17．鍋里的水開(kāi)了，我們聽(tīng)到了“咕嚕咕嚕”的響聲，這個(gè)響聲是由于水沸騰時(shí)振動(dòng)產(chǎn)生的，它是通過(guò)空氣傳入人耳中的．

分析 解決此題要知道聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音需要介質(zhì)來(lái)傳播．

解答 解：“咕嚕咕嚕”的響聲是由于水沸騰時(shí)振動(dòng)產(chǎn)生的，它是通過(guò)空氣傳入我們耳中的．
故答案為：振動(dòng)，空氣．

點(diǎn)評(píng) 解決此類問(wèn)題要結(jié)合聲音產(chǎn)生和傳播條件進(jìn)行解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

7．如圖所示的電路中，電源電壓為5V且保持不變，電流表量程為0～0.6A，電壓表量程為0～3V，R1為滑動(dòng)變阻器，R2=20Ω，燈泡L標(biāo)有“3V　1.5W”字樣（不考慮溫度對(duì)燈泡電阻的影響）．在儀表和燈泡安全工作的情況下，求：
（1）開(kāi)關(guān)S1斷開(kāi)、S2和S3閉合時(shí)，滑動(dòng)變阻器R1消耗的最大功率；
（2）開(kāi)關(guān)S1閉合、S2和S3斷開(kāi)時(shí)，滑動(dòng)變阻器R1允許的取值范圍．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．甲、乙兩輛車沿同一方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，其路程s隨時(shí)間t變化的圖象如圖所示．當(dāng)t=3s時(shí)，甲、乙兩車的速度之差等于20m/s．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

5．在做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中
（l）小莉?qū)⑼雇哥R正對(duì)太陽(yáng)光，在透鏡的另一側(cè)移動(dòng)光屏，在距透鏡10cm處，屏上呈現(xiàn)出最小最亮的光斑，則此凸透鏡焦距約是10cm．
（2）小莉同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)燭焰在光屏上的像如圖所示，若要使?fàn)T焰在光屏中心成像，則應(yīng)將燭焰向上（選填“上”或“下”）調(diào)節(jié)．
（3）若將燭焰移至距凸透鏡15cm處，移動(dòng)光屏，使?fàn)T焰在屏上得到倒立、放大清晰的實(shí)像，幻燈機(jī)就是應(yīng)用這一原理制成的．
（4）實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)小王用白紙遮掉凸透鏡的上半部分時(shí)，光屏上成像的情況是C
A．只出現(xiàn)燭焰的上半部分的像　　　　　　B．只出現(xiàn)燭焰的下半部分的像
C．仍然是完整的像，只是變暗些　　　　　D．成像情況像不受任何影響．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

12．LED燈即半導(dǎo)體發(fā)光二極管，它可以直接把電能轉(zhuǎn)化為光能．小明同學(xué)用10個(gè)LED燈（每個(gè)LED燈的額定電壓2.5V）焊接在一塊電路板上，制作了一個(gè)簡(jiǎn)易LED燈手電筒，此手電筒用兩節(jié)干電池做電源．他想測(cè)算出這10個(gè)LED燈正常發(fā)光時(shí)的功率．

（1）在電路板上，這10個(gè)LED燈是并聯(lián)（選填“串”或“并”）；
（2）為完成測(cè)量10個(gè)LED燈正常發(fā)光時(shí)的功率，請(qǐng)你幫他將電壓表接入如圖1的電路中；
（3）在閉合開(kāi)關(guān)前，圖中滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)位于右端（選填“左”或“右”）． 他閉合開(kāi)關(guān)后發(fā)現(xiàn)10個(gè)燈都不亮，兩表均有示數(shù)，接下來(lái)的操作是移動(dòng)滑片的位置，觀察燈泡是否發(fā)光．
（4）調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使LED燈兩端的電壓為2.5V，此時(shí)電流表示數(shù)如圖2所示，該電流大小是0.2A，電路板上AB間的總電阻是12.5Ω，10個(gè)LED燈正常發(fā)光時(shí)的功率是0.5W．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

2．圖中，有一根粗細(xì)均勻的長(zhǎng)木棒，斜放在墻角，畫(huà)出木棒所受重力G、木棒對(duì)墻面的壓力F的示意圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．在“測(cè)量鹽水密度”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）將天平放在水平桌面上，游碼移至橫梁標(biāo)尺左端的零刻度線處，若發(fā)現(xiàn)天平指針在分度標(biāo)尺中央兩側(cè)擺動(dòng)，擺動(dòng)幅度如圖甲所示，則可判定下一步應(yīng)該進(jìn)行的操作是：向右調(diào)節(jié)平衡螺母，直到指針對(duì)準(zhǔn)分度盤標(biāo)尺中央的刻度線．

