小麗同學(xué)利用如圖所示的電路探究保持電壓不變時(shí),電流與電阻的關(guān)系.當(dāng)ab間接入電阻R1=5Ω時(shí),電壓表示數(shù)為6V;當(dāng)ab間接入電阻R2=10Ω時(shí),
(1)閉合電鍵后的下一步操作是向______(填“左”或“右”)移動(dòng)變阻器的滑片直至______;
(2)如果操作正確,接入R2時(shí)電路消耗的總功率比接入R1時(shí)______.(選“大”或“小”)

【答案】分析:(1)探究電流跟電阻的關(guān)系時(shí),要保持電阻兩端的電壓不變,去改變電阻,但當(dāng)電阻增大時(shí),它兩端的電壓也隨之變化,為保證結(jié)論的準(zhǔn)確性,要通過(guò)調(diào)節(jié)滑片使電阻兩端的電壓減小為原來(lái)的值,根據(jù)串聯(lián)電路的分壓關(guān)系去調(diào)節(jié)即可.
(2)定值電阻的阻值變大,而它兩端的電壓不變,因此電路中的電流變小,根據(jù)P=UI分析電路消耗的總功率的變化.
解答:解:
(1)當(dāng)a、b兩點(diǎn)間的電阻由5Ω更換為10Ω后,ab間的電壓將增大,該實(shí)驗(yàn)要控制ab間的電壓不變,所以下一步的操作是:向右移動(dòng)滑片,使滑動(dòng)變阻器連入的電阻變大(分壓變大),使ab間的電壓減小,直到電壓表的示數(shù)為6V為止.
(2)如果操作正確,接入R2后電路的總電流變小,電路的總電壓不變,根據(jù)P=UI可知電路消耗的總功率變。
故答案為:(1)右;電壓表示數(shù)為6V;(2)。
點(diǎn)評(píng):①在探究電流與電壓和電阻的關(guān)系中,采用控制變量法的思想,探究電流與電壓的關(guān)系時(shí)控制電阻不變,探究電流與電阻的關(guān)系時(shí)控制電壓不變;
②此實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器的作用起分壓與限流作用,滑片移動(dòng)時(shí)阻值的變化應(yīng)符合題意要求.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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小球A從斜面開(kāi)始下滑的高度
小球A從斜面開(kāi)始下滑的高度
來(lái)改變小球A到達(dá)水平面時(shí)速度的大小,通過(guò)比較木塊B
運(yùn)動(dòng)距離的長(zhǎng)短
運(yùn)動(dòng)距離的長(zhǎng)短
來(lái)比較小球動(dòng)能的大小.

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(2012?朝陽(yáng)區(qū)二模)小麗同學(xué)利用如圖所示的滑輪組做探究“滑輪組的機(jī)械效率與被提升物體所受重力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表.
序號(hào) 鉤碼總重G(N) 鉤碼上升高度h(m) 測(cè)力計(jì)拉力F(N) 測(cè)力計(jì)移動(dòng)距離s(m) 機(jī)械效率
η(%)
1 2 0.1 0.8 0.3 83.3
2 5 0.1 1.8 0.3 92.6
3 8 0.1 2.8 0.3 95.2
根據(jù)小麗同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是:使用同一滑輪組提升重物時(shí),被提升物體
所受的重力
所受的重力
越大,
滑輪組的機(jī)械效率越高
滑輪組的機(jī)械效率越高

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(2012?西城區(qū)二模)小麗同學(xué)利用如圖所示的滑輪組做探究“滑輪組的機(jī)械效率與被提升物體所受重力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表.
序號(hào) 鉤碼總重G/N 鉤碼上升高度h/m 測(cè)力計(jì)拉力F/N 測(cè)力計(jì)移動(dòng)距離s/m 機(jī)械效率
η
1 1 0.1 0.6 0.3 56%
2 2 0.1 1.0 0.3 67%
3 3 0.1 1.4 0.3 71%
根據(jù)小麗同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是:使用同一滑輪組提升重物時(shí),
被提升物體的重力越大,滑輪組的機(jī)械效率越高
被提升物體的重力越大,滑輪組的機(jī)械效率越高

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(填“左”或“右”)移動(dòng)變阻器的滑片直至
電壓表的示數(shù)為6V時(shí)為止
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(1)輕質(zhì)小球在實(shí)驗(yàn)中起到什么作用?
使音叉振動(dòng)放大
使音叉振動(dòng)放大

(2)這種思維方法叫做
轉(zhuǎn)換法
轉(zhuǎn)換法
(填:“等效法”“控制變量法”“轉(zhuǎn)換法”)
(3)若在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中小麗同學(xué)加大敲擊音叉力度,則會(huì)看到
小球振動(dòng)幅度加大
小球振動(dòng)幅度加大
,聽(tīng)到聲音變
,由此說(shuō)明
響度與振幅有關(guān)
響度與振幅有關(guān)

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