如圖是工人提升物體的裝置示意圖,其中AB是一個(gè)不計(jì)重力、可以繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的杠桿,且AO:OB=2:5,杠桿B端系有重為1056N物體D,杠桿A端固定著滑輪組。質(zhì)量為60kg的工人站在水平地面上,他對(duì)地面的壓強(qiáng)p0=1.2×104Pa。當(dāng)他利用該裝置勻速提升重物M時(shí),物體D受到的支持力為N1,工人對(duì)地面的壓強(qiáng)p1=0.8×104Pa,此時(shí)滑輪組的機(jī)械效率η=90%;當(dāng)工人利用該裝置勻速提升重物N時(shí),物體D受到的支持力為N2,工人豎直向下的拉力為F2;已知N1: N2="5:" 2,每個(gè)滑輪質(zhì)量都相等,繩重及滑輪與軸的摩擦不計(jì),g取10N/kg。求:
(1)提升重物M時(shí)工人豎直向下的拉力F1。
(2)提升重物N以0.5m/s的速度勻速上升時(shí)工人拉力的功率P。
(1)200N(2)600w
解析試題分析:利用人對(duì)地面產(chǎn)生的壓強(qiáng)的變化,根據(jù)人的受力情況首先求出當(dāng)提升物體M時(shí)人對(duì)滑輪組的拉力;當(dāng)提升物體M時(shí),分別以物體M、動(dòng)滑輪、A端定滑輪、杠桿、配重D為研究對(duì)象進(jìn)行受力分析,根據(jù)滑輪組的機(jī)械效率先求出物體M的重力和動(dòng)滑輪的重力;然后根據(jù)力的平衡和杠桿的平衡條件列出等式,求得物體D受到的支持力為N1;得出N1后根據(jù)已知N1:N2=5:2,求出N2,分析出當(dāng)提升物體N時(shí)物體N、動(dòng)滑輪、A端定滑輪、杠桿、配重D受力情況,再對(duì)以上物體根據(jù)力的平衡和杠桿的平衡條件逐步求出人得拉力F2、最后即可求功率P。
當(dāng)人站在地面上時(shí)受力分析如圖1:
當(dāng)提起物體M時(shí)各物體受力分析如圖2:
當(dāng)提起物體N時(shí)各物體受力分析如圖3:
(1)由圖可知:G人=p0S人 ①
G人=F人1+p1S人 ②
由①②式得:
F1=200N
(2)提升重物M時(shí),GM+G輪=2F1=400N
η= =
GM=360N G輪=40N
FA1=3F1+ G輪=640N
FA1×L1= FB1×L2
FA1×L1=(GD N1)×L2
N1= GD FA1="1056N" 640N=800N
N2=800N=320N
FA2×L1=(GD N2)×L2
FA2=(GD N2)=×(1056N 320N)=1840N
FA2=3F2+G輪
F2= (FA2 G輪)/3=600N
工人提升重物N以0.5m/s的速度勻速上升時(shí)的功率為P,
P= F22v=600N×2×0.5m/s=600W
考點(diǎn):力學(xué)綜合
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題
某潛水艇在海面下隱蔽跟蹤某個(gè)目標(biāo),現(xiàn)根據(jù)戰(zhàn)時(shí)需要上浮或下潛(但始終未露出海面)。在下潛過(guò)程中潛水艇所受的重力為G1、浮力為F1;上浮過(guò)程中所受的重力為G2、浮力為F2。則( )
A.F1<F2,G1=G2 | B.F1=F2,G1>G2 | C.F1>G1,F2<G2 | D.F1<G1,F2>G2 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:綜合題
如圖,一柱狀物體放在水平桌面上,其密度為ρ,高度為h,試證明物體對(duì)地面的壓強(qiáng)為 p=ρgh。(提示:設(shè)柱體底面積為S)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題
如圖為南京長(zhǎng)江二橋. “橋塔為什么要造這么高?”小明對(duì)此進(jìn)行了研究:他將大橋的結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡(jiǎn)化,抽象成圖乙所示的模型,又畫(huà)了橋塔高低不同的兩幅圖丙和丁.小明通過(guò)比較發(fā)現(xiàn):適當(dāng)增加塔的高度,可 (選填“增大”或“減小”)力臂,從而 (選填“增大”或“減小”)斜拉索的拉力.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
如圖一均勻木板長(zhǎng)12m,重200N,距A端3m處有一固定轉(zhuǎn)軸O,另一端B用細(xì)繩懸吊著,使木板成水平狀態(tài).若細(xì)繩能承受的最大拉力為200N,細(xì)繩與木板的夾角為30°,欲使一個(gè)體重為600N的人在板上能安全行走,此人在板上行走的范圍是多大?(求出離O點(diǎn)左側(cè)多少米到離O點(diǎn)右側(cè)多少米)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
(9分)小明用如圖所示的滑輪組將一個(gè)重為120N的物體勻速提升2m,所用的拉力為50N,此時(shí)拉力所做的功為W,滑輪組的機(jī)械效率為η1;若仍用該滑輪組提升一個(gè)重為170N的物體.此時(shí)滑輪組的機(jī)械效率為η2,則W、η1、.η2分別是多少?(不計(jì)繩重和摩擦)另外,比較η1和η2的數(shù)值你得出了什么結(jié)論?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
小李師傅用如圖所示的滑輪組將沙子從地面提升到距離地面6m高的三樓,沙子的質(zhì)量為50 kg,裝沙子的桶的質(zhì)量為8kg,動(dòng)滑輪的質(zhì)量為2 kg。若物體上升的速度為0. 1m/s(忽略摩擦和繩重,g=10N/kg)求:
(1)提升物體時(shí)繩子自由端的拉力。
(2)拉力的功率。
(3)滑輪組的機(jī)械效率。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:單選題
下列生活實(shí)例與所運(yùn)用的物理知識(shí)的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( 。
A.坐沙發(fā)比坐木凳舒服,利用了減小壓力來(lái)減小壓強(qiáng)的道理 |
B.用吸盤(pán)掛鉤掛衣服,利用了大氣壓強(qiáng)的作用 |
C.修盤(pán)山公路,利用了斜面越長(zhǎng)越省力的道理 |
D.制造形狀上下不對(duì)稱(chēng)的機(jī)翼,利用了流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系 |
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