6．如圖所示的刻度尺，它的分度值0.1cm，物體的長度是1.95cm．

分析 刻度尺的分度值是刻度尺相鄰兩刻度線表示的長度．使用刻度尺時要明確其分度值，起始端從0開始，讀出末端刻度值，就是物體的長度；起始端沒有從0刻度線開始的，要以某一刻度線為起點，讀出末端刻度值，減去起始端所對刻度即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位．

解答 解：
刻度尺上1cm之間有10個小格，所以一個小格代表的長度是0.1cm，即此刻度尺的分度值為0.1cm；物體左側(cè)與2.00cm對齊，右側(cè)與3.95cm對齊，所以物體的長度為L=3.95cm-2.00cm=1.95cm．
故答案為：0.1cm；1.95cm．

點評 初中物理學(xué)習(xí)了很多測量工具的使用，但沒有特殊說明，只有刻度尺的讀數(shù)要有估讀值，其它只要讀到準確值即可．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．有A、B兩物體，A、B的質(zhì)量比為3：5；若放出相同的熱量后，降低溫度的比為10：3，則A、B兩物體的比熱容之比為1：2．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．為了探究重力勢能的大小與哪些因素有關(guān)，小明找到A、B、C三個體積相同的小球．讓小球從高出自由落下，通過觀察小球砸入沙坑中的深淺程度來比較重力勢能的大�。� 其中mA=mB＞mC，三次實驗如圖所示：
（1）為了探究重力勢能的大小與質(zhì)量的關(guān)系，他應(yīng)該選擇圖甲和圖丙進行對比實驗．
（2）為了探究重力勢能的大小與高度的關(guān)系，他應(yīng)該選擇圖甲和圖乙進行對比實驗．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．如圖所示是小麗同學(xué)玩滑板的情景，關(guān)于幾個力學(xué)問題的思考，下列說法不正確的是（　�。�
A．玩滑板時盡量降低重心是為了增加板對地的壓力
B．滑板底部安裝輪子是利用滾動代替滑動可以減小摩擦
C．在滑行時以地面為參照物小華是靜止的
D．人對滑板的壓力和滑板對人的支持力是一對平衡力

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．小凡與同學(xué)們做“觀察水的沸騰”實驗，當(dāng)水溫為78℃時開始記錄數(shù)據(jù)，每隔1min讀一次溫度計的示數(shù)，直到水沸騰一段時間后停止讀數(shù)，其數(shù)據(jù)記錄如表格中．
（1）實驗中在燒杯上加蓋的作用是為了減少熱量的散失．
（2）在記錄第3次數(shù)據(jù)時，溫度計的示數(shù)如圖所示，請將讀數(shù)填在表內(nèi)空格中．
時間/min0123456
溫度/℃788489 999999
（3）由表格中數(shù)據(jù)可知，此次實驗水的沸點是99℃．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．古詩詞中有許多描述光現(xiàn)象的詩句，如“潭清疑水淺”，這說的是光的折射現(xiàn)象，岸上的人看到的水中的“魚”比實際魚的位置要淺（選填“深”或“淺”）一些．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．請問我們家里的各種用電器之間是串聯(lián)的還是并聯(lián)的？你是如何知道的呢？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．關(guān)于半導(dǎo)體和超導(dǎo)體，以下說法正確的是（　　）
A．半導(dǎo)體具有良好的導(dǎo)電性能
B．半導(dǎo)體的導(dǎo)電性能類似于絕緣體
C．超導(dǎo)體是一種電阻很大的材料
D．超導(dǎo)體用于輸送電力可以降低電能損耗

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．兩個電阻，R1上標有“200Ω 2W”，R2上標有“90Ω 10W”字樣，若將它們并聯(lián)，允許加在它們兩端的最大電壓為20V，若將它們串聯(lián)，允許加在它們兩端的最大電壓為29V．

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同步練習(xí)冊答案