14．小明要用如圖所示的電路，練習(xí)使用滑動變阻器改變電路中電阻的電壓和電流．已知電源電壓為為6V．請將電路連接完整．在連接電路的過程中，開關(guān)處于斷開狀態(tài)．

分析 本實驗中，滑動變阻器應(yīng)一上一下串聯(lián)接入電路，電壓表測定值電阻兩端電壓，由此連接實物；連接電路時開關(guān)應(yīng)斷開．

解答 解：
滑動變阻器與被控制元件應(yīng)串聯(lián)，且一上一下接入電路，電壓表測定值電阻兩端電壓，電源電壓6V，所以電壓表使用0-15V量程，即與定值電阻并聯(lián)，如圖所示：
；
為了保護電路安全，連接電路時開關(guān)應(yīng)斷開．
故答案為：實物圖見上；斷開．

點評 本題考查滑動變阻器的作用的認(rèn)識和用法，屬于一道基礎(chǔ)題．注意電表的正負(fù)接線柱不能接反．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．小明根據(jù)下表提供的幾種物質(zhì)的比熱容得出以下四個結(jié)論，其中正確的是（　�。�
幾種物質(zhì)的比熱容J/（kg．℃）
水4.2×103煤油2.1×103銅0.39×103砂石0.92×103
酒精2.4×103冰2.1×103水銀0.14×103鋁0.88×103
A．液體的比熱容一定比固體的大
B．同一物質(zhì)發(fā)生物態(tài)變化后，比熱容不變
C．汽車發(fā)動機常常用水來冷卻是因為水是一種常見的物質(zhì)
D．質(zhì)量相等的鋁塊和銅塊，吸收相同的熱量，銅塊溫度升高得多

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．閱讀短文，回答問題．
空氣能熱水器是吸收空氣的熱量來制造熱水的裝置．
空氣能熱水器主要由儲水箱、毛細(xì)管、蒸發(fā)器、壓縮機、冷凝器等部件組成，其中，毛細(xì)管、蒸發(fā)器、壓縮機、冷凝器等構(gòu)成密閉系統(tǒng)，制冷劑在該密閉系統(tǒng)內(nèi)循環(huán)，如圖所示．其工作過程如下：
液態(tài)制冷劑經(jīng)過一段很細(xì)的毛細(xì)管緩慢地進入蒸發(fā)器，在蒸發(fā)器內(nèi)迅速汽化．制冷劑汽化生成的蒸氣被壓縮機壓縮后變成高溫高壓的蒸氣進入冷凝器．在冷凝器中，高溫高壓的蒸氣將熱量傳遞給冷水并發(fā)生液化．制冷劑依此不斷循環(huán)流動，使儲水箱中水的溫度不斷上升．空氣能熱水器有一個很重要的指標(biāo)是能效比，它是指水箱中的水吸收的熱量（Q）與空氣能熱水器消耗的能量（W）的比值．
如表是某品牌空氣能熱水器正常工作時的參數(shù)．
消耗功率/w進水溫度/℃出水溫度/℃能效比
84020543.4

（1）制冷劑在冷凝器 中液化．
（2）在循環(huán)過程中，制冷劑流經(jīng)下列部件時從空氣中吸收熱量是D．
A．毛細(xì)管  B．冷凝器  C．壓縮機  D．蒸發(fā)器
（3）水箱中的水溫升高，其內(nèi)能增加．
（4）制冷劑在循環(huán)過程中，其內(nèi)能的增加的方式是C．
A．只有做功  B．只有熱傳遞  C．既有做功，又有熱傳遞  D．既不是做功又不是熱傳遞
（5）該品牌空氣能熱水器正常工作1h可產(chǎn)生72 kg的熱水．[C水=4.2×103J/（kg•℃）]．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．一根長10米的樹干，重100N，一人抬起一端需用力60N，抬起另一端需用力40N，此樹干重心離粗端為6米．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．請在圖中畫出光從空氣射入玻璃再從玻璃到空氣的光路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．根據(jù)題目要求作圖

（1）如圖a所示，杠桿的N端掛一重物，在M點施加一個最小的動力使杠桿平衡．請畫出這個最小的動力F1和杠桿受到的阻力F2．
（2）如圖b所示，通過滑輪組向下用力提升重物，請用筆畫出線組裝滑輪組．
（3）如圖c所示是小羽同學(xué)做“用電流表測電流”實驗的電路，請用筆畫線代替導(dǎo)線將電路連接完整，使燈L1和L2并聯(lián)，開關(guān)控制兩盞燈，電流表測量通過燈L1的電流．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．（1）如圖甲所示，硬質(zhì)杠桿AOB上掛一重物G，O為支點，請你在杠桿AOB上作出使重物在圖示位置靜止時的最小力F及力臂L．
（2）如圖乙為一握力計的電路示意圖，一定值電阻R0及電表未畫出，金屬板N固定不動，金屬板M可帶動金屬片P滑動，從而與R構(gòu)成滑動變阻器，若彈簧的電阻不計，電源電壓保持不變，要求握力增大時，電表的示數(shù)也增大，請在圖虛線框中填入定值電阻和電表的符號．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．小芳同學(xué)做“探究凸透鏡成像規(guī)律”實驗，她首先按如圖所示完成儀器裝配，圖中H點是2倍焦距處．
（1）實驗前，調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度，其目的是使完整的像成在光屏中央．
（2）經(jīng)過調(diào)節(jié)，在光屏上得到了一個清晰的像，但像的位置偏高，為了使像能成在光屏的中央，應(yīng)把蠟燭向上（選填“上”或“下”）移動；
（3）調(diào)節(jié)好蠟燭的高度后，她把蠟燭移到A點處，此時光屏上的像很模糊，為了得到清晰的像，應(yīng)把光屏向右移動（填“左”或“右”），這次成的是倒立、放大（放大/等大/縮�。┑膶嵪瘢�
（4）再把蠟燭移到B點處，無論怎樣調(diào)節(jié)光屏，光屏上始終接收不到像，是因為此時成的是正立、放大的虛像，要想看到這個像，小芳應(yīng)該采取的觀察的方法是：在光屏一側(cè)通過透鏡觀察．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．下列各種說法中正確的是（　�。�
A．在圖1中抽去玻璃后，兩瓶中的氣體逐漸混合，能說明分子間存在引力
B．壓縮物體時需要用力，能說明分子間存在引力
C．在圖2，兩端面磨平的鉛柱壓緊后能夠吊起鉤碼，能說明分子間存在引力
D．在圖3中，橡皮塞從試管口被推出去，能夠說明氣體對外做功內(nèi)能增大

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同步練習(xí)冊答案