6.燈泡L標(biāo)有“6V 6W”字樣,測得該燈泡的電流隨電壓變化關(guān)系如圖甲,現(xiàn)把燈泡L接入如圖乙的電路中,若電源電壓恒為8V,電流表的量程為“0-0.6A”,電壓表的量程為“0-15V”,則下列說法正確的是( 。
A.當(dāng)滑動變阻器阻值為10Ω時,電路的總功率為5W
B.當(dāng)燈泡L的功率為1.2W時,電壓表的示數(shù)為6V
C.燈泡L的電阻值隨電壓表的示數(shù)的增大而增大
D.通過燈泡L的電流與燈泡兩端的電壓成正比

分析 原電路為串聯(lián)電路,電壓表測變阻器的電壓,電流表測電路中的電流大小.
A、假設(shè)電路的總功率為5W,根據(jù)I=$\frac{P}{U}$求出此時電路中的電流大小與電流表的小量程比較;
B、根據(jù)圖甲,判斷當(dāng)燈的功率為1.2W時燈的電壓大小,根據(jù)串聯(lián)電路電壓的規(guī)律求出電壓表的示數(shù);
C、根據(jù)串聯(lián)電路電壓的規(guī)律判斷燈的電壓變化,由圖甲電流隨電壓的變化,根據(jù)P=UI確定燈的功率變化,從而確定燈的電阻變化;
D、當(dāng)導(dǎo)體電阻不變時,通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電壓成正比.

解答 解:A、電源電壓恒為8V,根據(jù)P=UI,若電路的總功率為5W,則電路中的電流大小
I=$\frac{P}{U}$=$\frac{6W}{8V}$=0.625A>0.6A,即超過了電流表的量程,這是不可能的,錯誤;
B、因通過燈的電流隨電壓的增大而增大,根據(jù)P=UI,由圖甲可知,只有當(dāng)燈的電壓為2V,通過燈的電流為0.6A時,燈泡L的功率才恰好為1.2W時,故當(dāng)燈泡L的功率為1.2W時,燈的電壓一定為2V,根據(jù)串聯(lián)電路電壓的規(guī)律,變阻器的電壓即電壓表的示數(shù)U=8V-2V=6V,正確;
C、電壓表測變阻器的電壓,當(dāng)電壓表示數(shù)增大時,根據(jù)串聯(lián)電路電壓的規(guī)律,燈的電壓減小,由圖甲知,通過燈的電流隨電壓的減小而減小,根據(jù)P=UI燈的功率也減小,燈絲溫度降低,燈的電阻減小,錯誤;
D、由C知,燈的電阻不是一個定值,所以通過燈泡L的電流與燈泡兩端的電壓不成正比,錯誤.
故選B.

點評 本題A選項也可以用如下的方法求解:由圖甲可知,當(dāng)燈的電壓為2V,通過的電流為0.6A時,根據(jù)串聯(lián)電路電壓的規(guī)律,變阻器的電壓為U=8V-2V=6V,根據(jù)歐姆定律,變阻器連入電路中的電阻大。篟=$\frac{{U}_{滑}}{{I}_{滑}}=\frac{6V}{0.6A}$=10Ω,與題中條件符合,此時電路的總功率P=UI=8V×0.6A=4.8W<5W,錯誤.
本題以圖象呈現(xiàn)信息,考查歐姆定律、串聯(lián)電路電壓的規(guī)律、電功率公式及控制變量法、逆推法的運用,有一定難度.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.關(guān)于一些物理量的估測最接近實際的是( 。
A.教室內(nèi)空調(diào)工作時的電流約為5mAB.學(xué)校照明用電的電壓220V
C.人體的電阻大約10ΩD.學(xué)校日光燈的工作電壓為12V

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

17.以下表格是北京到上海D301的列車時刻表.
 車次 站次 站名 到達(dá)時間 開車時間 里程/km
 D301 1 北京 始發(fā)站 21:35 0
 D301 2 常州 06:29 06:311298 
 D301 3 上海 07:39 終點站 1463
請根據(jù)列車時刻表回答下列問題:(結(jié)果保留一位小數(shù))
(1)D301次列車由北京到上海全程用時多少?平均速度大約是多少km/h?
(2)若另一次列車速度為120km/h,如果此列車從北京開往上海,那么從北京到上海坐此列車需要多長時間?

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.在學(xué)完凸透鏡成像規(guī)律后,小明選擇了一塊焦距未知的凸透鏡,對凸透鏡成像特點作了進(jìn)一步探究.

