（3分）現(xiàn)用如圖所示的器材來(lái)探究通電導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系：

（1）將A、B兩燒瓶的錳銅合金絲和鎳鉻合金絲串聯(lián)接入電路，其目的是控制          相等。
（2）隨著時(shí)間增加，兩瓶中煤油溫度都逐漸上升，說明通電導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與              有關(guān)。
（3）已知鎳鉻合金絲比錳銅合金絲的電阻大，通電一段時(shí)間后，燒瓶     中的煤油溫度上升快（填A(yù)或B）。由此，小明得出結(jié)論：在其它條件相同時(shí)，電阻越大，導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量越多。

（1）電流和通電時(shí)間；（2）通電時(shí)間，（3）B

解析試題分析：當(dāng)一個(gè)物理量跟多個(gè)影響因素有關(guān)時(shí)，我們通常只改變其中的某一個(gè)因素，而控制其余的因素不變，從而研究被改變的這個(gè)因素對(duì)事物影響，這種研究問題的方法叫控制變量法。要研究通電導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻關(guān)系的時(shí)候，應(yīng)控制電流和通電時(shí)間一定，也就是控制變量法的應(yīng)用。本實(shí)驗(yàn)中也用到了轉(zhuǎn)換法：把產(chǎn)生熱量的多少轉(zhuǎn)換成溫度計(jì)示數(shù)上升的快慢。
（1）兩根不同的電阻絲串聯(lián)起來(lái)接入電路，主要是為了控制電流相同，因?yàn)榇?lián)電路中各處的電流相同；
（2）“隨著時(shí)間的增加”說明只有時(shí)間這個(gè)變量，所以根據(jù)“煤油溫度都逐漸上升”這一現(xiàn)象可得出導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與通電時(shí)間有關(guān)；
（3）選用錳銅絲和鎳鉻合金絲是為了改變電阻，鎳鉻合金絲比錳銅合金絲的電阻大，根據(jù)題中的結(jié)論：“在其它條件相同時(shí)，電阻越大，導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量越多”�？傻贸鯞中的煤油溫度上升快；
考點(diǎn)：探究電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)，控制變量法

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

（5分）小明同學(xué)用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)、一個(gè)金屬塊、兩個(gè)相同的燒杯（分別裝有一定量的水和煤油），對(duì)浸在液體中的物體所受的浮力進(jìn)行了探究。下圖所示為探究過程及有關(guān)數(shù)據(jù)：

（1）分析圖B、C、D，說明浮力大小跟               有關(guān)；
（2）分析圖              ，說明浮力大小跟液體的密度關(guān)；
（3）物體完全浸在煤油中所受的浮力是    N；
（4）小明還想探究浮力大小與物體形狀是否有關(guān)，請(qǐng)你簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)方法。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

電爐絲通過導(dǎo)線接到電路里，電爐絲熱得發(fā)紅，而導(dǎo)線卻幾乎不發(fā)熱，是因?yàn)殡姞t絲的＿＿＿＿比導(dǎo)線大得多，根據(jù)焦耳定律可知，在＿＿＿＿相同時(shí)，電爐絲產(chǎn)生了更多的熱量。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

（8分）用豆?jié){機(jī)制作豆?jié){的過程是:按合適的比例把豆料、清水放人豆?jié){機(jī)中、經(jīng)過預(yù)熱、打漿、加熱等程序.即可制成熟豆?jié){.某豆槳機(jī)的參數(shù)如下表:

一次打漿要向豆?jié){機(jī)中加入黃豆和清水共1.5kg，需13min完成加工過程，其工作信息如下圖所示.請(qǐng)解答下列問題:


（1）根據(jù)工作信息圖可知：從第6min至第9min為第一段加熱過程，求這段過程中豆?jié){吸收的熱量是多少?(C豆?jié){="4.0" × 103J(kg.℃)）
（2）豆?jié){機(jī)正常工作完成一次豆?jié){制作，共消耗多少電能?

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

小明同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系”。

（1）實(shí)驗(yàn)中通過觀察____________來(lái)比較電流產(chǎn)生的熱量的多少。
（2）為了便于比較兩種不同電阻絲通過電流后產(chǎn)生熱量的多少，甲、乙兩瓶中要裝入____________、初溫度相同的同種液體。
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在電流和通電時(shí)間一定時(shí)，____________越大產(chǎn)生的熱量越多。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

小明和小麗利用如圖所示的裝置探究“導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系” 。

（1）如圖所示，質(zhì)量相等的兩瓶煤油中都浸泡著一段材料與長(zhǎng)度均相同的金屬絲，已知甲電阻比較小，則兩根金屬絲中橫截面積較大的是      （選填“甲”或“乙”）。
（2）實(shí)驗(yàn)中，小明和小麗發(fā)現(xiàn)           燒瓶中溫度計(jì)的示數(shù)升高較快．這表明：在         和
         相同的情況下，導(dǎo)體的電阻越       ，產(chǎn)生的熱量越多。
（3）小明提議利用該裝置改做“比較水和煤油比熱容的大小”的實(shí)驗(yàn)，則他們應(yīng)將其中一燒瓶中的煤油換成       相等的水，并使甲、乙兩燒瓶中金屬絲的電阻         。水和煤油吸熱的多少是通過
             來(lái)反映的（選填“溫度計(jì)示數(shù)”或“加熱時(shí)間”）。
（4）這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中除運(yùn)用了控制變量的研究方法外，還用到的研究方法是（    ）

A．類比法　 B．替代法 C．轉(zhuǎn)換法 D．建模法 

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

（4分）（1）如圖是探究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系”為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模x用的兩電阻絲的阻值     （選填“相同”或“不同”）。通過觀察_____________，可以知道電流產(chǎn)生的熱量的多少。

（2）在探究“電流與電阻的關(guān)系”的過程中．小明把5Ω的電阻再分別換接10Ω、15Ω的電阻，重復(fù)實(shí)驗(yàn)，得到表一中三組數(shù)據(jù)．分析表一數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論；保持電壓不變時(shí)，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成　 　比．小麗在做此實(shí)驗(yàn)時(shí)，每次只更換電阻，測(cè)得相應(yīng)的電流值，如表二所示，根據(jù)表中數(shù)據(jù)，她無(wú)法得到與小明相同的結(jié)論，其原因是           

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

（6分）圖所示電路是“探究電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置。
（1）根據(jù)此裝置現(xiàn)在的連接方式，可以判斷它是探究電流產(chǎn)生的熱量與___________的關(guān)系，因此所選擇的甲和乙兩段電阻絲的電阻大小應(yīng)該________（選填“相同”或“不同”）。
（2）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，電流產(chǎn)生熱量的多少，通過煤油_____________體現(xiàn)出來(lái)。在此過程中________能轉(zhuǎn)化為________能。實(shí)驗(yàn)前如果使兩瓶煤油的__________、溫度都相同，更便于觀察。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

如圖所示的電磁繼電器，當(dāng)控制電路接通時(shí)，  燈亮。（選填“紅”或“綠”）（1分）

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