如圖所示,是研究“使用動(dòng)滑輪是否省功”的實(shí)驗(yàn)裝置,若不考慮繩子、滑輪重和摩擦,下列判斷中不正確的是


  1. A.
    F>G
  2. B.
    h<S
  3. C.
    FS=Gh
  4. D.
    η=1
A
分析:省力必費(fèi)距離,從實(shí)驗(yàn)分析拉力及繩子移動(dòng)距離的大小,算出總功進(jìn)行化簡(jiǎn),發(fā)現(xiàn)FS=Gh,使用動(dòng)滑輪不省功.
不考慮繩子、滑輪重和摩擦,所以就沒(méi)有額外功,η=1.
解答:
在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,不考慮繩子、滑輪重和摩擦,使用動(dòng)滑輪做的功等于不用動(dòng)滑輪直接對(duì)物體所做的功;使用動(dòng)滑輪可以省一半力但要費(fèi)一倍距離,即F=G,S=2h,所以FS=G×2h=Gh,故B、C正確不符合題意,A錯(cuò)誤符合題意;
因?yàn)椴豢紤]繩子、滑輪重和摩擦,所以沒(méi)有額外功產(chǎn)生,人所做的總功都是有用功,所以機(jī)械效率為100%,η=1.故D正確,不符合題意.
故選A.
點(diǎn)評(píng):省力必費(fèi)距離,省距離必費(fèi)力.使用機(jī)械的主要目的是省力或省距離或改變力的方向,但任何機(jī)械都不能省功.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2009?懷柔區(qū)一模)在2007年法國(guó)和德國(guó)的科學(xué)家由于發(fā)現(xiàn)巨磁電阻 (GMR)效應(yīng),榮獲了當(dāng)年的諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng).如圖所示,是研究巨磁電阻特性的原理示意圖.實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),當(dāng)閉合S1、S2后使滑片P向左滑動(dòng)過(guò)程中,指示燈明顯變亮.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明:巨磁電阻的阻值隨磁場(chǎng)的增強(qiáng)而明顯
減小
減小

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2008?泉州模擬)如圖所示的是研究牛頓第一定律的實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)要讓同一輛小車從斜面的同一高度滑下,目的是為了使小車在三種不同表面上運(yùn)動(dòng)的初始速度
相同
相同

(2)在相同的實(shí)驗(yàn)條件下,小車在
木板
木板
表面上前進(jìn)的距離最遠(yuǎn),但最后會(huì)停下來(lái),這是因?yàn)?!--BA-->
摩擦
摩擦
力改變了它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài).
(3)牛頓第一定律是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過(guò)
科學(xué)推理
科學(xué)推理
而抽象概括出來(lái)的.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,是研究牛頓第一定律時(shí)的實(shí)驗(yàn)操作示意圖.
(1)每次都要讓小車從同一高度滑下來(lái),目的是使小車到達(dá)平面時(shí)具有相同的
速度
速度

(2)當(dāng)在實(shí)驗(yàn)桌上鋪上不同的材料時(shí),小車滑行距離是不一樣的.所用材料分別為毛巾、平滑棉布和平滑木板時(shí),小車在
平滑木板
平滑木板
材料上滑行距離最遠(yuǎn),在
毛巾
毛巾
材料上滑行距離最短.當(dāng)沒(méi)有摩擦力時(shí),滑行的小車將作
勻速直線
勻速直線
 運(yùn)動(dòng).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,是研究電流與電阻關(guān)系的實(shí)驗(yàn)電路圖.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,當(dāng)電阻R1由5Ω變?yōu)?0Ω時(shí),為使R1兩端的電壓保持不變,滑片應(yīng)向哪端滑動(dòng)( 。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,是研究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)若杠桿在使用前左低右高,要使它在水平位置平衡,應(yīng)該將平衡螺母向
移.
(2)若圖中每個(gè)鉤碼重1N,每一小格1cm,請(qǐng)你將圖中的數(shù)據(jù)填入下表中:
動(dòng)力F1/N 動(dòng)力臂l1/cm 阻力F2/N 阻力臂l2/cm
2
(3)實(shí)驗(yàn)最后的結(jié)論是:
F1L1=F2L2
F1L1=F2L2

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