4．一個燈泡的電阻為20歐，正常工作時，兩端電壓應(yīng)為12伏，用一個電壓為18伏的電源給它供電，應(yīng)串聯(lián)一個多大的電阻，才能使燈泡正常發(fā)光？

分析 由題意可知，燈泡與電阻串聯(lián)，根據(jù)額定電壓下燈泡正常工作和歐姆定律求出電路中的電流，再根據(jù)串聯(lián)電路的電壓特點和歐姆定律求出串聯(lián)電阻的阻值．

解答 解：燈泡正常工作時，U燈泡=12V，
因串聯(lián)電路中各處的電流相等，
所以，電路中的電流：
I=I燈泡=$\frac{{U}_{燈}}{{R}_{燈}}$=$\frac{12V}{20Ω}$=0.6A，
因串聯(lián)電路中總電壓等于各分電壓之和，
所以，串聯(lián)電阻兩端的電壓：
UR=U-U燈泡=18V-12V=6V，
則串聯(lián)電阻的阻值：
R=$\frac{{U}_{R}}{I}$=$\frac{6V}{0.6A}$=10Ω．
答：應(yīng)該串聯(lián)一個10Ω的電阻才能使燈泡正常發(fā)光．

點評 本題考查了串聯(lián)電路的特點和歐姆定律的應(yīng)用，關(guān)鍵是知道燈泡正常工作時兩端的電壓和額定電壓相等．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．分別畫圖說明，如圖1，人在岸上看水中的魚比實際的位置低，如圖2，潛水員看岸上的燈比實際位置高．（填“高”或“低”）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．如圖所示，小宇做了一個可以調(diào)節(jié)亮度的迷你型夜燈，小燈泡上標有“6V 3W”字樣，電源電壓為9V，變阻器的調(diào)節(jié)范圍是0～30Ω．小燈泡的電阻為12Ω．閉合開關(guān)，變阻器的電阻調(diào)至6Ω時，小燈泡會正常發(fā)光．閉合開關(guān)，當變阻器接人電路中的阻值為15Ω時，電路中消耗的總功率為3 W．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．在“探究杠桿平衡條件”實驗中：
（1）實驗前，先把杠桿的中點支在支架上，調(diào)節(jié)兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是便于測量力臂，如果杠桿左邊低右端高，則調(diào)節(jié)平衡螺母應(yīng)向右移動．
（2）實驗中，改變支點兩側(cè)的鉤碼位置和個數(shù)，一般要做三次實驗，得到三組數(shù)據(jù)并進行分析，這樣做的目的是：多次實驗尋找杠桿平衡的普遍規(guī)律．
（3）如圖所示，杠桿處于平衡狀態(tài)．如果在支點兩側(cè)的鉤碼下方分別再掛一個等重的鉤碼后，杠桿不能保持平衡（選填“能”或“不能”），若不能，左端向下傾斜．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．元旦這天早上，小剛?cè)マr(nóng)貿(mào)市場買蜂蜜，售貨員將蜂蜜用勺子盛出，往瓶子里倒．小剛發(fā)現(xiàn)蜂蜜向下流動的比較緩慢，不像流水那樣．“咦，怎么這么慢？”售貨員笑著說：“我的蜂蜜質(zhì)量好，太粘了，別人的都摻假．”真如售貨員所說嗎？小剛邊走邊思考，他記得家里從商場買回的花生油在夏天還好，到過年時都倒不出來啦．是什么因素使得蜂蜜的粘性有時大有時小呢？小剛想：有可能是溫度在作怪，如果讓同一種液體從相同的斜面留下，溫度低時需要的時間長，粘性就大，溫度高時需要的時間短，粘性就�。ㄉ途褪亲詈玫淖C明．想到這里，小剛非常興奮．回到家后立即實驗：將蜂蜜分裝三個小瓶，一瓶放在冰箱，一瓶放在室內(nèi)，另一瓶用微波爐加熱一會兒．讓爸爸和媽媽也來幫忙，各從一瓶里取出一滴，滴在同樣傾斜放置著的三個試管內(nèi)壁，測得蜂蜜從滴直到淌到試管底，在冰箱中的用了兩分鐘，在室內(nèi)的用了70秒，在微波爐加過熱的用了10秒．小剛非常高興，她知道結(jié)論啦．看了小剛的探究過程，請你總結(jié)一下：
（1）小剛探究的問題是：影響蜂蜜粘性的因素是什么？．
（2）小剛對問題的猜想是：溫度可能對蜂蜜的粘性有影響．