(1)小明將蠟燭由距透鏡200cm處移至距透鏡150cm處的過程中,在光屏上所成的像與透鏡間的距離均約為10cm.透鏡的焦距約為10cm,小明運用這種方法測出來的焦距與實際相比偏大(偏大、偏小、相等).
(2)小明按圖1組裝好實驗裝置.在只移動透鏡的情況下,他發(fā)現(xiàn)都不能在光屏上成清晰的像.由此,你猜想造成上述現(xiàn)象的原因是蠟燭和光屏間距離較;
(3)如圖2所示,蠟燭在光具座上A處時,可在B處的光屏上成一清晰的像,若把蠟燭從A處向左移動距離s到C,為在光屏上再次成清晰的像,則他應(yīng)將光屏向左(填“左”或“右”)移動距離s′,移動距離s′大于s.(填“大于”或“小于”或“等于”)
(4)當(dāng)燭焰、凸透鏡位于如圖3中刻度對應(yīng)的位置時,光屏上得到一個清晰的像,該像是一個倒立、縮小縮。ㄟx填“放大”或“縮小”)的實像,照相機(填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡”)與此時所成的像性質(zhì)相同,只將蠟燭和光屏的位置互換一下,光屏上能(能/不能)成清晰的像.
(5)對于焦距相同的凸透鏡,一個物距應(yīng)該對應(yīng)唯一的一個像距,但從各組匯報數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn),物距均為12.0cm時,有三個小組所測像距分別為23.0cm,24.0cm,26.0cm.若他們的數(shù)據(jù)差別不是因為長度測量誤差導(dǎo)致的,你認(rèn)為出現(xiàn)這種情況的操作原因是像沒調(diào)到最清晰的位置就進(jìn)行測量了.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.小麗同學(xué)用焦距為10cm的凸透鏡做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗,裝置如圖所示.在實驗過程中保持凸透鏡在50cm刻度線的位置不變.
(1)實驗前應(yīng)首先調(diào)節(jié)蠟燭的焰心、凸透鏡、光屏的中心,在同一高度.若只有焰心偏高時,像將會成在光屏的偏下方(選填“上方”“下方”或“中心”).
(2)調(diào)節(jié)好后,改變蠟燭的位置,使其位于35cm刻度線處,再移動光屏,使?fàn)T焰在光屏上成清晰的倒立、放大 的實像(選填“放大”“等大”或“縮小”),日常生活中利用這一原理制成的光學(xué)儀器是投影儀(填“照相機”“投影儀”或“放大鏡”).
(3)在實驗(2)的基礎(chǔ)上,將蠟燭和光屏互換位置,此時燭焰在光屏上成清晰的縮小實像(選填“放大”“等大”或“縮小”).
(4)改變蠟燭的位置,使其位于56cm刻度線處,小麗從透鏡的左(選填“左”或“右”)側(cè)通過透鏡可以看到一個清晰的正立(選填“倒立”或“正立”)的像,利用這種成像規(guī)律可制成放大鏡(填“照相機”“投影儀”或“放大鏡”).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.在國際單位制中,質(zhì)量的單位是千克,用符號kg表示,1升的水質(zhì)量為1kg.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.初中生步行十步所通過的距離大約是( 。
A.12米B.8米C.4米D.1米

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.下列現(xiàn)象中,物體質(zhì)量發(fā)生變化的是( 。
A.一杯水結(jié)成冰B.把書包從一樓背到四樓
C.把美工刀表面磨光D.把一團(tuán)橡皮泥捏扁

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.某小組在做“探究水的沸騰”實驗時,實驗裝置如圖甲所示.

(1)圖甲中,A、B、C三種讀溫度計示數(shù)的方法正確的是B;圖乙中,表示水在沸騰時的現(xiàn)象的是左(選填“左”或“右”)圖.
(2)根據(jù)實驗記錄的數(shù)據(jù),作出了水的溫度隨時間變化的圖象如圖丙所示,由圖象可知,在當(dāng)時條件下,水的沸點是98℃,說明此時的大氣壓小于(選填“大于”“等于”或“小于”)1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
(3)為了說明水沸騰過程中是否需要吸熱,應(yīng)撤去酒精燈,觀察水是否繼續(xù)沸騰.
(4)水沸騰時,杯口附近出現(xiàn)大量“白氣”,“白氣”是水蒸氣遇冷液化(填物態(tài)變化名稱)形成的.
(5)有兩組同學(xué)雖然選用的實驗裝置相同,但水開始沸騰的時刻不同,他們繪制的沸騰圖象如圖丁所示:a、b兩種圖象不同的原因是水的質(zhì)量不同.

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同步練習(xí)冊答案