13．如圖所示的四個場景中，主要依靠空氣浮力而“飛天”的是（　　）
A．
翟志剛“行走”太空		B．
   李寧點燃奧運圣火炬
C．
     熱氣球冉冉升空		D．
      飛機翱翔藍天

分析 （1）太空是真空，人在真空中處于失重狀態(tài)．
（2）李寧點燃奧運圣火炬借助的是外力，不是空氣浮力．
（3）熱氣球冉冉升空是因為熱空氣密度小于空氣的密度．
（4）飛機靠機翼的上下表面產(chǎn)生的壓力差升空．

解答 解：A、翟志剛“行走”太空是因為太空是真空，人在真空中處于失重狀態(tài)，故A不符合題意；
B、李寧點燃奧運圣火炬借助的是鋼絲的拉力，故B不符合題意；
C、主要依靠空氣浮力而“飛天”的是熱氣球，因為熱空氣密度小于空氣的密度，故C符合題意；
D、飛機靠機翼的升力升空，應用的是流體壓強與流速的關系，故D不符合題意．
故選：C．

點評 本題考查浮力的利用，關鍵知道人類利用空氣浮力制成了熱氣球，還要知道一些物體升空的原理，有助于我們開拓知識面．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．物體在幾個力的作用下處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)，我們就說這個物體處于平衡狀態(tài)，使物體平衡的這幾個力稱做平衡力．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．如圖是“研究影響滑動摩擦力大小的因素”實驗．

（1）實驗過程中，彈簧測力計必須（選填“必須”或“不必”）沿水平方向拉著物塊做勻速直線運動，此時，滑動摩擦力的大小等于（選填“大于”、“等于”或“小于”）彈簧測力計示數(shù)．
（2）在甲圖所示實驗中，以0.1m/s不變的速度水平直線拉動木塊時，彈簧測力計示數(shù)如圖所示，滑動摩擦力大小為2.4N，現(xiàn)將速度增大到0.2m/s．則滑動摩擦力的大小不變（選填“變大”、“不變”或“變小”）．
（3）在三次實驗中，滑動摩擦力最大的是丙（選填“甲”、“乙”或“丙”）．
（4）比較甲、乙實驗，是為了研究滑動摩擦力大小與壓力有關；比較甲、丙實驗，是為了研究滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度有關（以上兩空選填“壓力”或“接觸面粗糙程度”）．
（5）實驗過程中存在很難控制彈簧測力計勻速直線運動的不足，請你針對實驗不足寫出改進方案．（畫圖或文字說明均可）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．如圖所示是人們常用的一種工具-鐵锨．鐵锨的锨刃做得薄而尖而腳踏的部位卻做成垂直锨面的踏面．這是為什么？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．天平是實驗室較精確的測量工具，在測量時需要規(guī)范操作．粗心的小明同學在測量時發(fā)生了以下幾種情況下，請你判斷他測量的結果是否存在偏差，并注明測量結果的具體情況（以下答案全部填寫“偏大”/“偏小”/“準確”）：
（1）在游碼未歸零情況下橫梁被調(diào)節(jié)平衡，接下來的測量均合理，則測量結果將偏大；
（2）調(diào)節(jié)橫梁平衡時，指針偏在分度盤中央刻度線的右側，小明即開始測量，其它步驟均合理，則測量結果將偏�。�
（3）小明規(guī)范地調(diào)節(jié)了橫梁平衡，而且測量操作也是規(guī)范的，但所選擇的砝碼有一個缺損了一塊，則測量結果將偏大；
（4）小明在天平的左盤中加入一張紙后，橫梁被調(diào)節(jié)平衡．接下來他將物體放在左盤的紙上，在右盤放入砝碼，并調(diào)節(jié)游碼使橫梁再次平衡，則測量結果將準確．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．浸沒在液體中的物體，當所受浮力大于重力時（選填“大于”、“等于”“小于“），物體將上浮，潛水艇就是靠改變自身重力來實現(xiàn)浮沉的，漂浮在液面上的物體，其浮力等于重力（選填“大于”、“等于”“小于”）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．我國將于2015年9月舉行抗戰(zhàn)勝利大閱兵活動．早在2009年4月23日，為紀念中國人民解放軍海軍成立60周年而舉行的海上閱兵在青島附近黃海海域舉行．如圖所示為接受檢閱的中國海軍核潛艇．此時，潛艇受的浮力等于（選填“大于”、“小于”或“等于”）潛艇的重力；當潛艇要潛入海面下時，它采取的措施是增大（填“增大”或“減小”）自身的重力．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．如圖a所示的電路，電源電壓保持不變．閉合開關S，調(diào)節(jié)滑動變阻器，兩電壓表的示數(shù)隨電路中電流變化的圖象如圖b所示，求：

（1）R1的電阻是多少？
（2）電源電壓是多少？
（3）滑動變阻器的滑片在中間時，滑動變阻器的功率是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．小強同學為了探究“放在斜面上的物體對斜面的壓力跟斜面傾斜程度的關系”，進行實驗，步驟如下：先用雙面膠把一個100g的砝碼固定在50cm長的一塊彈性薄鋼片上，將鋼片的左端固定在桌子的一端；接著緩緩抬起鋼片右端，與水平方向成一定夾角；繼續(xù)抬高右端，增大鋼片與水平方向的夾角．現(xiàn)象依次如圖甲、乙、丙所示．

（1）該實驗中，是通過觀察鋼片的彎曲程度判斷物體對斜面壓力的大�。�
（2）斜面上的物體對斜面的壓力隨斜面傾斜程度的增大而減小．（填：“增大”、“減小”或“不變”）
（3）若傾斜角度為0．時物體對鋼片的壓力為1N．若繼續(xù)增大斜面傾斜程度，直到與水平方向垂直，則物體對鋼片的壓力為0N．
（4）斜面上的物體對斜面的壓力還與什么因素有關？請你再提一個猜想：物體的質(zhì)量．

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