小明和小紅在“測(cè)定小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中,燈泡的額定電壓為3.8 V,燈絲的電阻約為8 Ω,電源為3節(jié)干電池串聯(lián).

(1)在連接電路時(shí),開關(guān)應(yīng)處于________狀態(tài);

(2)請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線,把圖中的電路元件連接成實(shí)驗(yàn)電路(連線不得交叉).

(3)請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)畫出該電路的電路圖.

(4)在測(cè)小燈泡的額定功率時(shí),要調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使燈泡正常發(fā)光,說說他們是怎樣判斷燈泡正常發(fā)光的?當(dāng)燈泡正常發(fā)光時(shí),電流表的示數(shù)如上圖所示,則燈泡的額定功率是多大?

(5)如果燈泡上是標(biāo)有0.2 A的字樣,他們又該怎樣判斷燈泡是否正常發(fā)光?

(6)如果電壓表15 V量程損壞,3 V量程完好,你能否幫他們?cè)O(shè)計(jì)出標(biāo)有3.8 V的燈泡額定功率的實(shí)驗(yàn)電路圖,并說說怎樣判斷燈泡是否正常發(fā)光?

答案:
解析:

  答案:(1)斷開

  (2)見圖(a)所示.

  (3)見圖(b)所示.

  (4)當(dāng)示數(shù)為3.8 V時(shí),燈泡正常發(fā)光,P=UI=3.8 V×0.36 A=1.4 W.

  (5)當(dāng)示數(shù)為0.2 A時(shí),燈泡正常發(fā)光.

  (6)電路如圖(a),當(dāng)示數(shù)為0.7 V時(shí),燈泡正常發(fā)光.

  思路與技巧:(1)在連接電路時(shí)為防止發(fā)生短路而損壞電源,開關(guān)要斷開;(2)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,當(dāng)示數(shù)等于燈泡的額定電壓時(shí),燈泡正常發(fā)光,如果燈泡標(biāo)的是額定電流,則當(dāng)電流表的示數(shù)等于燈泡的額定電流時(shí),燈泡正常發(fā)光;(3)燈泡的額定功率等于燈泡正常發(fā)光時(shí),電壓表與電流表示數(shù)的乘積;(4)燈泡的額定電壓為3.8 V,故不能用量程為3 V的電壓表直接測(cè)量燈泡的電壓,但由于電源電壓是4.5 V,燈泡正常發(fā)光時(shí),滑動(dòng)變阻器兩端的電壓為0.7 V,故可用電壓表測(cè)滑動(dòng)變阻器兩端的電壓,當(dāng)電壓表示數(shù)為0.7 V時(shí),燈泡正常發(fā)光.


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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

小明和小紅在測(cè)定滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中
(1)滑輪組所掛的重物的重量為3.6N,如圖1所示重物從原來圖1的位置被提升到圖2的位置,在提升過程中應(yīng)使彈簧測(cè)力計(jì)豎直
勻速
勻速
上升.彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖2所示,則滑輪組繩子自由端受到的拉力是
2.4
2.4
N,滑輪組的機(jī)械效率是
50
50
%.
(2)小明想進(jìn)一步探究物重對(duì)滑輪組機(jī)械效率的影響,于是另外找來了三個(gè)物塊,其中A重5N,B重8N,C重12N,小紅一眼看出其中有一個(gè)物塊不能利用現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)裝置完成實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為不能完成實(shí)驗(yàn)的是物塊
C
C
(選填“A”、“B”或“C”),原因是
所需拉力超過彈簧測(cè)力計(jì)的量程
所需拉力超過彈簧測(cè)力計(jì)的量程
.(忽略繩重及一切摩擦)
(3)在完成實(shí)驗(yàn)后,他們發(fā)現(xiàn):同一滑輪組的機(jī)械效率隨著物重的增加而
變大
變大
(選填“變大”或“變小”).

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科目:初中物理 來源:2012屆江蘇省南通市第三中學(xué)九年級(jí)下學(xué)期期中考試物理試卷(帶解析) 題型:填空題

小明和小紅在測(cè)定滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中

(1)滑輪組所掛的重物的重量為3.6N,如圖1所示重物從原來圖甲的位置被提升到圖乙的位置,在提升過程中應(yīng)使彈簧測(cè)力計(jì)豎直     上升.彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖2所示,則滑輪組繩子自由端受到的拉力是       N,滑輪組的機(jī)械效率是      %.
(2)小明想進(jìn)一步探究物重對(duì)滑輪組機(jī)械效率的影響,于是另外找來了三個(gè)物塊,其中A重5N,B重8N,C重12N,小紅一眼看出其中有一個(gè)物塊不能利用現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)裝置完成實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為不能完成實(shí)驗(yàn)的是物塊    (選填“A”、“B”或“C”),原因是                           .(忽略繩重及一切摩擦)
(3)在完成實(shí)驗(yàn)后,他們發(fā)現(xiàn):同一滑輪組的機(jī)械效率隨著物重的增加而        (選填“變大”或“變小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明和小紅在測(cè)定滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中

(1)滑輪組所掛的重物的重量為3.6N,如圖所示重物從原來圖甲的位置被提升到圖乙的位置,在提升過程中應(yīng)使彈簧測(cè)力計(jì)豎直 上升.彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖所示,則滑輪組繩子自由端受到的拉力是 N,滑輪組的機(jī)械效率是 %.

(2)小明想進(jìn)一步探究物重對(duì)滑輪組機(jī)械效率的影響,于是另外找來了三個(gè)物塊,其中A重5N, B重8N,C重12N,小紅一眼看出其中有一個(gè)物塊不能利用現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)裝置完成實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為不能完成實(shí)驗(yàn)的是物塊 (選填“A”、“B”或“C”),原因是 (忽略繩重及一切摩擦)

(3)在完成實(shí)驗(yàn)后,他們發(fā)現(xiàn):同一滑輪組的機(jī)械效率隨著物重的增加而 (選填“變大”或“變小”).

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科目:初中物理 來源:2012年江蘇省南通三中中考物理三模試卷(解析版) 題型:填空題

小明和小紅在測(cè)定滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中
(1)滑輪組所掛的重物的重量為3.6N,如圖1所示重物從原來圖1的位置被提升到圖2的位置,在提升過程中應(yīng)使彈簧測(cè)力計(jì)豎直    上升.彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖2所示,則滑輪組繩子自由端受到的拉力是    N,滑輪組的機(jī)械效率是    %.
(2)小明想進(jìn)一步探究物重對(duì)滑輪組機(jī)械效率的影響,于是另外找來了三個(gè)物塊,其中A重5N,B重8N,C重12N,小紅一眼看出其中有一個(gè)物塊不能利用現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)裝置完成實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為不能完成實(shí)驗(yàn)的是物塊    (選填“A”、“B”或“C”),原因是    .(忽略繩重及一切摩擦)
(3)在完成實(shí)驗(yàn)后,他們發(fā)現(xiàn):同一滑輪組的機(jī)械效率隨著物重的增加而    (選填“變大”或“變小”).

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