【題目】如圖,輕質(zhì)杠桿上各小格間距相等,O為杠桿中點(diǎn)。甲、乙是同種金屬材料制成的實(shí)心物體,甲為正方體,乙重15N,將甲、乙用能承受最大拉力為20N的細(xì)線分別掛于杠桿上M、Q兩刻線處時(shí),兩細(xì)線被拉直且都沿豎直方向,M、Q正好在甲、乙重心正上方,杠桿在水平位置平衡,這時(shí)甲對(duì)地面的壓強(qiáng)為4000Pa;當(dāng)把乙移掛至R時(shí),甲對(duì)地面的壓強(qiáng)為3750Pa.下列說(shuō)法中正確的是
A. 金屬塊甲的重力為45N
B. 金屬塊乙的體積為200cm3
C. 將甲向右移動(dòng)并掛于N正下方,乙仍掛于R,放手后杠桿仍能平衡
D. 將甲向右移動(dòng)并掛于P正下方,乙移掛至S,放手后甲被拉離地面
【答案】AC
【解析】
(1)利用杠桿平衡條件F1L1=F2L2求出甲上方的繩上的拉力,在分析甲的受力情況,根據(jù)壓強(qiáng)的公式列出甲在兩種情況下的壓強(qiáng),聯(lián)立解答甲的重力;
(2)利用甲的重力和正立方體條件,求出甲的體積,結(jié)合乙的重力和同種材料,求出乙的密度;
(3)利用杠桿平衡條件判斷是否再一次平衡;
(4)同樣利用杠桿平衡條件判斷是否再一次平衡。
A.設(shè)甲的重力為G,甲的底面積為S,杠桿上1小格為L,則根據(jù)杠桿平衡條件可得:F甲×6L=G乙×2L即F甲×6L=15N×2L,解得F甲=5N,此時(shí)甲對(duì)地面的壓強(qiáng)為,同理可得:F甲′×6L=15N×3L,解得F甲′=7.5N,此時(shí)甲對(duì)地面的壓強(qiáng)為,兩式聯(lián)立解得:G=45N,故A正確;
B.由A中條件可求出甲的底面積為,甲是正立方體,故其體積為:V甲 =0.001m3;又因?yàn)?/span>G甲:G乙=ρV甲g: ρV乙g =V甲:V乙=45N:15N=3:1,故乙的體積為,故B錯(cuò)誤;
C.如果將甲向右移動(dòng)并掛于N正下方,乙仍掛于R,若杠桿平衡, F′×4L=G乙×3L即F′×4L=15N×3L,F′=11.25N<20N,繩不會(huì)拉斷,放手后杠桿仍能平衡,故C正確;
D.如果將甲向右移動(dòng)并掛于P正下方,乙移掛至S,若杠桿平衡,則F″×2L=G乙×7L,即F″×2L=15N×7L,解得:F'=52.5N>20N,細(xì)線會(huì)斷,則甲不會(huì)被拉離地面,故D錯(cuò)誤。
故選AC。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】課堂上,楊老師將斷成兩段的均勻圓柱形鉛塊A、B的兩端面磨平。將磨平的端面相對(duì),用力壓緊,兩段鉛塊合在了一起,就像沒(méi)有斷開(kāi)過(guò)一樣。接著楊老師按圖中的方式把合在一起的鉛塊豎直懸掛于鐵架臺(tái)上,然后在鉛塊下面懸吊了多個(gè)鉤碼,兩鉛塊仍未分離。面對(duì)出乎意料的現(xiàn)象,同學(xué)們議論紛紛。
(1)上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么呢?同桌的小李、小趙同學(xué)分別談了自己的看法(如圖)。你的看法是__________。
(2)為了粗略地測(cè)出圖中所示狀態(tài)下鉛塊A、B的接觸面單位面積上A對(duì)B的分子作用力大小,小李、小趙同學(xué)找來(lái)了以下器材:
A.刻度尺 B.停表 C.彈簧測(cè)力計(jì) D.溫度計(jì) E.量筒
①他們應(yīng)該選擇的器材是其中的____________(填器材的字母代號(hào));
②他們應(yīng)該直接測(cè)量的物理量是_____________(填所測(cè)物理量的名稱(chēng)和符號(hào));
③用測(cè)得的物理量表示出的單位面積上A對(duì)B的分子作用力大小是_________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某中學(xué)物理課外興趣小組的同學(xué)想探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素,他們想到出電影院時(shí)門(mén)越窄,通道越長(zhǎng)則人流越難通過(guò),由此猜想導(dǎo)體電阻的大小可能與導(dǎo)體的長(zhǎng)度和橫截面積有關(guān),于是他們找來(lái)了同種材料制成的各種長(zhǎng)度和橫截面積的金屬絲,設(shè)計(jì)了電路,經(jīng)過(guò)測(cè)量,他們得到了下表所示的數(shù)據(jù):
比較表中的第1、2、3組數(shù)據(jù),你能得到的結(jié)論是:___________________________
比較表中的第1、4、7組數(shù)據(jù),你能得到的結(jié)論是:___________________________
