【題目】以下是某實驗小組進(jìn)行的兩組光學(xué)實驗:
(1)圖甲是“探究平面鏡成像特點”的實驗。
① 實驗中選取兩只完全相同的蠟燭,是為了比較像和物的_______關(guān)系。
② 移去玻璃板后面的蠟燭,將光屏放在此處,則光屏上_____(選填“能”或“不能”)接收到燭焰的像。
③ 將蠟燭遠(yuǎn)離玻璃板,像的大小將_______(選填“變大”、“變小”或“不變”)
(2)圖乙、丙、丁是探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗。
① 讓一束平行光射向凸透鏡,移動光屏,直到光屏上出現(xiàn)最小最亮的光斑,如圖乙所示,則該透鏡的焦距為________cm。
② 把蠟燭放在距凸透鏡15 cm處,如圖丙所示,在凸透鏡的另一側(cè)前后移動光屏,光屏上會得到一個倒立、_______的實像。
③ 若燭焰在光屏上所成的像如圖丁所示,為了使像能清晰地呈在光屏中央,應(yīng)將凸透鏡向_______(選填“上”或“下”)移動。
【答案】 大小 不能 不變 10.0 放大 下
【解析】(1)①兩只蠟燭大小相同,后面的蠟燭又和前面蠟燭的像完全重合,這樣就證明了像與物大小相同,所以兩只蠟燭等長是為了比較像與物大小關(guān)系用的。②虛像光屏接收不到,實像光屏能接收到。而平面鏡成的是虛像,所以光屏上不能接收到蠟燭A燭焰的像
③平面鏡成的像與物大小相同,和物到鏡的距離無關(guān),人們感覺到的近大遠(yuǎn)小是一種視覺效果,不影響真實的大小,將蠟燭遠(yuǎn)離玻璃板,像的大小將不變。
(2)①由圖中,平行光線經(jīng)凸透鏡后會聚到一點,說明凸透鏡對光線具有會聚作用,光屏上得到的最小、最亮的光斑便是凸透鏡的焦點,所以焦距為30.0cm20.0cm=10.0cm.
②把蠟燭放到距凸透鏡15cm的位置,即物體恰好處于1倍焦距和2倍焦距之間,所以此時光屏上成一個倒立、放大的實像;③要使?fàn)T焰的像清晰地成在光屏的中央,像需要向下移動,因為過光心的光線經(jīng)凸透鏡后方向不變,所以應(yīng)該將凸透鏡向下移動。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時,小明和小華一起做了下面的實驗:
(1)如圖①所示,用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉可觀察到______,它說明了聲音是由______產(chǎn)生的。此探究懸掛著的乒乓球的作用是______。
(2)如圖②所示,為了驗證(1)中的探究結(jié)論,小華同學(xué)用手使勁敲桌子,桌子發(fā)出了很大的聲響,但他幾乎沒有看到桌子的振動,為了明顯地看到實驗現(xiàn)象,你的改進(jìn)方法是:______。
(3)如圖③所示,敲響右邊的音叉,左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲,并且把泡沫塑料球彈起。該實驗?zāi)苷f明______可以傳聲。在月球上______(選填“能”或不能)看到塑料球彈起。
(4)如圖④所示,把在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi),逐漸抽出其中的空氣,所聽到的聲音將會逐漸______。并由此推理可知______。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“探究杠桿平衡條件”的實驗中,把杠桿的中點支在支架上,杠桿靜止在圖甲所示的位置。
(1)杠桿的位置如圖甲所示,此時應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母使其向________(選填“左”或“右”)移動,使杠桿在水平位置平衡,實驗時施加的動力和阻力的方向都是豎直方向,這樣做的好處是____________。
(2)某同學(xué)做了圖乙一次實驗后就得出了“動力×動力臂=阻力×阻力臂”的結(jié)論,小明同學(xué)認(rèn)為他的做法不合理,理由是__________________________。
(3)如果乙圖左右兩側(cè)各加掛一個鉤碼,杠桿的_____________端會下降。
(4)利用如圖丙所示裝置進(jìn)行實驗,每個鉤碼重0.5N,杠桿平衡時彈簧測力計的讀數(shù)應(yīng)為_______N.如果保持彈簧測力計拉力作用點的位置不變,把彈簧測力計沿虛線方向拉,為了保證杠桿在水平位置平衡,其示數(shù)將_______(選填:“變大”“不變”或“變小”)。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“探究平面鏡成像特點”的實驗中。
(1)實驗時應(yīng)選較____(選填“厚”或“薄”)的玻璃板垂直放置在水平桌面上。
(2)將棋子A放在玻璃板的前面,應(yīng)在玻璃板____(選填“前面”或“后面”)觀察A經(jīng)玻璃板所成的像。
(3)當(dāng)棋子A遠(yuǎn)離玻璃板時,像的大小____。
(4)將光屏放到像的位置,無法直接在光屏上觀察到像,說明所成的像是____像
(5)用木板緊貼在玻璃板背面,擋住玻璃板后面的光,人眼在玻璃板前____(填“能”或“不能”)看見棋子A的像。
(6)實驗時,選擇兩個相同的棋子,是為了比較像與物體的______;測量兩只蠟燭到玻璃板的距離,是為了比較_______________________ .
