【題目】在沒(méi)有其他光照的情況下,舞臺(tái)追舞燈發(fā)出的紅光照在穿白色上衣、綠色裙子的演員身上,觀(guān)眾看到她( )

A.上衣呈紅色,裙子呈黑色

B.上衣呈白色,裙子呈藍(lán)色

C.上衣、裙子都呈紅色

D.上衣、裙子都呈黑色

【答案】A

【解析】

試題分析:不透明物體的顏色由它反射的色光決定,白色的物體能反射所有的色光,反射什么色光就是什么顏色;單色物體只反射與本身相同的色光,其它色光不反射.

解:白上衣能反射所有的色光,紅光照上就反射紅光,呈現(xiàn)紅顏色;綠裙子只能反射綠光,紅光照上不反射,呈現(xiàn)為黑色,所以A正確.

故選A.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】分子動(dòng)理論基礎(chǔ)知識(shí) ; ; 。

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【題目】下列數(shù)據(jù)最接近生活實(shí)際的是( )

A. 中學(xué)生的身高約為165mm

B. 一本物理教科書(shū)的寬度為184cm

C. 人在正常情況下心臟每秒鐘搏動(dòng)100

D. 普通人正常行走的速度約為1.4m/s

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【題目】在雙休日小東一家駕車(chē)自駕游,在行駛的過(guò)程中,小東注意觀(guān)察汽車(chē)?yán)锏臅r(shí)間表、里程表和速度計(jì),并觀(guān)察了公路旁邊的指示牌,記錄下幾組數(shù)據(jù):

(1)第一組數(shù)據(jù):車(chē)啟動(dòng)和到達(dá)的時(shí)間以及對(duì)應(yīng)的里程表(表盤(pán)指示為千米),示數(shù)如圖甲所,請(qǐng)你計(jì)算出這輛汽車(chē)行駛的平均速度.

(2)第二組數(shù)據(jù):小東在某時(shí)刻記下汽車(chē)駕駛儀表盤(pán)上的速度計(jì)如圖乙所示,請(qǐng)你與上面的計(jì)算結(jié)果進(jìn)行比較,它們的數(shù)值為什么不同?

(3)第三組數(shù)據(jù):在某公路的入口處,看到如圖丙所示的標(biāo)志牌.在不違反交通規(guī)則的前提下,該司機(jī)從入口處出發(fā),至少行駛多長(zhǎng)時(shí)間才能到達(dá)A地?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物態(tài)變化過(guò)程中吸收熱量的是( )

A. 霧的形成 B. 霜的形成 C. 水結(jié)成冰 D. 酒精蒸發(fā)

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【題目】如圖所示,用一根硬棒撬一個(gè)大石塊,棒的上端A是動(dòng)力作用點(diǎn)。(3分)

(1)在圖上標(biāo)出:當(dāng)動(dòng)力方向向上時(shí),杠桿的支點(diǎn)a;當(dāng)動(dòng)力方向向下時(shí),杠桿的支點(diǎn)b。

(2)畫(huà)出撬動(dòng)石塊動(dòng)力F為最小時(shí)的方向。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物態(tài)變化中,屬于放熱過(guò)程的是( )

A. 灑在室內(nèi)地上的水干了

B. 夏天,放在杯中的冰塊過(guò)一會(huì)兒變成水

C. 放在衣柜內(nèi)的樟腦丸逐漸變小

D. 冬天,能看到呼出的白氣

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示:

1)在測(cè)物體長(zhǎng)度時(shí),以上兩種使用方式中正確的是 圖,鉛筆的長(zhǎng)度應(yīng)為 cm

2)用刻度尺測(cè)物理課本的長(zhǎng)度需要多次測(cè)量,多次測(cè)量的目的是 ,若用毫米刻度尺測(cè)量四次讀數(shù)分別為25.98cm26.00cm、26.02cm、26.42cm,其中錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是 ,該物理課本的長(zhǎng)度應(yīng)為 cm

3)若有一把刻度尺是用金屬材料做成的,且這種金屬材料受溫度變化很明顯,那么在嚴(yán)冬季節(jié)用它測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí),其測(cè)量結(jié)果將 .(偏大/偏小/不變)

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【題目】學(xué)習(xí)了內(nèi)能及能量的轉(zhuǎn)化和守恒后,同學(xué)們?cè)谝黄鹗崂碇R(shí)時(shí)交流了以下想法,你認(rèn)為其中不正確的是( )

A. 能量在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過(guò)程中總會(huì)有損耗,但能量的總量保持不變

B. 熱傳遞改變物體的內(nèi)能是不同形式的能的相互轉(zhuǎn)化

C. 各種形式的能在一定條件下都可以相互轉(zhuǎn)化

D. 做功改變物體的內(nèi)能是不同形式的能的相互轉(zhuǎn)化

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