【題目】日本發(fā)生的里氏9級(jí)大地震引發(fā)了海嘯及核泄漏，這是日本二戰(zhàn)后遭遇的最嚴(yán)重震災(zāi)．日本福島核電站是目前世界上最大的核電站，如圖所示為核電站發(fā)電流程示意圖．下列說(shuō)法正確的是（　　）

A. 地震和海嘯的發(fā)生常常都伴有次聲波的產(chǎn)生

B. 核電站主要是利用原子核的聚變進(jìn)行發(fā)電的

C. 核能與煤、石油、天然氣都屬于不可再生能源

D. 核能發(fā)電中的發(fā)電機(jī)是根據(jù)電磁感應(yīng)原理制造

【答案】ACD

【解析】

A. 地震、海嘯時(shí)伴隨有次聲波的產(chǎn)生，符合題意。B. 核電站利用可控的核裂變釋放的核能來(lái)發(fā)電，不合題意。C. 核能與煤、石油、天然氣都屬于不可再生能源，符合題意。

D. 電磁感應(yīng)現(xiàn)象：閉合電路的一部分導(dǎo)體，在磁場(chǎng)中做切割磁感線(xiàn)運(yùn)動(dòng)時(shí)，導(dǎo)體中就會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流。發(fā)電機(jī)就是利用這一原理來(lái)工作的。符合題意。故選ACD.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】大約兩千四百年前，我國(guó)的學(xué)者墨翟和它的學(xué)生做了世界上第一個(gè)小孔成像的實(shí)驗(yàn)，解釋了小孔成像的原理.小光同學(xué)將兩個(gè)長(zhǎng)度均為50cm，直徑為5cm的直筒套在一起，做成如圖的儀器（M筒的直徑稍大，可以在N筒上并能前后移動(dòng)）

（1）小孔成的像是倒立的 像.可以用 解釋.所成的像與小孔的形狀 關(guān).

（2）若直筒M、N位置不動(dòng)，讓物體遠(yuǎn)離N筒，像距 ，像的大小 （以上兩空選填“變大”“不變”或“變小”）.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小宇用圖1的電路圖測(cè)量“小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻”，選用的電源電壓為3.0V，小燈泡的額定電壓為2.5V，圖2是未連接完整的實(shí)驗(yàn)電路．
（1）按照電路圖將圖2中的實(shí)物電路元件連接補(bǔ)充完整，要求當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片向右滑動(dòng)時(shí)，電流表的示數(shù)減小，在連接電路時(shí)，導(dǎo)線(xiàn)不能交叉．
（2）在連接電路過(guò)程中，開(kāi)關(guān)要 ， 并將滑動(dòng)變阻器的滑片調(diào)到阻值最大處，其目的是 ．
（3）閉合開(kāi)關(guān)后，緩慢移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片p，當(dāng)電壓表的示數(shù)如圖3所示時(shí)，其讀數(shù)為V；若要測(cè)得小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻，滑片P應(yīng)向（選填“A”或“B”）端移動(dòng)．
（4）通過(guò)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器，多次測(cè)量小燈泡兩端的電壓和通過(guò)小燈泡的電流，畫(huà)出了通過(guò)小燈泡的電流隨其兩端電壓變化的圖象，如圖4所示，在該圖象中發(fā)現(xiàn)電流不與電壓成正比，這是因?yàn)?/span> ．
（5）小宇最后不僅測(cè)出了小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻是Ω，還測(cè)出了小燈泡的額定功率是W．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是一些固體的熔點(diǎn)（在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下）．分析表中數(shù)據(jù)，可以判斷：

（）的酒精為__________態(tài)．

（）__________（選填“能“或”不能“）選用鐵鍋熔化錫塊．

（）在氣溫為的地方__________（選填“酒精”或“水銀”）可以于溫度計(jì)的測(cè)溫液體．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】將一平面鏡斜放在裝有水的水槽中，有一束光線(xiàn)垂直射向水面，如圖所示，請(qǐng)畫(huà)出這束光線(xiàn)在水中行進(jìn)最后射出水面的光路圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在探究音調(diào)、響度與什么因素有關(guān)時(shí)，做了以下實(shí)驗(yàn)：