（3）小剛在實驗中將不易直接測量的液體的粘性轉(zhuǎn)換成可以直接測量
的時間．
（4）實驗結(jié)論可以用圖中的B來表示．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．某汽油機飛輪的轉(zhuǎn)速是1200r/min，該汽油機每10秒鐘做功100次，若該汽油機的效率是25%．在汽油機內(nèi)完全燃燒2kg汽油時這些熱量通過汽油機的轉(zhuǎn)化，能對外做2.5×107J的有用功（汽油的熱值為5×107J/kg）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．為參加全國青少年創(chuàng)新大賽，小強運用電學(xué)知識設(shè)計了一個電子身高測量儀（如圖所示）．其中，電源電壓恒為6V，定值電阻R0=5Ω，R是一只固定著的、豎直放置的硬電阻棒ab，總長為30cm，總電阻為15Ω，其接入電路的電阻與接入電路的棒長成正比，金屬桿cd和MP（右端P是滑片）與電路接觸良好，電阻不計．
（1）如圖電路的連接方式為串聯(lián)；
（2）身高為168cm小強用該測量儀測量時，電流表示數(shù)為0.5A，此時電阻棒R接入電路的電阻為多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．在“估測人上樓時的功率”的實驗中：
（1）原理：P=$\frac{W}{t}$．
（2）需測的物理量有人的質(zhì)量m、樓梯的高度h 和上樓所用的時間t．
（3）對應(yīng)的測量工具分別為：磅秤、卷尺、秒表．
（4）用所測的物理量表示功率的計算公式：P=$\frac{mgh}{t}$．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．如圖1示，某小組研究“杠桿的平衡條件”，器材：有刻度的杠桿、若干個相同的鉤碼、彈簧測力計等，O為杠桿的支點．
①實驗前，應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡．這樣做，除了可以消除自身的重力影響，還可以方便地測量或讀出杠桿力臂的大�。{(diào)節(jié)時，如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，應(yīng)如何操作：將平衡螺母向左調(diào)．
②某實驗小組記錄兩組數(shù)據(jù)如下：
實驗序號動力F1/N動力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm
1220110
21824
根據(jù)分析，這組數(shù)據(jù)中，實驗序號為1（選填：“1”或“2”）的一組肯定有錯誤．檢查發(fā)現(xiàn)是測量動力臂時讀錯了，動力臂的實際值比記錄值�。ㄟx填：大或�。�
③如圖2所示，彈簧測力計在C處由豎直向上逐漸向右傾斜拉動杠桿，仍使杠桿在水平位置保持平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將變大（選填：“變大”、“變小”或“保持不變”），其原因是該力的力臂變短了（此時的力臂小于OC了）．
④某次實驗中，若采取如圖3所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能在水平位置保持平衡（杠桿上每格等距），但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式，這主要是以下哪種原因D（選填字母）．
A．一個人無法獨立操作     B．需要使用太多的鉤碼
C．力臂與杠桿不重合       D．力和力臂數(shù)目過多

⑤如圖4所示，實驗小組選用長1.6m、粗細均勻的一只金屬桿，繞O點在豎直平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動，同時將一個“拉力--位移傳感器”豎直作用在桿上，并使杠桿在水平位置始終保持平衡．該傳感器顯示其拉力F與作用點到O點距離x的變化關(guān)系如圖5所示．由圖可知金屬桿重10N．

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