(2011?惠山區(qū)模擬)小王學(xué)習(xí)燃料的熱值之后,自己設(shè)計一個實驗來探究酒精和碎紙片的熱值大小.
(1)實驗裝置如圖甲、乙所示,你認(rèn)為圖中橫桿、溫度計、鐵圈、燃具四個器件的安裝順序是 (由下而上/由上而下).
(2)為保證實驗結(jié)論的可靠,以及方便比較,小王同學(xué)在實驗中應(yīng)讓酒精和碎紙片的質(zhì)量、兩燒杯中水的質(zhì)量、以及兩個燒杯都應(yīng)保持 .
(3)實驗數(shù)據(jù)記錄如下表:
燃料 | 加熱前水溫℃ | 燃料燃盡時水溫℃ | 燃料的熱值J?kg﹣1 |
酒精 | 15 | 35 | 2.4×106 |
碎紙片 | 15 | 25 | ? |
根據(jù)表中數(shù)據(jù),計算出碎紙片的熱值是 J?Kg﹣1.
(4)通過實驗得到的燃料熱值與實際相比是偏 (選填“大”或“小”),你認(rèn)為出現(xiàn)這樣情況的主要原因是: .
(1)由下而上;(2)相等或相同;(3)1.2×106;(4);燒杯、空氣也吸收熱量,并且燃料不可能完全燃燒.
【解析】
試題分析:(1)組裝實驗器材的順序為:由下到上,由左到右.
(2)本實驗是用燃燒酒精和碎紙片放出的熱量加熱燒杯內(nèi)的水,通過水溫度的變化,比較水吸熱的多少,從而得出碎紙片的熱值與酒精熱值的大小關(guān)系,再計算出碎紙片的熱值,因此要控制變量(酒精和碎紙片的質(zhì)量、兩燒杯中水的質(zhì)量、以及兩個燒杯)相等或相同.
(3)通過水溫度的變化值得出水吸熱的大小關(guān)系,也就知道燃燒酒精和碎紙片放出熱量的關(guān)系,又知道燃燒的質(zhì)量相同,據(jù)此得出熱值關(guān)系,求出碎紙片的熱值.
(4)有兩個原因,一是“燒杯、空氣也吸收熱量”,二是“燃料不可能完全燃燒”
【解析】
(1)四個器件的安裝順序是由下而上;
(2)為了比較相同質(zhì)量的酒精和碎紙片燃燒放出熱量的多少,必須控制二者的質(zhì)量相等、燒杯內(nèi)水的質(zhì)量相等、兩個燒杯相同;
(3)相同質(zhì)量的酒精和碎紙片燃燒放熱,酒精燃燒放出的熱量可以將水的溫度升高20℃,碎紙片燃燒放出的熱量可以將水的溫度升高10℃,可見酒精的熱值是碎紙片的2倍,所以碎紙片的熱值為1.2×106J?kg﹣1;
(4)因為燒杯、空氣也吸收熱量,并且燃料不可能完全燃燒,所以測得的熱值會偏小.
故答案為:(1)由下而上;
(2)相等或相同;
(3)1.2×106;
(4)。粺、空氣也吸收熱量,并且燃料不可能完全燃燒.
科目:初中物理 來源:2015屆河北省八年級上第一次段考物理試卷(解析版) 題型:選擇題
(2分)給冰水混合物加熱,在冰的熔化的過程中( )
A.冰的溫度升高,水的溫度不變
B.冰的溫度不變,水的溫度升高
C.冰和水的溫度都不變
D.冰和水的溫度都升高
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科目:初中物理 來源:2015屆江蘇省九年級上第一次調(diào)研物理試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013?河南)如圖所示,小華用蘋果和桔子來玩蹺蹺板.她將蘋果、桔子分別放在輕桿的左、右兩端,放手后,桿馬上轉(zhuǎn)動起來.使桿逆時針轉(zhuǎn)動的力是( )
A.蘋果的重力 B.桔子的重力
C.桿對桔子的支持力 D.蘋果對桿的壓力
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科目:初中物理 來源:[同步]2014年人教版初中物理九年級第二十一章21.4練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2014?大慶)下列說法正確的有( )
①光纖通信具有傳輸信息量大、信號干擾小等特點;
②風(fēng)能、水能、石油屬于可再生能源;
③太陽光促使植物生長是太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能;
④固定電話的聽筒把變化的電流變成聲音;
⑤電磁波的頻率越高,在空氣中傳播的速度就越大;
⑥半導(dǎo)體二極管具有單向?qū)щ娦裕梢杂脕矸糯箅娦盘枺?/p>
A.①④⑥ B.②③⑤ C.①③④ D.②③④
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科目:初中物理 來源:[同步]2014年人教版初中物理九年級第二十一章21.1練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2014?南崗區(qū)一模)如圖甲、乙,分別演示的是電話的話筒和聽筒的工作過程,下面有關(guān)這兩幅圖的說明中正確的是( )
A.甲圖表現(xiàn)的是電話的聽筒,它是利用電磁感應(yīng)原理來工作的
B.甲圖表現(xiàn)的是電話的話筒,它工作時將電能轉(zhuǎn)化為機械能
C.乙圖表現(xiàn)的是電話的聽筒,它是利用磁場對電流的作用來工作的
D.乙圖表現(xiàn)的是電話的話筒,它工作時將機械能轉(zhuǎn)化為電能
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科目:初中物理 來源:2015屆遼寧葫蘆島十七中九年級(上)10月月考物理試卷(解析版) 題型:簡答題
用帶電體去靠近吊在細(xì)線上的通草球時,會被帶電體吸引過來,但接觸后立即就離開了,請解釋這個現(xiàn)象?
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科目:初中物理 來源:2015屆江蘇省九年級上第一次調(diào)研物理試卷(解析版) 題型:實驗題
在探究“物體的動能的大小與什么因素有關(guān)?”的活動中:
(1)實驗中物體的動能是指 (小車/木塊)的動能;
(2)實驗中物體動能的大小是通過 來反映的;
(3)如圖,對比甲、乙實驗現(xiàn)象,可以探究動能與 的關(guān)系;
(4)如圖,對比甲、丙實驗現(xiàn)象, (能/不能)探究動能與質(zhì)量的關(guān)系,理由是 .
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科目:初中物理 來源:[同步]2014年滬科版初中物理八年級第一章1.1練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2014?郴州)下面列舉了四位科學(xué)家和他們的重要成果,其中描述錯誤的是( )
A.托里拆利﹣﹣最先測定大氣壓的數(shù)值 B.沈括﹣﹣最早記述了磁偏角
C.牛頓﹣﹣牛頓第一定律 D.奧斯特﹣﹣電磁感應(yīng)現(xiàn)象
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科目:初中物理 來源:[同步]2014年北師大版初中物理九年級第十章10.5練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2013?成都)以下情景中,關(guān)于能量轉(zhuǎn)化的說法正確的是( )
A.鉆木取火的過程中,內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能
B.電動機在通電轉(zhuǎn)動過程中,機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
C.電磁感應(yīng)現(xiàn)象中,電能轉(zhuǎn)化為機械能
D.汽油機工作過程中,化學(xué)能轉(zhuǎn)化為機械能
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