【題目】小明在做“測量額定電壓為2.5V的小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)中,得到如下所示一組U和I的數(shù)據(jù):
(1)請你用筆畫線表示導(dǎo)線,將圖所示的電路連接完整 ___________;
(2)第二次測量時,電流表示數(shù)如圖所示,請你讀出電流表的示數(shù)后將沒有記錄的數(shù)據(jù)填入表格中_____;
(3)從上述數(shù)據(jù)可以看出,在通過燈絲的電流逐漸增大的過程中,燈絲電阻的變化情況是___________________________________,通過分析,電阻的變化跟__________有關(guān);
(4)該小燈泡的額定功率為____________W。
【答案】 圖略 0.1 電阻逐漸變大 溫度 0.4
【解析】(1)燈泡的額定電壓為2.5V,電壓表選擇0~3V量程,電壓表并聯(lián)在燈泡兩端,如圖:
(2)電流表選擇0~0.6A量程,每一個大格代表0.2A,每一個小格代表0.02A,電流為0.1A;(3)根據(jù)R=U/I分別計算實(shí)驗(yàn)1、2、3、4次實(shí)驗(yàn)的電阻分別為10Ω、12Ω、14.3Ω、15.6Ω,所以電流逐漸增大,電阻逐漸增大;實(shí)驗(yàn)時燈絲的長度、橫截面積、材料不變,電流越大,燈絲溫度越高,電阻越大,所以電阻的變化
跟溫度有關(guān);(4)從表格知,燈泡在2.5V下的電流為0.16A,所以,P=UI=2.5V
×0.16A=0.4W。
(2)電流表選擇0~0.6A量程,每一個大格代表0.2A,每一個小格代表0.02A,電流為0.1A.
(3)根據(jù)R=
U
I
分別計算實(shí)驗(yàn)1、2、3、4次實(shí)驗(yàn)的電阻分別為10Ω、12Ω、14.3Ω、15.6Ω,
所以電流逐漸增大,電阻逐漸增大.
實(shí)驗(yàn)時燈絲的長度、橫截面積、材料不變,電流越大,燈絲溫度越高,電阻越大,所以電阻的變化跟溫度有關(guān).
(4)從表格知,燈泡在2.5V下的電流為0.16A,
所以,P=UI=2.5V×0.16A=0.4W.
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【題目】關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說法中正確的是( )
A. 一切發(fā)聲物體都在振動
B. 只要物體在振動,我們?nèi)硕湍苈牭铰曇?/span>
C. 老師講課時是靠舌頭振動發(fā)聲的
D. 聲不能在液體、固體中傳播
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【題目】凸透鏡對光線有_________作用,所以凸透鏡也叫做________透鏡。平行光通過凹透鏡后變得_______。所以凹透鏡又叫做_________透鏡。
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【題目】下列事例中利用熱傳遞改變物體內(nèi)能的是 ( )
A. 冬天手冷的時候,兩手互相搓搓就感到暖和了
B. 用鋸條鋸木頭,鋸條發(fā)熱
C. 冬天,將手放在熱水中,感到暖和
D. 流星墜人大氣層中與空氣摩擦生熱
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【題目】關(guān)于人聽覺的形成,下列說法正確的是( )
A. 只要是人耳的聽小骨斷裂,人就會永遠(yuǎn)聽不到聲音
B. 只要是人耳的鼓膜破裂,人就會永遠(yuǎn)聽不到聲音
C. 若只是傳導(dǎo)障礙,只要能將聲音的振動傳遞給聽覺神經(jīng),人也能聽到聲音
D. 以上說法都不正確
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【題目】下列數(shù)據(jù)最符合實(shí)際的是
A. 醬油的密度比水小
B. 兩個雞蛋的重約為1N
C. 中學(xué)生雙腳站立時對水平地面的壓力約為6×103N
D. 一張課桌的高度約1.2m
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【題目】如圖所示,底面積和質(zhì)量都相同的A、B兩容器,裝有質(zhì)量相同的不同液體,放在水平桌面上,則液體對容器底部的壓強(qiáng)PAPB , 容器對桌面的壓強(qiáng)PA′PB′.容器對桌面的壓力FAFB . (選填“大于”“等于”“小于”)
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【題目】2 下列對質(zhì)量和長度的估測,其中最接近實(shí)際的是
A.一個雞蛋的質(zhì)量約為 500g
B.一支普通鉛筆的長度約為 30cm
C.一名普通中學(xué)生的質(zhì)量約為 50kg
D.普通中學(xué)生使用的課桌高度約為 1.8m
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【題目】在學(xué)習(xí)“物體運(yùn)動狀態(tài)改變的原因”時,老師做了如圖的實(shí)驗(yàn):具有一定速度的鋼珠在水平面上能沿直線AB運(yùn)動;如果在它的運(yùn)動路徑近旁放一磁鐵,鋼珠的運(yùn)動路徑將變成曲線AC。對該實(shí)驗(yàn)的理解.正確的是( )
A. 用玻璃球代替鋼珠也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>
B. 鋼珠沿直線AB運(yùn)動時不受任何外力作用
C. 鋼珠沿曲線AC運(yùn)動時運(yùn)動狀態(tài)保持不變
D. 實(shí)驗(yàn)說明力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因
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