5.在探究水的沸點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中:

(1)除了酒精燈、燒杯、鐵架臺(tái)、石棉網(wǎng)、火柴、中心有孔的紙板、鐘表外,主要器材還缺溫度計(jì).
(2)當(dāng)水沸騰的時(shí)候,小明的溫度計(jì)的示數(shù)如圖1所示,此時(shí)水的沸點(diǎn)是98℃;如果繼續(xù)給沸騰的水加熱,水的溫度不變(填“升高”“不變”或“降低”).
(3)實(shí)驗(yàn)中水的沸點(diǎn)低于100℃,你可認(rèn)為可能是當(dāng)時(shí)的大氣壓低于1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓水內(nèi)含有雜質(zhì)造成的.
(4)如圖2所示,是三位同學(xué)作出的水的沸騰圖象,其中正確的是丙.

分析 (1)實(shí)驗(yàn)中要測(cè)量溫度與時(shí)間,應(yīng)根據(jù)這一要求選擇測(cè)量?jī)x器;
(2)在進(jìn)行溫度計(jì)的讀數(shù)時(shí),要看清溫度計(jì)的分度值.并且要掌握水沸騰時(shí)的特點(diǎn):吸熱,但溫度保持不變;
(3)要解決此題需要知道水的沸點(diǎn)與大氣壓的關(guān)系:氣壓越高,沸點(diǎn)越高;另外水內(nèi)含有雜質(zhì)也會(huì)導(dǎo)致水的沸點(diǎn)降低;
(4)水在沸騰時(shí)要繼續(xù)吸熱,但溫度保持不變,根據(jù)這一特點(diǎn)可對(duì)各圖象做出分析.

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)中必須測(cè)量水的溫度,因此還缺溫度計(jì);
(2)溫度計(jì)的分度值為1℃,所以其示數(shù)為98℃.水在沸騰過程中,吸熱溫度不變,所以繼續(xù)給水加熱,水的溫度不變;
(3)實(shí)驗(yàn)中水的沸點(diǎn)低于100℃,可能是 當(dāng)時(shí)的大氣壓低于1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓或水內(nèi)含有雜質(zhì)造成的
(4)水在沸騰時(shí)必須繼續(xù)吸熱,且溫度保持在沸點(diǎn)溫度不變,甲圖溫度一直升高,乙圖溫度升高、不變、升高,丙圖溫度升高、不變,因此只有丙圖符合實(shí)際.
故答案為:(1)溫度計(jì);(2)98;不變;(3)當(dāng)時(shí)的大氣壓低于1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓;水內(nèi)含有雜質(zhì);(4)丙.

點(diǎn)評(píng) 探究液體的沸騰,是考查的一個(gè)重點(diǎn)知識(shí),它不僅體現(xiàn)了液體沸騰時(shí)溫度的變化特點(diǎn),也通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生去分析有時(shí)不成功的原因,也是考查學(xué)生的分析問題抓住關(guān)鍵問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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15.暗室中,將一束綠光照在綠葉陪襯的紅色玫瑰花上,你看到的是( 。
A.綠葉  紅花B.綠葉  黑花C.綠葉  綠花D.黑葉  紅花

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16.完全燃燒300g干木柴所放出的熱量有50%被質(zhì)量為5kg的水吸收,已知干木柴的熱值為1.2×l07J/kg,水的比熱容為4.2×103J/(kg?℃),則:
(1)水吸收的熱量是多少?
(2)若水的初始溫度是30℃,那么,吸收了這些熱量后,溫度將升高到多少℃?(設(shè)當(dāng)時(shí)氣壓為1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓)

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13.如圖所示,電路中電源的電壓為3V,電壓表測(cè)量的是電燈L2 兩端的電壓,讀得其示數(shù)值為1.9 V,則電燈L1兩端的電壓為1100 mV.

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20.醫(yī)院里用超聲波可以擊碎病人體內(nèi)結(jié)石,說明聲音具有能量;光可以使物體變的溫暖,說明光具有能量.

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10.一種節(jié)日小彩燈是由多個(gè)小燈泡串聯(lián)而成,如果電源插頭處的電流為200mA,則通過每個(gè)燈泡的電流為0.2A,合2×105微安.若其中一個(gè)燈泡的燈絲斷了,則其它小燈泡不能發(fā)光.(填“能”或“不能”)

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17.使用天平時(shí),下列操作正確的是( 。
A.用鑷子輕輕撥動(dòng)橫梁上的游碼
B.用天平直接測(cè)量冰塊的質(zhì)量
C.為了方便,直接用手加減砝碼
D.測(cè)量時(shí)加減砝碼仍不平衡調(diào)平衡螺母

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14.下面是一些實(shí)驗(yàn)時(shí)的圖片,請(qǐng)根據(jù)要求回答:

(1)甲圖中單擺實(shí)驗(yàn)說明:動(dòng)能和重力勢(shì)能可以相互轉(zhuǎn)化;
(2)乙圖中將兩個(gè)鉛柱的底面削平、削干凈,然后緊緊地壓在一起,兩鉛塊就會(huì)結(jié)合起來,甚至下面吊一個(gè)鉤碼都不能把它們拉開,這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明分子之間存在吸引力.
(3)丙圖中在一支一端封閉的玻璃管,向其中注水至一半的位置,再注入酒精,在液面處做一標(biāo)記,封閉管口,將玻璃管反復(fù)翻轉(zhuǎn)幾次,使水和酒精充分混合,觀察到液面的位置下降,這說明分子間有間隙
(4)如圖丁,在一個(gè)廣口厚玻璃內(nèi)裝有少量的水,用塞子塞住,通過塞上的孔向瓶?jī)?nèi)打氣,當(dāng)塞子跳起時(shí),可以看到瓶中上出現(xiàn)霧,這是因?yàn)槠績(jī)?nèi)空氣對(duì)塞子做功,將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為塞子的機(jī)械能,所以瓶?jī)?nèi)空氣溫度降低,使水蒸氣液化而成的.
(5)圖戊發(fā)生的現(xiàn)象說明分子不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng).

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15.下列估測(cè)最符合實(shí)際情況的是( 。
A.中學(xué)生的身高約1.6mB.普通教室的高度約10m
C.福州5月的平均氣溫約50℃D.成年人正常步行的速度約12m/s

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