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明設(shè)計(jì)了一個(gè)風(fēng)力測(cè)定儀,如圖所示,O是轉(zhuǎn)動(dòng)軸,OC是金屬桿,下面連接著一塊受風(fēng)板。無(wú)風(fēng)時(shí),OC是豎直的,風(fēng)越強(qiáng),OC桿偏轉(zhuǎn)的角度越大。AB是一段圓弧形電阻,P點(diǎn)是金屬桿與圓弧形電阻相接觸的點(diǎn),電路中接有一個(gè)小燈泡,測(cè)風(fēng)力時(shí),閉合開(kāi)關(guān)S,通過(guò)分析可知:金屬桿OC與圓弧形電阻AB組成一起相當(dāng)于一個(gè)_________,觀察____________可以粗略地反映風(fēng)力的大小,若要提高該裝置反映風(fēng)力大小的性能,可采取的方法是________________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】(綿陽(yáng)中考)二氧化碳?xì)怏w被壓縮、降溫到一定程度,就會(huì)形成白色的、像雪一樣的固體,俗稱(chēng)干冰.干冰被拋到空中,會(huì)迅速變?yōu)闅怏w,促使其周?chē)魵饽Y(jié)成水滴或小冰晶,實(shí)現(xiàn)人工降雨.下列關(guān)于上述描述中包含的物態(tài)變化的說(shuō)法,正確的是( )
A. 二氧化碳?xì)怏w變成干冰,是凝華
B. 水蒸氣凝結(jié)成水,是凝固
C. 干冰變成二氧化碳?xì)怏w,放出熱量
D. 水蒸氣凝結(jié)成小冰晶,吸收熱量
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】“青奧會(huì)”將于今年8月在南京舉行,圖中四項(xiàng)運(yùn)動(dòng)包含了一些物理知識(shí),下列描述正確的是
A.跳水運(yùn)動(dòng)員在空中下落的過(guò)程中,動(dòng)能變小,重力勢(shì)能變大
B.足球運(yùn)動(dòng)員對(duì)球的作用力和球受到的重力是一對(duì)相互作用力
C.舉重運(yùn)動(dòng)員將杠鈴舉在空中靜止時(shí),他受到的重力和地面對(duì)他的支持力相互平衡
D.籃球運(yùn)動(dòng)員拋出的籃球在空中先上升后下落,是因?yàn)榱Ω淖兞嘶@球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是小剛測(cè)量未知電阻RX的實(shí)驗(yàn)電路,電源兩端電壓不變且未知,其中R0為阻值已知的定值電阻。當(dāng)開(kāi)關(guān)S、S1閉合,開(kāi)關(guān)S2斷開(kāi)時(shí),電壓表的示數(shù)為U1;當(dāng)開(kāi)關(guān)S、S2閉合、S1斷開(kāi)時(shí),電壓表的示數(shù)為U2。則下列四個(gè)選項(xiàng)中,RX的表達(dá)式正確的是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】用如圖所示的動(dòng)滑輪提升重物,繩重及摩擦不計(jì),動(dòng)滑輪的重力G動(dòng)為10 N,物體被提升的高度是5 m.
(1)如果被提升的物體所受的重力G為40 N,求有用功、總功及機(jī)械效率;
(2)如果被提升的物體所受的重力G′為90 N,求有用功、總功及機(jī)械效率;
(3)試解釋上述兩種情況下機(jī)械效率不一樣的原因.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】用如圖甲、乙所示的裝置,分別探究“通電螺線管外部磁場(chǎng)的分布”和“電磁感應(yīng)現(xiàn)象”.
(1)在圖甲中,閉合開(kāi)關(guān)后,通電螺線管的右端為 極.(選填“N”或“S”)
(2)在圖甲實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,將電源正負(fù)極對(duì)調(diào),發(fā)現(xiàn)小磁針的偏轉(zhuǎn)方向發(fā)生改變.這樣操作是為了探究通電螺線管外部磁場(chǎng)方向和 有關(guān).
(3)圖乙中,閉合電路中的一部分導(dǎo)體AB靜止不動(dòng),當(dāng)磁體左右運(yùn)動(dòng)時(shí),靈敏電流計(jì)的指針 (選填“會(huì)”或“不會(huì)”)偏轉(zhuǎn).這說(shuō)明閉合電路的部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做 運(yùn)動(dòng)時(shí),導(dǎo)體中會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流.
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