示，S為某發(fā)光點(diǎn)，SO是它發(fā)出的其中一條光線．根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)，畫出入射光線SO的反射光線．
（3）當(dāng)開關(guān)S閉合后，螺線管的北極如圖丙所示，請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出電源的正負(fù)極和小磁針的N極以及磁感線的方向．

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