【題目】溫度是反映物體冷熱程度的物理量,冷熱程度能反映的是( )

A. 物體運動時動能的大小 B. 物體勢能的大小

C. 物體內(nèi)分子熱運動的劇烈程度 D. 分子勢能的大小

【答案】C

【解析】物體運動時動能的大小與物體運動的速度和物體的質(zhì)量有關(guān),與溫度沒有任何關(guān)系;物體勢能的大小與物體質(zhì)量和被舉的高度有關(guān),與溫度沒有關(guān)系;物體內(nèi)分子運動的劇烈程度與溫度有關(guān),溫度越高分子運動越劇烈;分子勢能的大小與分子間的距離有關(guān),與溫度沒有關(guān)系;答案選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】(1)小宇在探究“光的反射規(guī)律”時將一塊平面鏡放在水平桌面上,再把一張硬紙板豎直放在平面鏡上,讓一束光線貼著紙板沿EO方向入射,如圖甲所示;

①小宇想探究反射光線、入射光線和法線是否在同一平面內(nèi),應將紙板 (選填“A”或“B”)繞ON向前或向后彎折.

②改變?nèi)肷浣谴笮∽鋈螌嶒灪髮y得的數(shù)據(jù)記錄在表中,根據(jù)數(shù)據(jù)得出結(jié)論是:

次數(shù)

入射角

反射角

1

20°

20°

2

40°

40°

3

60°

60°

③另一同學也把一束光貼著紙板A射到O點(如圖乙所示),但紙板并未與平面鏡垂直,他 (選填“能”或“不能”)在紙板B上看到反射光線.

(2)陳悅同學在探究“平面鏡成像的特點”時進行如下操作:

①在實驗中用平板玻璃代替平面鏡,主要是利用玻璃透明的特點,便于 ;如果有3mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板,應選擇 厚的玻璃板做實驗.

②實驗時,玻璃板要與紙面 放置,然后把一支點燃的蠟燭放在玻璃板的前面,可以看到蠟燭在玻璃板后面所成的像.這個像是由于光的 形成的.

③如圖丙所示,陳悅同學將兩根完全相同的蠟燭A、B全部點燃,分別放在玻璃板的兩側(cè),這樣的操作會造成的后果是

④將蠟燭B熄滅后,該同學移動蠟燭B,直到看上去它與蠟燭A的像 ,記下像與物的位置;此時在B蠟燭的燭焰上放一根火柴,火柴 (選填“可能”或“不可能”)被點燃.

⑤移動蠟燭 (選填“A”或“B”),重做實驗,在白紙上記錄了像與物對應的位置,如圖丁所示,要得出平面鏡成像特點,下一步應如何處理在白紙上信息?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,小勇利用焦距為10cm的放大鏡看自己的手指紋時,應將手指放在距放大鏡 (填“大于”、“小于”或“等于”)10cm的位置.當他將手臂伸直,用這個放大鏡看窗外遠處的物體時,他所看到的是倒立的、 (填“放大”、“縮小”或“等大”)的實像.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】潛在水中的人從水中觀看岸上的路燈,他看到的燈跟燈的實際位置相比較(
A.高一些
B.低一些
C.不變
D.條件不足,無法判斷

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】給下面的數(shù)據(jù)填上適當?shù)膯挝换驍?shù)值:

1)物理課本的寬度約184.6 ;

2)光在真空中的傳播速度是 km/s

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列現(xiàn)象中,不能用慣性知識解釋的是( )
A.司機開車時需要系安全帶
B.運動員跳遠時需要助跑
C.投出的鉛球離開手后繼續(xù)向前運動
D.騎自行車時為了減速捏緊車閘

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列現(xiàn)象中,不能用慣性知識解釋的是()
A.司機開車時需要系好安全帶
B.運動員跳遠時需要助跑
C.騎自行車時為了減速捏緊車閘
D.投出手的鉛球繼續(xù)向前運動

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小宇在探究“光的反射規(guī)律”時將一塊平面鏡放在水平桌面上,再把一張硬紙板豎直放在平面鏡上,讓一束光線貼著紙板沿EO方向入射,如圖甲所示;

次數(shù)

入射角

反射角

1

20°

70°

2

40°

50°

3

60°

30°

(1)本實驗中需用到的測量器材是: ;硬紙板在本實驗中的作用是

(2)小宇想探究反射光線、入射光線和法線是否在同一平面內(nèi),應將紙板 (選填“A”或“B”)

繞ON向前彎折或向后折.

(3)改變?nèi)肷浣谴笮∽鋈螌嶒灪髮y得的數(shù)據(jù)記錄在上表格中,小宇根據(jù)數(shù)據(jù)得出結(jié)論:發(fā)生光

反射時,反射角不等于入射角.你認為小宇存在的問題是

(4)另一同學也把一束光貼著紙板A射到O點(如圖乙所示),但紙板并未與平面鏡垂直,他 _

(選填“能”或“不能”)在紙板B上看到反射光線,此時反射光線與入射光線 (選填“是”

或“不是”)在同一平面內(nèi).

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