1．物理實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的裝置探究“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)：
（1）由表格可知，本次實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用測(cè)溫物質(zhì)為水銀的溫度計(jì)．
（2）實(shí)驗(yàn)小組觀察到水沸騰前和水沸騰時(shí)水中氣泡的情況如圖所示，圖中甲（選填“甲”或“乙”）
是水在沸騰時(shí)的情況．

測(cè)溫物質(zhì)凝固點(diǎn)/℃沸點(diǎn)/℃
水銀-39357
酒精-11778
（3）如圖3中a、b是兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組分別繪制的沸騰圖象，由圖象可知實(shí)驗(yàn)中他們所用水的質(zhì)量不同．
（4）實(shí)驗(yàn)中為了減少?gòu)拈_(kāi)始加熱到沸騰所用的時(shí)間，可以采取的措施是適當(dāng)減少水的質(zhì)量（寫出一種即可）．

分析 （1）液體溫度計(jì)所測(cè)溫度應(yīng)高于溫度計(jì)內(nèi)液體的凝固點(diǎn)，低于液體的沸點(diǎn)．
（2）水沸騰之前，水下層的溫度高于上層的水溫，氣泡上升過(guò)程中，氣泡中的水蒸氣遇冷液化成水，氣泡變小；水沸騰時(shí)，整個(gè)容器中水溫相同，水內(nèi)部不停的汽化，產(chǎn)生大量的水蒸氣進(jìn)入氣泡，氣泡變大．
（3）在裝置相同的情況下，水的質(zhì)量越大，升溫會(huì)越慢；
（4）從加熱到沸騰需要的時(shí)間比較長(zhǎng)，就是水吸收的熱量比較多，根據(jù)Q=cm△t，分析在比熱一定時(shí)，水的質(zhì)量和溫度變化量對(duì)吸收熱量的影響；當(dāng)水的質(zhì)量適量，水的初溫不太低時(shí)，可能是火力太小

解答 解：
（1）在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，沸水的溫度是100℃，酒精的沸點(diǎn)是78℃，水銀的沸點(diǎn)是357℃，水銀的沸點(diǎn)高于沸水的溫度，所以測(cè)沸水的溫度要選水銀溫度計(jì)．
（2）甲圖氣泡上升時(shí)越來(lái)越大，是因?yàn)樗序v時(shí)，整個(gè)容器中水溫相同，水內(nèi)部不停的汽化，產(chǎn)生大量的水蒸氣進(jìn)入氣泡，氣泡變大．
乙圖氣泡上升時(shí)越來(lái)越小，是因?yàn)樗序v之前，水下層的溫度高于上層的水溫，氣泡上升過(guò)程中，氣泡中的水蒸氣遇冷液化成水，氣泡變小．
（3）讀圖丙可以看出，在同樣加熱的情況下，b的升溫較慢，其原因應(yīng)該是水的質(zhì)量多于a的緣故；
（4）給水開(kāi)始加熱到水沸騰需要的時(shí)間比較長(zhǎng)，可能是水太多，可能是水的初溫太低；當(dāng)水質(zhì)量適量，水的初溫不低時(shí)，可能是火力太�。砸獪p少?gòu)拈_(kāi)始加熱到沸騰所用的時(shí)間，可以減少水的質(zhì)量，提高水的初溫度或換用火力更大的酒精燈等．
故答案為：（1）水銀；（2）甲；（3）質(zhì)量；（4）適當(dāng)減少水的質(zhì)量．

點(diǎn)評(píng) 在做“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)能熟練裝配實(shí)驗(yàn)的裝置，并能分析實(shí)驗(yàn)條件對(duì)其結(jié)果的影響，同時(shí)要學(xué)會(huì)分析溫度隨時(shí)間變化的圖象．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖，探究水加熱時(shí)的溫度，溫度計(jì)內(nèi)的物質(zhì)沒(méi)有變化的是（　�。�
A．比熱容B．內(nèi)能C．體積D．密度

