小明與小芳為了探究泡沫塑料和棉絮的保溫性能的好壞,兩人設計并做了這樣的實驗,他們用這兩種材料分別包著裝有熱水的密閉燒瓶,讓它們自然冷卻,利用溫度計和計時器定時測量兩燒瓶中的水溫隨時間變化的情況。
(1)為保證實驗的科學性,除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外,還應考慮影響水溫變化的其他因素,即保持燒瓶相同、環(huán)境因素相同、水的體積相同和水的______相同。
(2)按照計劃操作,小明與小芳把實驗測得的時間和溫度數據記錄在下表中:
時間(min) | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | … | 150 | 180 |
泡沫塑料組水溫(℃) | 90 | 74 | 65 | 60 | 57 | … | 21 | 20 |
棉絮組水溫(℃) | 90 | 70 | 55 | ? | 33 | … | 20 | 20 |
科目:初中物理 來源: 題型:
時間 | t/分 | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | … | 150 | 180 |
泡沫塑料組水溫 | T1/℃ | 80 | 64 | 55 | 50 | 41 | … | 21 | 20 |
棉絮組水溫 | T2/℃ | 80 | 56 | 43 | 32 | 28 | … | 20 | 20 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
時間(min) | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | … | 150 | 180 |
泡沫塑料組水溫(℃) | 90 | 74 | 65 | 60 | 57 | … | 21 | 20 |
棉絮組水溫(℃) | 90 | 70 | 55 | ? | 33 | … | 20 | 20 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
時間 | t/分 | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | … | 150 | 180 |
泡沫塑料組水溫 | T1/℃ | 80 | 64 | 56 | 50 | 41 | … | 21 | 20 |
棉絮組水溫 | T2/℃ | 80 | 56 | 43 | 32 | 28 | … | 20 | 20 |
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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解
時 間 (min) | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | ---- | 150 | 180 |
泡沫塑料組水溫(℃) | 90 | 74 | 65 | 60 | 57 | ---- | 21 | 20 |
棉絮組水溫(℃) | 90 | 70 | 55 | ? | 33 | ----- | 20 | 20 |
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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解
時間(min) | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | … | 150 | 180 |
泡沫塑料組水溫(℃) | 90 | 74 | 65 | 60 | 57 | … | 21 | 20 |
棉絮組水溫(℃) | 90 | 70 | 55 | ? | 33 | … | 20 | 20 |
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