（1）如圖甲所示，用硬紙片在鋼鋸齒上滑動(dòng)，滑動(dòng)速度越大，硬紙片振動(dòng)的頻率越_____，發(fā)出的聲音的音調(diào)越_____，這說(shuō)明音調(diào)是由_____決定的．

（2）如圖乙所示，用一只手將直尺壓在桌沿上，用另一只手輕撥直尺一端，聽(tīng)其響度；再用力撥直尺，這時(shí)直尺的振幅_____，其響度_____，這說(shuō)明響度與_____有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明和小紅儀器做探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)：
（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿的中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)發(fā)現(xiàn)杠桿停在如圖甲所示的位置．小明將左端的平衡螺母向右調(diào)，小紅認(rèn)為也可以將右端的平衡螺母向調(diào)（選填“右”或“左”），使杠桿在水平位置平衡．
（2）小明和小紅再用彈簧測(cè)力計(jì)取代一側(cè)的鉤碼繼續(xù)探究．小明按圖乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，小紅按圖丙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)更好，理由是 ．
（3）圖乙中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)（選填“大于”、“等于”或“小于”）圖丙中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明學(xué)習(xí)了密度知識(shí)后，選用托盤(pán)天平、小刀、刻度尺等器材，測(cè)定馬鈴薯的密度．
（1）用小刀將馬鈴薯削成正方體．通過(guò)刻度尺測(cè)量邊長(zhǎng)如圖丙所示，邊長(zhǎng)cm；
（2）將托盤(pán)天平放在水平桌面上，調(diào)節(jié)橫梁平衡時(shí)，先將游碼移到處．調(diào)節(jié)天平平衡后，在測(cè)量質(zhì)量過(guò)程中，對(duì)砝碼拿取的操作已經(jīng)完畢，天平指針靜止的位置如圖甲所示，接下來(lái)應(yīng)進(jìn)行的操作是（填寫(xiě)字母代號(hào)）． A．向右移動(dòng)游碼，使橫梁平衡
B．向右移動(dòng)平衡螺母，使橫梁平衡
C．將馬鈴薯放于左盤(pán)，向右盤(pán)添加砝碼
（3）天平橫梁調(diào)節(jié)平衡后，往左盤(pán)放入削好的馬鈴薯；天平再次平衡時(shí)，右盤(pán)所加砝碼和游碼的位置如圖乙所示．則馬鈴薯的質(zhì)量是g，
（4）如果馬鈴薯的邊長(zhǎng)為L(zhǎng)，質(zhì)量為m，則馬鈴薯的密度為（用含L m的代數(shù)式表示）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明家書(shū)房有一盞照明燈，閉合和斷開(kāi)照明燈開(kāi)關(guān)時(shí)，照明燈正常發(fā)光和熄滅，小明晚上學(xué)習(xí)時(shí)，將一盞完好的臺(tái)燈（臺(tái)燈開(kāi)關(guān)始終閉合）插入書(shū)房插座后發(fā)現(xiàn)：閉合照明燈開(kāi)關(guān)時(shí)，發(fā)現(xiàn)照明燈亮，臺(tái)燈不亮；斷開(kāi)照明燈開(kāi)關(guān)時(shí)，照明燈和臺(tái)燈均亮，但亮度不夠，為了節(jié)約用電，小明在開(kāi)關(guān)斷開(kāi)時(shí)取下照明燈，想讓臺(tái)燈單獨(dú)工作，結(jié)果發(fā)現(xiàn)臺(tái)燈也不亮，此時(shí)用測(cè)電筆測(cè)試臺(tái)燈插座兩孔氖管均發(fā)光．則符合他家書(shū)房電路實(shí)際情況的電路圖是（圖中電燈為照明燈，開(kāi)關(guān)為照明燈開(kāi)關(guān)，插座為臺(tái)燈插座）（ ）
A.
B.
C.
D.

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