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

12．黎黎同學(xué)配制了一定濃度的鹽水，幫媽媽篩選出飽滿的種子，她想知道所配制出的鹽水密度，就用天平和量筒來(lái)進(jìn)行測(cè)量．
（1）把天平放在水平臺(tái)上，將游碼 撥到標(biāo)尺左端的零刻線處后，發(fā)現(xiàn)天平橫梁左高右低，應(yīng)將平衡螺母 向左（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使天平平衡．
（2）用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)得空燒杯的質(zhì)量m1；
（3）把實(shí)力的鹽水倒入量筒中，測(cè)得鹽水體積V，如圖甲所示；
（4）把量筒中的鹽水倒入燒杯中，測(cè)得燒杯和鹽水的總質(zhì)量m2，如圖乙所示．根據(jù)圖中數(shù)據(jù)，幫黎黎同學(xué)把下表填寫完整：
空燒杯的質(zhì)量
M1/g		量筒中鹽水的體積
V/cm3		燒杯和鹽水的總質(zhì)量
M2/g		鹽水的密度
ρ/g•cm-3
30
（5）以上方法測(cè)出的鹽水密度值比真實(shí)值偏大（選填“偏大”或“偏小”）
（6）黎黎同學(xué)發(fā)現(xiàn)混雜在種子中的小石塊也同飽滿的種子一起覺(jué)入了鹽水底部，她想盡快知道石塊的密度究竟有多大，就選了一塊大小合適且與其材質(zhì)相同的石塊，巧妙利用圖乙所示的天平狀態(tài)，按以下的步驟測(cè)出了石塊的密度．
①用細(xì)線栓著石塊浸沒(méi)在鹽水中（石塊未接觸燒杯底且鹽水未溢出），天平的讀數(shù)增大了△m1
②將石塊緩慢沉入燒杯底部，放開(kāi)細(xì)線，天平的讀數(shù)再增大了△m2；
③石塊密度的表達(dá)式ρ石=$\frac{△{m}_{1}+△{m}_{2}}{△{m}_{1}}ρ$（用△m1，△m1及鹽水密度ρ表示）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

9．將兩個(gè)定值電阻并聯(lián)接到電壓為U的電源兩端，R1消耗的功率為P1，R2消耗的功率為2P1．將這兩個(gè)定值電阻串聯(lián)接在電壓為U的電源兩端時(shí)，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．R1與R2的電阻之比為1：2
B．串聯(lián)時(shí)R2消耗的功率為$\frac{2}{3}$P1
C．并聯(lián)時(shí)通過(guò)R1與R2的電流之比為2：1
D．串聯(lián)時(shí)兩電阻消耗的總功率為$\frac{2}{3}$P1

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖所示電源電壓保持不變．閉合開(kāi)關(guān)，當(dāng)移動(dòng)滑片P，電流表示數(shù)變化為1.0～1.5A，電壓表的示數(shù)變化為0～5V．
求：（1）滑動(dòng)變阻器R2的最大阻值，R1阻值；
（2）電路消耗的最大功率．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

6．如圖是一種常見(jiàn)的紅外線感應(yīng)水龍頭，當(dāng)手對(duì)著紅外線感應(yīng)窗時(shí)，水會(huì)自動(dòng)流出．當(dāng)手一直處在感應(yīng)范圍內(nèi)時(shí)，該水龍頭在連續(xù)出水4秒后即自動(dòng)停水6秒，如此反復(fù)，某人用20秒洗一次手，則使用該水龍頭比使用持續(xù)出水的普通水龍頭能節(jié)約水360毫升．（設(shè)水龍頭的水流量均為30毫升/秒）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

13．小亮同學(xué)做測(cè)定“小燈泡的額定電功率”實(shí)驗(yàn)時(shí)，所用器材有電壓為6V的電源、額定電壓為2.5V的小燈泡（小燈泡的額定功率小于1W）、滑動(dòng)變阻器（50Ω 1A）、以及符合實(shí)驗(yàn)要求的電表、開(kāi)關(guān)和導(dǎo)線．如圖（甲）是小亮同學(xué)沒(méi)有連接完整的電路．

