在室內(nèi)不同位置的同學(xué)都能看到黑板上的字是由于_________,生活中常有人說“門縫看人,把人看扁了”,根據(jù)光學(xué)知識(shí)可知這一觀點(diǎn)是__________(填“對(duì)”或“不對(duì)”)的,但如果我們由遠(yuǎn)處逐漸走近門縫時(shí),我們通過門縫看到的范圍將 (填“變大”、“變小”或“不變”)
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科目:初中物理 來源: 題型:
小麗同學(xué)把一個(gè)凸透鏡正對(duì)著太陽光,在距離凸透鏡20cm處得到一個(gè)最小最亮的光斑。若她用此凸透鏡來觀察地圖上較小的字,則凸透鏡到地圖的距離應(yīng)
A.小于20cm B.大于20cm小于40cm
C.等于40cm D.大于40cm
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科目:初中物理 來源: 題型:
為使標(biāo)有”4.5V 0.5A”的燈泡能接到電壓為6V的電源上正常發(fā)光,應(yīng)該事先取一只阻值為 Ω的電阻器與燈泡 聯(lián),再接通電路.此時(shí),該電阻器的電功率為 W.
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科目:初中物理 來源: 題型:
為了改善市民的生活環(huán)境,市政府推出一系列利民措施,對(duì)下列措施解釋不正確的是.
A.?dāng)U大人工湖面積可以調(diào)節(jié)氣溫
B.對(duì)建筑工地上噪聲大的工作限時(shí),可以在人耳處減弱噪聲
C.市區(qū)一般限速40km/h是為了防止交通事故的發(fā)生
D.倡導(dǎo)“單雙日行車”可以減少機(jī)動(dòng)車尾氣排放量,緩解“溫室效應(yīng)”
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科目:初中物理 來源: 題型:
下列測(cè)量長度的方法,錯(cuò)誤的是
A.測(cè)一張紙的厚度可以用刻度尺先測(cè)出幾十張相同紙的厚度,然后再除以紙的總張數(shù),即得出一張紙的厚度
B.測(cè)細(xì)金屬絲的直徑,可以把金屬絲無間隙地密繞在一根鉛筆上若干圈,測(cè)出密繞部分的長度L和圈數(shù)N,則直徑D=L/N
C.測(cè)自行車通過的路程,可先記下車輪轉(zhuǎn)過的圈數(shù)N,再乘以車輪的周長L
D.只使用一個(gè)刻度尺不用其他工具就可以準(zhǔn)確測(cè)出乒乓球的直徑
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科目:初中物理 來源: 題型:
請(qǐng)你按照各題要求完成作圖:(6分)
(1)如圖(1),入射光線AO從空氣斜射入水中,請(qǐng)畫出反射光線和折射光線的大致傳播方向.
(2)如圖(2),由點(diǎn)光源S射到水面某處的一束光,同時(shí)發(fā)生反射和折射,反射光線經(jīng)過A點(diǎn),
試在圖中畫出反射光路.
(3)如圖(3),請(qǐng)畫出入射光線經(jīng)過透鏡后的折射光線.
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科目:初中物理 來源: 題型:
閱讀理解題(5分)
我們知道物體單位時(shí)間內(nèi)通過的路程叫速度,速度計(jì)算公式為:速度=路程/時(shí)間,即v=s/t。另外物理學(xué)中把物體在單位時(shí)間內(nèi)速度的變化量叫加速度(注:速度的變化量用△v表示,它等于前后速度之差;
加速度用字母a表示,國際單位是m/s2)。由加速度的定義可知:
(1)若一個(gè)運(yùn)動(dòng)物體開始運(yùn)動(dòng)的速度v0=2m/s,經(jīng)過5s后它的速度變?yōu)関1=6m/s,則這個(gè)物體在
5s內(nèi)的速度變化量△v= m/s;
(2)若問題(1)中的物體做勻加速直線運(yùn)動(dòng)(單位時(shí)間內(nèi)速度的增加量相等),求出物體的加速度大小
a= m/s2;它表示的物理意義是
(3)根據(jù)你閱讀后得到的信息,請(qǐng)你寫出加速度的定義公式a= ;
(4)如果作勻速直線運(yùn)動(dòng)物體的v—t圖像如圖所示,則圖中陰影部分面積表示的物理量是
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示,青藏鐵路路基兩旁各插有一排碗口粗細(xì)、高約2米的鐵棒,我們叫它“熱棒”.熱棒在路基下還埋有5米深,整個(gè)棒體中間是空心的,里面灌有液氨.熱棒的工作原理是:當(dāng)路基溫度上升時(shí),液態(tài)氨受熱 ,上升到熱棒的上端,通過散熱片將熱量傳導(dǎo)給空 氣,氣態(tài)氨由此冷卻 成液態(tài)氨,又沉入了棒底.這樣,熱棒就相當(dāng)于一個(gè)“空調(diào)”.(選填物態(tài)變化名稱)
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科目:初中物理 來源: 題型:
下圖甲是2008年南方雪災(zāi)中見到的霧淞現(xiàn)象它是______ _____;圖乙是南方雪災(zāi)中見到的電線由于凍雨結(jié)起的冰柱現(xiàn)象它是_____ __。
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