（2）小明進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)操作：
A．用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m0=20g
B．用天平測(cè)出燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量m1=30.6g
C．將待測(cè)鹽水倒入燒杯中，用天平測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m2，右盤所加砝碼和游碼位置如圖乙所示，天平平衡
D．將燒杯中鹽水的一部分倒入量筒，測(cè)出這部分鹽水的體積V，量筒中液面位置如圖丙所示
小明同學(xué)的操作中有一個(gè)步驟是沒(méi)有必要的，請(qǐng)你幫他找出來(lái)，并幫他把必要的步驟正確排序．不必要的步驟是A；正確操作步驟順序?yàn)镃、D、B（填字母代號(hào)）
（3）請(qǐng)你幫助小明利用實(shí)驗(yàn)中的數(shù)據(jù)計(jì)算出鹽水的密度：ρ鹽水=1.1×103kg/m3．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．小紅想要測(cè)定額定電壓為2.5V的小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電功率．現(xiàn)有如下器材：電流表一只（量程0～0.6A和0～3A），電壓表一只（量程為0～3V 和0～15V），滑動(dòng)變阻器兩只（甲“5Ω 1A”、乙“20Ω 0.5A”），開(kāi)關(guān)一個(gè)，電壓恒定為6V的電源一個(gè)，導(dǎo)線若干．
（1）她已連接好如圖甲所示的部分電路，有兩根導(dǎo)線還沒(méi)連好，請(qǐng)你幫她完成電路的連接（要求：其它的導(dǎo)線不要變動(dòng)，滑片左移燈變亮）．
（2）正確連好電路后，閉合開(kāi)關(guān)前應(yīng)把滑動(dòng)變阻器滑片的調(diào)到B端（填寫(xiě)“A”或“B”）．
（3）在完成第1次實(shí)驗(yàn)后，為了使燈泡正常發(fā)光，她應(yīng)將滑片向A移動(dòng)（填寫(xiě)“A”或“B”）；第二次實(shí)驗(yàn)時(shí)電流表的示數(shù)如圖乙所示，電流表的讀數(shù)為0.4A；第三次實(shí)驗(yàn)后小紅繼續(xù)移動(dòng)滑片發(fā)現(xiàn)燈泡發(fā)出耀眼的光后便熄滅，同時(shí)電流表示數(shù)變?yōu)?，電壓表的指針超過(guò)滿刻度，則電路中出現(xiàn)的故障可能是燈泡斷路（故障只發(fā)生在用電器上）．
（4）小紅三次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)如表所示，根據(jù)你的估算，小紅選用的是乙滑動(dòng)變阻器 （選填“甲”或“乙”）．
次數(shù)123
U/V2.02.53.0
I/A0.37 0.42
（5）她測(cè)出小燈泡的額定功率是1W；同時(shí)，小紅還注意到，這個(gè)實(shí)驗(yàn)記錄也可以用來(lái)計(jì)算燈絲的電阻，但是她有些納悶兒：怎么三次計(jì)算的燈絲電阻卻不一樣呢？請(qǐng)你對(duì)此作出合理的解釋：燈絲電阻受溫度影響（隨溫度的升高而增大）．
（6）實(shí)驗(yàn)完成后，小紅與其他同學(xué)一起交流：如果考慮到電壓表也有電阻，按照她這種方法測(cè)出燈泡的功率將比實(shí)際的額定功率偏大（選填“偏大”、“偏小”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

18．在水平桌面上有一個(gè)盛有水的容器．將木塊用細(xì)線系住沒(méi)入水中時(shí)，情景如圖甲所示；將細(xì)繩剪斷，木塊最終漂浮在水面上，且有$\frac{2}{5}$的體積露出水面，此時(shí)的情景如圖乙所示．下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．在圖甲和圖乙中，木塊受到水給的浮力之比是5：3
B．在圖甲和圖乙中，水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)大小相等
C．在圖甲中，細(xì)線對(duì)木塊的拉力與木塊受到的浮力之比為2：5
D．在圖甲中，容器對(duì)水平桌面的壓力小于圖乙中容器對(duì)水平桌面的壓力

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同步練習(xí)冊(cè)答案