寫(xiě)出下列現(xiàn)象中能量的轉(zhuǎn)移或者轉(zhuǎn)化情況：用電爐子燒水 ；用熱水袋取暖 ．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省湘潭市湘潭縣初二期末物理卷（解析版） 題型：填空題

瞎子阿炳是我國(guó)著名的民間藝人，他創(chuàng)作的二胡獨(dú)奏曲《二泉映月》成為了民族文化的瑰寶．二胡是利用弓與弦摩擦產(chǎn)生 而發(fā)聲的．當(dāng)二胡和小提琴同時(shí)演奏《二泉映月》時(shí)，人們?nèi)阅軐⑺鼈兎直娉鰜?lái)，這主要是因?yàn)檫@兩種樂(lè)器的 不同．

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省初二期末物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，甲是小艷利用某透鏡觀察到的小明眼睛的像；乙是小亮利用某眼鏡觀察到的課本上“物理”字的像．關(guān)于上述兩種情況中所觀察到的像或用到的光學(xué)儀器，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．甲圖中的像一定是虛像，像的位置可能在小艷的眼睛和透鏡之間

B．甲圖中的像可能是實(shí)像，像的位置可能在小明的眼睛和透鏡之間

C．乙圖中的像一定是虛像，該眼鏡是近視鏡

D．乙圖中的像可能是實(shí)像，該眼鏡是老花鏡

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省唐山市樂(lè)亭縣初二期末物理卷（解析版） 題型：選擇題

甲、乙兩小車(chē)運(yùn)動(dòng)s﹣t圖象如圖所示，由圖象可知（ ）

A．甲、乙兩車(chē)都做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)

B．甲車(chē)的速度為10m/s，乙車(chē)的速度為2m/s

C．經(jīng)過(guò)6s，甲、乙兩車(chē)相距2m

D．經(jīng)過(guò)5s，甲、乙兩車(chē)通過(guò)的路程均為10m

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省肇慶市區(qū)初二期末物理卷（b卷）（解析版） 題型：填空題

觀察圖1、圖2、圖3并填空．

圖1刻度尺的分度值為 ，物體的長(zhǎng)度L= cm；圖2質(zhì)量m= g；圖3體溫計(jì)示數(shù)是 ℃

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆內(nèi)蒙古赤峰十一中九年級(jí)第一次月考物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)在做“比較不同液體吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，使用相同的電加熱器給液體甲和乙加熱．

液體

次數(shù)

質(zhì)量m/kg

升高的溫度△t/℃

加熱的時(shí)間t/min

甲

1

0.1

5

1

2

0.1

10

2

3

0.2

10

4

乙

4

0.1

10

1

5

0.1

20

2

6

0.2

20

4

（1）分析第1、4次，第2、5次或第3、6次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，某同學(xué)認(rèn)為：加熱相同的時(shí)間時(shí)，乙升高的溫度高一些，這說(shuō)明乙吸收的熱量多一些．這位同學(xué)的判斷是否正確？ 請(qǐng)說(shuō)明理由： ．

（2）分析第2、3次或第5、6次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí)，物質(zhì)的 越大，吸收的熱量就越 ．（選填：“多”或“少”）

（3）通過(guò)比較第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知， 的吸熱能力更強(qiáng)（選填“甲”或“乙”）．

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆江蘇省連云港市東�？h六校聯(lián)考九年級(jí)月考物理卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示，沿斜面向上拉一個(gè)重為4.5N的物體到斜面頂端，斜面長(zhǎng)1.2m，高0.3m，拉力做功為2.16J，則這個(gè)斜面的機(jī)械效率是 %，物體受到的摩擦力是 N．

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆貴州黔西南州興仁縣交樂(lè)中學(xué)初三期末物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示，用裝有細(xì)沙的容器、桌面粘有橡皮泥的三條腿小桌和質(zhì)量不同的木塊做“探究重力勢(shì)能大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)．

（1）該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察比較 來(lái)間接判斷物體重力勢(shì)能大小的．

（2）實(shí)驗(yàn)中采用質(zhì)量不同的木塊，是為了探究物體重力勢(shì)能大小與物體 的關(guān)系，操作時(shí)應(yīng)該讓木塊從 （選填“相同”或“不同”）的高度自由下落．

（3）若要探究物體重力勢(shì)能大小與物體高度的關(guān)系，讓 的木塊從 自由下落砸到小桌表面上，觀察小桌腿陷入細(xì)沙中的深度．

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆四川省廣元市蒼溪縣初三期末物理卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示，用餐巾紙摩擦一根可以繞鐵支架自由轉(zhuǎn)動(dòng)的吸管，使它帶上電，現(xiàn)用一帶電的物體靠近吸管帶電的一端，發(fā)現(xiàn)它們互相排斥，說(shuō)明它們帶 （選填“同種”或“異種”）電荷；吸管上的電荷沒(méi)有通過(guò)鐵支架轉(zhuǎn)移，說(shuō)明吸管是 （選填“導(dǎo)體”或“絕緣體”）．

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