3．請畫出圖中入射光線對應(yīng)的折射光線．

分析 凸透鏡有三條特殊的入射光線：過焦點的；平行于主光軸的；過光心的．根據(jù)每一條特殊入射光線對應(yīng)的出射光線的特點畫出對應(yīng)的出射光線．

解答 解；
從焦點發(fā)出的光線經(jīng)過凸透鏡折射后會變成平行于主光軸的光線；經(jīng)過光心的光線的傳播方向不變；如圖所示：
．

點評 凸透鏡的三條特殊光線：①通過焦點的光線經(jīng)凸透鏡折射后將平行于主光軸．②平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后將過焦點．③過光心的光線經(jīng)凸透鏡折射后傳播方向不改變．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．某興趣小組在探究“影響滑動摩擦力大小的因素”時，用如圖所示的裝置進(jìn)行實驗．
實驗一：將長方體木塊平放在長木板上，用力F拉長木板，當(dāng)長木板與木塊發(fā)生相對滑動后，記錄彈簧秤的示數(shù)于表一．再將木塊分別側(cè)放、豎放，重復(fù)實驗．
實驗二：將長方體木塊平放在長木板上，用力F拉長木板，當(dāng)長木板與木塊發(fā)生相對滑動后，記錄彈簧秤的示數(shù)于表二．再分別將一個砝碼、二個砝碼放在木塊上，重復(fù)實驗． 
表一
 實驗次數(shù) 壓力大小 木塊放置情況 彈簧秤示數(shù)/牛
 1 木塊的重 平放 1.0
 2 木塊的重 側(cè)放 1.0
 3 木塊的重 豎放 1.0
表二
 實驗次數(shù) 壓力大小 木塊放置情況 彈簧秤示數(shù)/牛
 1 木塊的重 平放 1.0
 2 木塊和一個砝碼的總重 平放 1.5
 3 木塊和二個砝碼的總重 平放 2.0
（1）實驗一的第3次實驗時，木塊與長木板之間的滑動摩擦力為1.0牛；
（2）實驗一探究的問題是滑動摩擦力的大小與接觸面積是否有關(guān)；
（3）表二中的實驗數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是在接觸面粗糙程度相同時，壓力越大滑動摩擦力越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．如圖所示，在新型汽車的研制中，將汽車模型放在風(fēng)洞中固定不動，讓風(fēng)（流動的空氣）高速迎面吹來，真實地模擬汽車在空氣中高速運動的情形．在此情境中下列說法正確的是（　�。�
A．汽車模型相對于風(fēng)洞是運動的B．汽車模型相對于風(fēng)是運動的
C．風(fēng)相對于風(fēng)洞是靜止的D．風(fēng)相對于地面是靜止的

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．小可為測量如圖中酸奶的密度，先借助天平測量了一些數(shù)據(jù)并記錄在下表中，則酸奶的密度為1.15×103kg/m3，然后觀察了盒上標(biāo)注的凈含量，計算出酸奶的體積為200mL．
測量步驟 ①測整盒酸奶的質(zhì)量  ②喝掉部分酸奶后，測質(zhì)量 ③用純凈水將喝掉的酸奶補齊后，測質(zhì)量
 測量數(shù)據(jù) 238.7g151.3g 227.3g 

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．2016年8月16日，我國用長征二號丁運載火箭成功將世界首顆量子科學(xué)實驗衛(wèi)星（簡稱“量子衛(wèi)星”）“墨子號”發(fā)射升空，如圖所示，火箭在加速上升的過程中（　�。�
A．動能不變，重力勢能增加，機械能增加
B．動能增加，重力勢能不變，機械能增加
C．動能增加，重力勢能增加，機械能增加
D．動能不變，重力勢能不變，機械能不變

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．小紅發(fā)現(xiàn)教室的投影幕布有一個開關(guān)，通過其轉(zhuǎn)換可以使幕布上升或下降．請教物理老師后她得知，電動機的旋轉(zhuǎn)方向會隨電流方向的改變而改變．于是她用單刀雙擲開關(guān)及其它元件設(shè)計了如圖所示的電路圖，其中能通過開關(guān)的轉(zhuǎn)換而改變電動機旋轉(zhuǎn)方向的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．以下說法正確的是（　　）
A．有金屬外殼的家用電器必須接地
B．聲波在真空中傳播速度為3×108m/s
C．溫度相同的物體，其內(nèi)能大小也相同
D．教室窗戶上安裝上玻璃，是因為玻璃具有良好的導(dǎo)熱性

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．水的比熱容為4.2×103J/（kg•℃），將4kg的水倒掉一半，剩下水的比熱容是4.2×103J/（kg•℃）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．在研究物體浮力時，小明將物體掛在彈簧測力計下，緩慢放入水中如圖1所示，描繪出彈簧測力計示數(shù)和時間的圖象如圖2所示．
（1）由圖象可知物體浸沒在水中時受到的浮力為1N，而同組的小華卻畫出了圖3所示的圖象，通過分析發(fā)現(xiàn)兩個圖象不同的原因是：圖3畫的是浮力和時間的圖象．

（2）同組的小研同學(xué)覺得把小明和小華的圖象結(jié)合起來更好，于是她用另一物體重復(fù)上述實驗，畫出了圖4所示的圖象，發(fā)現(xiàn)與將圖2、圖3結(jié)合起來的圖象不同，小明告訴她是因為兩物體的體積不同（選填“質(zhì)量”或“體積”）．根據(jù)圖象可知小研所用物體的密度是1.5×103kg/m3．

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同步練習(xí)冊答案