12．如圖所示是小陽(yáng)探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置，其中凸透鏡的焦距為12cm．
（1）實(shí)驗(yàn)前他應(yīng)將燭焰、凸透鏡和光屏的中心位置調(diào)到同一高度．
（2）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中他保持凸透鏡的位置不變，改變蠟燭的位置，使其位于30cm刻線處，在光屏上找到了燭焰清晰的像，則該像是倒立、放大的像，這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以說(shuō)明幻燈機(jī)的成像特點(diǎn)．（選填“照相機(jī)”、“幻燈機(jī)”或“放大鏡”）
（3）改變蠟燭的位置，使其距離凸透鏡40cm刻線處，他應(yīng)該在光屏（選填：“蠟燭”或“光屏”）一側(cè)透過(guò)凸透鏡觀察像．

分析 （1）探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置，為使像能成在光屏的中心，應(yīng)調(diào)整燭焰、凸透鏡和光屏的高度，使它們的中心大致在同一高度，同時(shí)各中心要在同一直線上．
（2）要掌握凸透鏡成像的規(guī)律，知道物距大于2倍焦距時(shí)，成倒立、縮小的實(shí)像，照相機(jī)就是根據(jù)這個(gè)原理制成的；
（3）u＜f，成正立放大的虛像，此時(shí)物像同側(cè)．

解答 解：（1）在實(shí)驗(yàn)前要調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏，使它們的中心大致在同一高度，并在同一直線上，這樣做是為了使像能成在光屏的中心．
（2）已知f=12cm，則2f=24cm．根據(jù)題意“燭焰位于30cm處”，物距u=20cm，f＜u＜2f，所以成倒立、放大的實(shí)像，幻燈機(jī)是根據(jù)這個(gè)原理制成的．
（3）改變蠟燭，使其位于40cm刻度線處，此時(shí)u=10cm＜f，成正立放大的虛像，此時(shí)物像同側(cè)，人應(yīng)從光屏這一側(cè)通過(guò)透鏡可以看到一個(gè)正立、放大的燭焰虛像．
故答案為：（1）同一高度；（2）倒立；放大；幻燈機(jī)；（3）光屏．

點(diǎn)評(píng) 此題是探究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)，解答此題需熟練掌握成像特點(diǎn)與物距、像距的關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

2．若質(zhì)量為60kg的人騎該車(chē)在水平路面上以6m/s的速度勻速行駛10分鐘，受到的阻力是人與車(chē)總重的0.02倍，g=10N/kg．求
質(zhì)量40kg最高車(chē)速30km/h
行駛時(shí)輪胎
著地總面積		0.02m2電池容量10A•h
蓄電池工作電壓36V效率80%
（1）車(chē)行駛時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)
（2）電動(dòng)機(jī)牽引力做功的功率
（3）10分鐘內(nèi)電動(dòng)車(chē)消耗的電能？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

3．在“探究影響浮力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中，物體A靜止時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)分別如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）由圖甲、乙、丙可知，物體A所浮力大小與排開(kāi)液體的體積有關(guān)；由圖甲、丙、丁可知，物體A所浮力大小與液體的密度有關(guān)．
（2）物體A的密度為2.5×103kg/m3．
（3）鹽水的密度為1.2×103 kg/m3．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

20．隨著人們生活水平的日益提高，小汽車(chē)越來(lái)越多地走進(jìn)了百姓人家．一輛使用汽油為燃料的小汽車(chē)，以72km/h的速度在水平面上勻速行駛時(shí)，發(fā)動(dòng)機(jī)的實(shí)際功率為20kw．若小汽車(chē)行駛的距離為36km，汽油的熱值q=4.6х107J/kg，小汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)的效率為25%．求小汽車(chē)在這段路程中
（1）運(yùn)動(dòng)的時(shí)間；
（2）發(fā)動(dòng)機(jī)所做的功；
（3）消耗汽油的質(zhì)量．（結(jié)果保留兩位小數(shù)）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．在研究凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)燭焰離凸透鏡的距離小于焦距時(shí)，眼睛通過(guò)透鏡觀察到的虛像可能是如圖中的（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，所用的實(shí)驗(yàn)器材有：杠桿、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤架若干個(gè)．
（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉，此時(shí)，應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向右（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時(shí)，保持水平并靜止，這樣做的好處是：便于在杠桿上直接測(cè)量力臂．
（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，如圖甲所示，小明在杠桿上A處掛2個(gè)鉤碼，在B點(diǎn)處掛3個(gè)鉤碼，杠桿恰好在原位置平衡．于是小明便得出了杠桿的平衡條件．他這樣得出的結(jié)論是否合理？不合理；為什么？實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少，結(jié)論具有偶然性他接下去應(yīng)怎么做？
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明提出了新的探究問(wèn)題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí)，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿支點(diǎn)O左側(cè)的不同位置，用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時(shí)，測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．其主要原因可能是：杠桿的自重影響了測(cè)量結(jié)果．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖所示，兩個(gè)質(zhì)量相等的實(shí)心均勻正方體A、B靜止放置在水平地面上，A的邊長(zhǎng)小于B的邊長(zhǎng)．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．A、B對(duì)水平地面的壓強(qiáng)PA＜PB
B．若均沿豎直方向截去一半，則剩余部分對(duì)水平地面的壓強(qiáng)PA＜PB
C．若均沿水平方向截去一半，則剩余部分對(duì)水平地面的壓強(qiáng)PA＜PB
D．若均沿圖中所示虛線截去上面的一半，則剩余部分對(duì)水平地面的壓強(qiáng)PA＞PB

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．小文設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)來(lái)研究電磁現(xiàn)象，當(dāng)他閉合開(kāi)關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)小磁針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，這說(shuō)明電流的周?chē)嬖谥艌?chǎng)，這一現(xiàn)象最早是由奧斯特（選填“法拉第”、“奧斯特”或“安培”）發(fā)現(xiàn)的；接著小文又找來(lái)了一個(gè)小鐵釘，把導(dǎo)線的一部分繞在上面，制成了一個(gè)電磁鐵在電路乙中．當(dāng)再次閉合開(kāi)關(guān)S后，小磁針靜止時(shí)N極的指向如圖乙所示，據(jù)此他判斷出b端是電源的正極（選填“a”或“b”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列所給的信息，符合事實(shí)的是（　�。�
A．中學(xué)生質(zhì)量500gB．自行車(chē)的速度約4m/s
C．人感覺(jué)舒服的溫度是37℃D．小明家臺(tái)燈功率2000W

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