(7)他在找準(zhǔn)像的位置后,畫出了A、B、C三點做標(biāo)記(如圖乙),在測量物距和像距時,他應(yīng)分別測出_______兩點到平面鏡的距離作為物距和像距
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列四幅圖中,解釋不合理的是( )
A.甲圖,說明電流的周圍存在磁場
B.乙圖,閉合開關(guān)后,小磁針N極將順時針偏轉(zhuǎn)
C.丙圖,發(fā)電機應(yīng)用了磁場對電流的作用
D.丁圖,說明電流相同時,線圈匝數(shù)越多,電磁鐵磁性越強
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】一瓶氧氣的密度為5kg/m3,病人供氧用去了一半,瓶內(nèi)剩余的氧氣密度是______,一瓶煤油,瓶內(nèi)油的密度是0.8×103 kg/m3,將煤油倒去一半,則瓶內(nèi)剩下煤油的密度是________________。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明在“測小車的平均速度”實驗中,設(shè)計了如圖所示的實驗裝置,小車從帶刻度(分度值為1cm)的斜面頂端由靜止下滑,圖中的圓圈是小車到達(dá)A、B、C三處是電子表的顯示(數(shù)字分別表示“時:分;秒”),則
(1)該實驗是根據(jù)公式_____________進(jìn)行測量的;
(2)實驗中為了方便計時,應(yīng)使斜面的坡度較_________(填“大”或“小”);
(3)請根據(jù)圖中所給的信息回答:
AB=_________cm,TBC=_______s,AC= _________m/s.
(4)實驗前必須學(xué)會熟練使用電子表,如果讓小車過了A點后才開始計時,則會使所測AC段的平均速度AC偏____________(填“大”或“小”);
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】圖甲是智能懷舊燈,與燈串聯(lián)的調(diào)光旋鈕實質(zhì)是滑動變阻器,圖乙是簡化的電路原理圖.燈L標(biāo)有“12 V 3 W”字樣,當(dāng)滑動變阻器的滑片P在最左端a點時,燈L正常發(fā)光.電源電壓不變,不考慮溫度對燈絲電阻的影響,問:
(1)電源電壓U是多少?
(2)當(dāng)滑動變阻器接入電路中的電阻是12 Ω時,燈L消耗的實際功率是多少?
(3)當(dāng)滑片P位于中點b和最右端c點時,燈L兩端電壓之比為3∶2,則滑動變阻器的最大阻值是多少?
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中。小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的,他決定對此進(jìn)行探究,經(jīng)過和同學(xué)們討論,提出了以下猜想:
猜想一:琴弦發(fā)出的聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的橫截面積有關(guān);
猜想二:琴弦發(fā)出的聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的長短有關(guān);
猜想三:琴弦發(fā)出的聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的材料有關(guān)。
為了驗證上述猜想是否正確,他們找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦,因為音調(diào)的高低取決于聲源振動的頻率,于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進(jìn)行實驗。
(1)小明想選用三根琴弦來驗證猜想一,應(yīng)選______(填寫編號)的琴弦。
(2)小華用A、D、E三根琴弦來進(jìn)行實驗,小明認(rèn)為不能研究猜想二,原因是______。
(3)小華認(rèn)為:如果想選用三根琴弦來驗證音調(diào)的高低與琴弦的材料的關(guān)系。還要添加一根鋼琴弦J,它的長度應(yīng)該為______cm,橫截面積為______mm2。
(4)老師為拓展音調(diào)的知識點,用力吹一根較長的塑料吸管的同時,用剪刀一小段一小段地剪短吸管,如圖所示,同學(xué)們聽到的音調(diào)變______。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com