（1）本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理是P=UI．
（2）請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖（甲）所示的電路連接完整．
（3）小亮同學(xué)連好電路后閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電壓表有示數(shù)，電流表無(wú)示數(shù)，則故障可能是小燈泡開(kāi)路．（寫出一種即可）
（4）小亮同學(xué)排除故障后閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P，同時(shí)，眼睛應(yīng)注視B（選填序號(hào)）．
A．小燈泡亮度  B．電壓表示數(shù)   C．電流表示數(shù)  D．滑動(dòng)變阻器滑片
（5）小亮同學(xué)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P到某處時(shí)，電壓表的示數(shù)為2.2V，要測(cè)量小燈泡的額定功率時(shí)，應(yīng)將滑片P向B端移動(dòng)（選填“A”或“B“）．當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí)，電流表示數(shù)如圖（乙）所示，則小燈泡的額定功率是0.5W，此時(shí)小燈泡的電阻是12.5Ω．
（6）小亮利用該電路探究電流跟電阻的關(guān)系，他將小燈泡換成多個(gè)定值電阻R，保持電壓表示數(shù)始終如圖丙所示，多次更換阻值不同的定值電阻R，并記錄各次電流表的示數(shù)，若不更換其他器材，為了能夠完成實(shí)驗(yàn)，更換的電阻阻值不能夠大于25Ω．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

10．中國(guó)國(guó)土資源部2014年2月3日宣布，在珠江口海域首次鉆獲高純度天然氣水合物--“可燃冰”，它是天然氣和水在低溫高壓下形成的物固態(tài)物質(zhì)，因外形似冰卻能燃燒而得名，是一種熱值高、清潔無(wú)污染的新型能源，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．可燃冰是可再生能源
B．可燃冰的能量來(lái)自于億萬(wàn)年前的太陽(yáng)能
C．可燃冰是核聚變反應(yīng)生成的
D．可燃冰燃燒時(shí)核能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

11．小聰騎自行車下坡時(shí)，想到從斜面下滑物體的快慢與哪些因素有關(guān)呢？回家后她找來(lái)了小車、秒表、刻度尺和度尺和充當(dāng)斜面的木板進(jìn)行探究，如圖所示．首先對(duì)影響小車下滑快慢的因素作出以下猜想：
猜想一：與小車的質(zhì)量有關(guān)；
猜想二：與斜面的高度有關(guān)；
猜想三：與斜面的長(zhǎng)度有關(guān)．
（1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，判斷猜想二是正確的，依據(jù)是動(dòng)能是重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化而來(lái)的．
（2）為了驗(yàn)證猜想一，小華設(shè)計(jì)的方案是在小車內(nèi)放置不同數(shù)量的鉤碼，分別從斜面的頂端由靜止釋放，測(cè)出下滑的時(shí)間．小華測(cè)量的結(jié)果如下表，她懷疑第三次測(cè)量錯(cuò)誤，于是重新測(cè)量并進(jìn)行了修正．你認(rèn)為小華第三次測(cè)量時(shí)間偏小的原因，除了秒表的使用和小車開(kāi)始的位置不符合設(shè)計(jì)的要求外，還有一種在操作上存在的問(wèn)題可能是小車沒(méi)有從靜止釋放；經(jīng)過(guò)對(duì)修正后的數(shù)據(jù)分析，猜想一是錯(cuò)誤（選填正確/錯(cuò)誤）的．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)1234
小車內(nèi)放置鉤碼的質(zhì)量m/g050100150
時(shí)間t/s2.52.52.02.5
（3）為了驗(yàn)證猜想三，小聰設(shè)計(jì)的方案是將小車分別從距斜面底端不同距離處由靜止釋放，測(cè)出下滑的時(shí)間．她通過(guò)測(cè)量發(fā)現(xiàn)下滑的時(shí)間不同，于是得出猜想三是正確的．請(qǐng)對(duì)小聰這一探究作出評(píng)價(jià)，指出她存在的兩個(gè)主要問(wèn)題是①改變長(zhǎng)度時(shí)，沒(méi)有控制高度一定；②路程不同，不能只通過(guò)時(shí)間比較運(yùn)動(dòng)快慢．
（4）接著小聰又作出：“小車下滑的快慢還與斜面傾角有關(guān)”的猜想，你認(rèn)為她不需（需/不需）要對(duì)這一猜想進(jìn)行探究．如需要，說(shuō)出方案，如不需要，說(shuō)出原因：斜面的高度、長(zhǎng)度和傾角之間有一定的定量關(guān)系．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案