分析 (1)力是示意圖就是將力的大小、方向和作用點(diǎn)表示在圖上;
重力方向豎直向下,其作用點(diǎn)在重心處,將重力大小標(biāo)注在箭頭處.
(2)力臂即點(diǎn)到線的距離,找到支點(diǎn)、力的作用線,再作支點(diǎn)到力的作用線的垂線,可得力臂;
根據(jù)杠桿的平衡條件動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂,要想動(dòng)力最小,必須動(dòng)力臂最大.
解答 解:(1)確定作用點(diǎn),重力方向豎直向下,大小為G,示意圖如圖所示:
(2)①過支點(diǎn)O向阻力F2畫垂線,就得到阻力臂L2,如圖所示:
②作用在A點(diǎn)的最小動(dòng)力應(yīng)為圖中的力F1,它與杠桿垂直,此時(shí)的動(dòng)力臂最大為OA,如圖所示:
點(diǎn)評(píng) (1)此題考查了重力示意圖的畫法,注意重力的方向是豎直向下的,若物體是規(guī)則圖形,其重心要畫在幾何中心處.
(2)力臂的畫法應(yīng)始終遵循從支點(diǎn)到力的作用線畫垂線這一原則;找最小的力時(shí)則一定要遵循找最長的力臂這一原則.
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)過程 | 如圖,顯然筐中越深處的小球受到的擠壓越厲害.若把水滴比作小球,由此小雨猜想:液體壓強(qiáng)也可能和深度有關(guān). 然后他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)自己的假說進(jìn)行檢驗(yàn). 經(jīng)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論:同種液體中,深度越大,壓強(qiáng)越大. | |
方法 | 上述研究的思維程序是:提出問題-猜想-實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)-得出結(jié)論.在猜想中,小雨運(yùn)用的是類比法. | |
拓展 | 小雨要研究液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系,需要再添加的器材是鹽水. |
實(shí)驗(yàn)過程 | 小車從斜面頂端由靜止?fàn)顟B(tài)自由滑下,分別滑到毛巾、棉布和木板三種水平面上,在木板表面上,小車速度減小得最慢. | |
方法 | 若運(yùn)動(dòng)的物體不受任何力的作用,它將做勻速直線運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng),推理過程中用到的科學(xué)方法是逐漸逼近法. | |
拓展 | 用彈簧測力計(jì)拉著輪子朝上的小車,分別滑到毛巾、棉布和木板三種水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng),由二力平衡的知識(shí)可知,小車所受的滑動(dòng)摩擦力的大小等于拉力大。畬(shí)驗(yàn)說明:接觸面越光滑,滑動(dòng)摩擦力越。 |
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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)的因素 | B. | 探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān) | ||
C. | 探究影響浮力大小的因素 | D. | 探究流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 使用杠桿就是為了省力 | B. | 使用定滑輪可以省功 | ||
C. | 使用動(dòng)滑輪既省力又省距離 | D. | 使用任何機(jī)械都不會(huì)省功 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | F甲=F乙,p甲=p乙 | B. | F甲=F乙,p甲>p乙 | C. | F甲>F乙,p甲>p乙 | D. | F甲<F乙,p甲>p乙 |
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