小明與小芳同學(xué)為了研究泡沫塑料和棉絮的保溫性能好壞,兩人設(shè)計(jì)并做了一個(gè)實(shí)驗(yàn).他們用這兩種材料分別包著裝有熱水的密閉燒瓶,讓它們自然冷卻,利用溫度計(jì)和計(jì)時(shí)器定時(shí)測量兩燒瓶中的水溫隨時(shí)間變化的情況.
實(shí)驗(yàn)測得的時(shí)間和溫度數(shù)據(jù)填在下列表格中:
時(shí)間 t/分 0 10 20 30 40 150 180
泡沫塑料組水溫 T1/℃ 80 64 55 50 41 21 20
棉絮組水溫 T2/℃ 80 56 43 32 28 20 20
分析上表數(shù)據(jù)可知:他們實(shí)驗(yàn)時(shí)的室內(nèi)溫度是
20
20
℃.經(jīng)過40分鐘后,泡沫塑料包的燒瓶水溫降低了
39
39
℃;而棉絮包的燒瓶水溫降低了
52
52
℃,由此可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:
泡沫熟料比棉絮保溫性能好
泡沫熟料比棉絮保溫性能好
分析:(1)瓶中水要和外界發(fā)生熱傳遞,熱傳遞的結(jié)果是和室內(nèi)的溫度相同,因此最后水溫達(dá)到的溫度和室溫相同;
(2)由表格中數(shù)據(jù)可計(jì)算出經(jīng)過40分鐘后,水溫各降低了多少;
(3)保溫性能的好壞主要是看包在泡沫塑料和棉絮中哪個(gè)溫度計(jì)的示數(shù)變化慢,示數(shù)變化慢的保溫性能好.
解答:解:(1)當(dāng)瓶內(nèi)水與室內(nèi)空氣溫度相等時(shí),兩者間達(dá)到熱平衡,即瓶內(nèi)水溫降至室溫時(shí),將不再變化;由表格可看出,最后兩瓶內(nèi)的水溫都保持在20℃不變,故實(shí)驗(yàn)時(shí)的室內(nèi)溫度為20℃;
(2)由表格中數(shù)據(jù)可知:經(jīng)過40分鐘后泡沫塑料組水溫降低了80℃-41℃=39℃,棉絮組水溫降低了80℃-28℃=52℃;
(3)相同時(shí)間內(nèi)泡沫塑料組水溫降低的比棉絮組水溫降低的多,即泡沫塑料組水溫降低的比棉絮組水溫降低的快,所以泡沫熟料比棉絮保溫性能好.
故答案為:20;39;52;泡沫熟料比棉絮保溫性能好.
點(diǎn)評(píng):本題考查了學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析處理能力,要求學(xué)生在平時(shí)的實(shí)驗(yàn)中要多動(dòng)腦思考,鍛煉自己的綜合分析能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

進(jìn)一步探究:
小明與幾個(gè)同學(xué)在研究溫度不變時(shí),一定質(zhì)量的氣體的壓強(qiáng)與體積的關(guān)系時(shí),得到表中的幾組數(shù)據(jù):
體積V/×10-5m3 1 2 3 4 5
壓強(qiáng)p/×105Pa 2.4 1.2 0.8 0.6
(1)由上述數(shù)據(jù)可得結(jié)論,一定質(zhì)量的氣體,在
溫度
溫度
保持不變時(shí),
壓強(qiáng)與體積成反比
壓強(qiáng)與體積成反比

(2)將表格填寫完整.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明與小芳同學(xué)為了研究泡沫塑料和棉絮的保溫性能好壞,兩人設(shè)計(jì)并做了一個(gè)實(shí)驗(yàn).他們用這兩種材料分別包著裝有熱水的密閉燒瓶,讓它們自然冷卻,利用溫度計(jì)和計(jì)時(shí)器定時(shí)測量兩燒瓶中的水溫隨時(shí)間變化的情況.
(1)為保證實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確性,實(shí)驗(yàn)前除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外,還應(yīng)考慮影響水溫變化的其它因素,如保持燒瓶相同、環(huán)境相同、水的初溫和質(zhì)量相同.
(2)按照計(jì)劃操作,小明與小芳同學(xué)把實(shí)驗(yàn)測得的時(shí)間和溫度數(shù)據(jù)填在下列表格中:
時(shí)間 t/分 0 10 20 30 40 150 180
泡沫塑料組水溫 T1/℃ 80 64 56 50 41 21 20
棉絮組水溫 T2/℃ 80 56 43 32 28 20 20
分析上表數(shù)據(jù)可知:他們實(shí)驗(yàn)時(shí)的室內(nèi)溫度是
20
20
℃.由表中數(shù)據(jù)可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:
大小厚度相同的泡沫熟料比棉絮保溫性能好
大小厚度相同的泡沫熟料比棉絮保溫性能好

(3)除了采用相同的時(shí)間內(nèi)觀察水降低的溫度來比較這兩種材料的保溫性能外,根據(jù)上表數(shù)據(jù)你還可以采用
降低相同的溫度比較所用的時(shí)間
降低相同的溫度比較所用的時(shí)間
方法來比較這兩種材料的保溫性能.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

進(jìn)一步探究:
小明與幾個(gè)同學(xué)在研究溫度不變時(shí),一定質(zhì)量的氣體的壓強(qiáng)與體積的關(guān)系時(shí),得到表中的幾組數(shù)據(jù):
體積V/×10-5m312345
壓強(qiáng)p/×105Pa2.41.20.80.6
(1)由上述數(shù)據(jù)可得結(jié)論,一定質(zhì)量的氣體,在______保持不變時(shí),______.
(2)將表格填寫完整.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

進(jìn)一步探究:
小明與幾個(gè)同學(xué)在研究溫度不變時(shí),一定質(zhì)量的氣體的壓強(qiáng)與體積的關(guān)系時(shí),得到表中的幾組數(shù)據(jù):
體積V/×10-5m3 1 2 3 4 5
壓強(qiáng)p/×105Pa 2.4 1.2 0.8 0.6
(1)由上述數(shù)據(jù)可得結(jié)論,一定質(zhì)量的氣體,在______保持不變時(shí),______.
(2)將表格填寫完整.

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科目:初中物理 來源:2009年山東省青島市中考物理模擬試卷(三)(解析版) 題型:解答題

進(jìn)一步探究:
小明與幾個(gè)同學(xué)在研究溫度不變時(shí),一定質(zhì)量的氣體的壓強(qiáng)與體積的關(guān)系時(shí),得到表中的幾組數(shù)據(jù):
體積V/×10-5m312345
壓強(qiáng)p/×105Pa2.41.20.80.6
(1)由上述數(shù)據(jù)可得結(jié)論,一定質(zhì)量的氣體,在______保持不變時(shí),______.
(2)將表格填寫完整.

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